半年多的工作努力大大提高了這群二年級學生的語文成績

現在已經半年多了。作為一名新教師，我的工作是時候成為一名正式教師了。幾年前，我被學校招聘為一名初中語文教師。我很高興在這半年里有不同的經驗和收獲。目前，離開學校很快，我將申請成為一名正式教師。因此，我將總結上半年教師的試用期：

半年的工作，作為一名語文老師，我每天都會認真備課，認真上好每一節課。上課前會列出上課要問的問題，方便上課提問。每節課前，都會給學生一個預習和復習的任務，讓他們在課前預習要教的課文，這樣上課就容易多了。同時，課后復習課文。我在課前幾分鐘問答他們，幫助學生復習所學知識。

作為一名新教師，我知道我一定有很多缺點，特別是與學校教學多年的教師相比，所以我也特別積極向他們學習，會定期聽他們的課，觀察他們的課堂方式和模式，以便調整個人教學模式，幫助自己找到合適的教學方法。這對我在學校的教學也很有幫助。在過去的半年里，我一直在向我的前任學習經驗。我從他們那里學到了更多的課堂經驗，我也找到了自己的課堂方式，并采取了許多措施來加強學生的學習。

每周都會給學生安排適量的課堂和家庭作業，周末還會安排額外的閱讀任務。課堂作業當天交給我，我會加緊時間批改作業，回家前發作業，在作業本上標出要糾正的地方，讓他們回去思考糾正。第二天回學校，我會對作業中的錯誤做一個大致的分析，在課堂上給他們講解。作業很好，不多，家庭作業每隔一天做一次，給他們時間消化，而不是敦促他們每天做，這只會增加他們的壓力。初中本來課就多，作業多了，就沒有時間去預習和復習功課了。周末的閱讀任務，也希望周末不要迷失在樂趣中，仍然是監督他們的學習，讓他們養成閱讀習慣，也是培養他們的閱讀意識，語言意識也非常重要。

就像上面提到的，半年多的工作努力大大提高了這群二年級學生的語文成績，可以算是作為新老師的收獲。我很快就要去工作了。希望得到學校領導和其他老師的支持，讓我繼續工作。相信成為正式學生后，我會更有動力工作，為學校做出貢獻，為學生提供良好的教學服務。

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