一年級美術教師工作總結700字

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一年級美術教師工作總結700字

為了更好地完成今后的工作任務，本學期的藝術教學工作總結如下：

一是營造愉快的學習氛圍，讓學生感受到藝術學習的樂趣。在日常課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的教學內容，也是學生感興趣的。然后，慢下來，讓學生有足夠的時間掌握他們喜歡的東西。例如，在繪畫課上，我沒有給學生一個主題，規定他們畫什么，而是給學生一個要求，讓他們大膽地畫畫，表達他們的創造性想法。此外，通過多媒體，學生可以欣賞和觀察更多，糾正和鼓勵一些容易出現問題的學生；表揚一些畫得好的學生，把好作品貼在黑板上，讓大家欣賞和評論，培養學生的欣賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，在課外尋找內容。當學生們看著自己的作品，睜大眼睛時，也許他不敢相信自己會做出如此美麗的事情，學生們的熱情突然上升，學習緊張的神經也了。現在，學生們的熱情提高了，我的課也輕松多了。

其次，培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作藝術作品至關重要。沒有豐富的想象力，畫面的創作就會顯得僵硬，相反，當學生產生豐富的想象力時，畫面就會充滿浪漫的色彩。例如，當老師提出畫幻想畫時，一些學生會想到漫游太空的畫面。這是因為低年級學生的想象火更容易點燃，他們經歷的事情更少，對世界的許多理解必須依靠想象力來填補空白。在當今電視事業的發展中，屏幕上的各種形象可以拓寬他們的視野。

再次激發學生對藝術學習的興趣，提高學生的表現欲望。興趣是學生學習藝術的動力之一。教師應充分發揮藝術教學的獨特魅力，利用現代多媒體教學手段激發學生對藝術的興趣。例如，圖像可以通過投影和大屏幕電腦播放，從視覺上激發學生的學習興趣；古箏、笛子等音樂可以在課堂上播放，從聽覺上激發。在教學過程中，要根據學生的年齡、教材的內容和教學環境進行協調和統一，激發學生的興趣，將這種興趣轉化為持久的情感態度。

因此，只有讓學生快樂地參與實踐，才能使他們的思維高度集中，創新的火花爆發，從而無意識地掌握課堂知識

一、完成教學任務

一年級教材有20節課，其中繪畫課6節，工藝制作課13節，口頭表達欣賞課1節。繪畫課的主要內容是用彩筆畫風景、人物和動物。七彩飛虹這門課主要是讓學生了解彩虹的七色，并用情境描繪絢麗的彩虹。我用故事介紹這門課，讓學生充滿興趣和探索欲望。然后貼上各種顏色的色卡紙，讓學生找到彩虹的七種顏色。用七種彩紙拼貼彩虹，然后讓學生從彩筆中找出這七種顏色，按順序擺放，進一步掌握彩虹的七種顏色。這個難點突破了。然而，當學生畫畫時，圖片是空的，內容是相同的問題，對于一年級的學生來說，圖片的構圖是一個困難，教師在繪畫材料的選擇上沒有足夠的靈感。《泡泡樂》、《從小到大的畫》、《劃痕印刷》等課程都有一定的難度，但由于課前準備了精美的范作，所以做得很好。

這一期的工藝課既難又多。有些課需要老師一步一步的示范，比如《飛旋紙條》和《彩球滾滾》，學生們都做得很好。有的課容量大，難度高，如《蝶兒飛飛》、《小樹快快長》。我花了很多時間畫不同蝴蝶的范作，為學生上課準備了細鐵絲等。有的課又畫又玩，如泡泡樂、紙拖鞋、鼓兒響咚咚等，學生們做得很開心，畫得很開心，玩得很開心。在課堂上，學生的創造力令人驚訝，這表明學生有無限的潛力。一般來說，本期教學任務已經完成。而且我發現經過一年的訓練，學生們完全適應了新教材。

二、運用教學方法

在這門藝術課上，老師不僅用看掛圖、欣賞示范作品、談話討論、引導學生思考想象、創作，還多次使用課件。我總是用表情和語氣來吸引學生的注意力，及時表揚表現好的學生，獎勵明星。我關注師生的互動，和孩子一起玩，一起笑。在上面的紙拖鞋課上，我演示了拖鞋，立即穿上紙拖鞋走路，學生們看到老師穿紙拖鞋，都笑了，做得越來越有活力。此外，我還增加了一些新的有趣的課程，比如《畫龍》。每次分三組比賽，老師隨意在每組畫一些符號，讓每組成員按順序在黑板上畫畫，每個人大概需要一分鐘。畫完后，其他組評出畫得好的一組是優勝組。整節課緊張、新奇、有趣，學生興趣高漲。這類課訓練學生的想象力非常輕松快樂，讓學生意猶未盡。

我花了很多時間去上一年級的課。在螞蟻搬家課上，我找到了10萬為什么，在網上查看螞蟻的生活知識，去田野觀察螞蟻。為了使課堂形式更加生活和有趣，我經常問別人，聽優秀的課程。

三、教學不足

如何創新和創新教學方法是一個值得思考的問題。此外，一年級的學生喜歡說小話，這并不讓我滿意。他們需要與校長討論對策，并注意課堂紀律。

一年級美術教師工作總結700字

在教育教學工作中，我認真遵循教學大綱的要求，遵循藝術教育的原則，根據學校的實際情況和學生的年齡特點制定可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習藝術的興趣。我認為興趣是學習藝術的基本動力。充分發揮藝術教學的獨特魅力，激發學生的學習興趣，將課程內容形式和教學方法轉化為持久的情感態度。同時，藝術課程的內容與學生的生活經驗密切相關，強調知識和技能在幫助學習美化生活中的作用，使學生能夠理解藝術在現實生活中獨特的軍裝價值。

使學生形成基本的藝術素養。在藝術教學中，我也注重培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發展的基本藝術知識和功能，結合過程和方法，形成了課程的基本內容。同時，課程內容的層次適應不同素質的學生，逐步實現藝術學習的特點，形成基本的藝術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素質

課后，我認真參加了學校和教研組織的各種政治業務學習，還訂閱了教育教學期刊，從理論上提高自己，提高自己，虛心向其他教師學習，取長補短，使自己能夠更好地開展教育教學工作，更快地適應21世紀的現代教學模式。

四、輔導學生：

為了培養學生的特長，我利用業余時間輔導繪畫素質好的學生，充分發揮他們的特長。

我把學生分為繪畫和書法兩組，利用活動的課堂時間練習，提高了學生的繪畫和書法水平。每年上學期，我都會輔導學生參加書畫大賽，學生獲獎情況特別好。下學期，我重點輔導參加繪畫書法比賽的學生，展示他們的書畫天賦。學生們最終可以在比賽中獲獎。為此我也得到了極高的評價。

今后，我將更加努力地學習，取長補短，爭取更好的成績。

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