小班教學計劃(集合十篇)

是否在為寫學科教學計劃而焦慮呢？假期生活馬上就要結束了，新學期即將到來，寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會越來越好，如果你對“小班教學計劃”感到好奇請閱讀下面為你準備的資料，期待您讀完后有所領悟！

小班教學計劃 篇1

小班下冊邏輯狗教學計劃

一、教學目的

1. 建立良好的邏輯思維習慣：邏輯狗作為一種形象化的思維工具，可以幫助幼兒建立良好的邏輯思維習慣，提高幼兒的辨別力、判斷力和推理能力。

2. 促進幼兒的語言表達能力：邏輯狗可以通過故事、問題等方式引導幼兒用簡潔明了的語言表達自己的想法，從而提高幼兒的語言表達能力和溝通能力。

3. 培養幼兒的想象力和創造力：邏輯狗可以培養幼兒的想象力和創造力，通過邏輯狗的引導和提示，幼兒可以學會合理地組織和運用想象力，將抽象的思維轉化為具體的形象。

二、教學內容

1. 邏輯狗的基本知識：邏輯狗的功能、特點、種類等基本知識。

2. 邏輯狗的基本技能：包括排序、分類、比較等基本技能，透過以上的訓練，幼兒可以慢慢地培養出邏輯思考的基本能力。

3. 邏輯狗的應用：包括推理、分析、互動等應用技能，幫助幼兒進一步提高邏輯思維能力的同時，也讓幼兒在游戲中學習。

三、教學活動

1. 圖片看圖說話：通過幼兒自己說話發掘每個幼兒的語言表達能力，同時引導幼兒運用邏輯狗進行分類和比較。

2. 桌面游戲：通過邏輯狗圖形卡片，帶領幼兒進行分類、比較等游戲，鍛煉幼兒的邏輯思維能力。

3. 小組討論：兩人或三人小組，每人抽取一張卡片，然后交流卡片上的信息并進行推理和分析。

4. 故事講堂：邏輯狗故事講解，不僅可以激發幼兒的想象力和創造力，同時帶領幼兒進一步理解邏輯狗的應用。

5. 知識問答：提出有關邏輯狗的問題，引導幼兒發揮自己的邏輯思維能力進行回答。

四、教學評價

通過以上的教學活動，不僅幫助幼兒建立良好的邏輯思維習慣，提高幼兒的語言表達和想象創造能力，同時也可以對幼兒的邏輯思維能力進行評價和提高。

評價指標包括幼兒的分類、比較、分析和推理等方面，同時要綜合考慮幼兒的語言表達、想象和創造力，根據評價結果進行個性化教學。

五、教學重點和難點

1. 教學重點：邏輯狗的基本概念、技能和應用。

2. 教學難點：如何通過邏輯狗進行教學，如何綜合幼兒的邏輯思維和語言表達能力。

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