2016留守兒童工作總結

2016留守兒童工作總結【一】

關愛“留守孩子”，就是讓他們用陽光燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我們學校的愛“留守孩子”本學年留守兒童的工作總結如下：

一、利用主題班隊會，加強關愛。

我校要求以班級為單位“照顧留守兒童”各中隊輔導員和教師根據本班留守兒童的具體情況，建立子主題，策劃并組織學生召開主題團隊會議。通過主題中隊會議，以積極、消極的例子教育留守兒童知道時間永遠不會回來，合理安排自己的學習和娛樂。通過活動，留守兒童從小就學會照顧自己，了解自己的事情，主動參與家務。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體驗幫助他人的幸福，也體驗集體幫助他人的幸福，知道他人應該伸出援助之手，關心他人作為他們生活幸福的一部分。在老師和同學的幫助下，我校蔡東劍被評為莆田留守兒童“自強少年”。

二、利用節日，加強關愛。

根據元旦、六一等節日機會，我校開展了“在藍天下茁壯成長，照顧留守兒童”座談會為每個孩子提供學習用品，并進行心理咨詢和溝通“留守孩子”體驗學校對他們的愛。六一節在全校舉行“慶祝六一，照顧留守兒童”大型花園活動，讓每個留守兒童在活動中，感受到班級集體的溫暖，感覺像其他孩子一樣，可以快樂地學習和生活，讓他們的心理充滿陽光和笑聲。

三、利用數據，加強關懷。

各班建立了留守兒童檔案、聯系卡、統計表、基本信息登錄表、手拉手好友結對登記卡。每一位老師都與留守兒童結對，要求老師做到：1、掌握留守學生的基本情況。2.關心學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注意“留守孩子”心理生活、道德情操、審美情趣教育，與學生溝通情感，彌補留守兒童缺乏親情。在生活、學習、思想等方面提供必要的幫助。4.糾正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。

四、利用“愛心天地”，加強關愛。

每個“留守孩子”他們都有一個以上的好朋友，幫助他學習和生活，和他一起成長和進步。“留守孩子”生日期間，全班同學都是“留守孩子”送上生日祝福，送上自己的小賀卡、小禮物等。讓他們感受到集體的溫暖和關懷。

開設各班關愛留守兒童的課程“愛心天地”，發表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。選擇創意新穎、主題鮮明、布局精美的作品作為宣傳欄的內容。

品學兼優的愛情使者，感人的愛情宣言，五彩繽紛的愛情畫面，給留守兒童陽光般的溫暖和陽光般的熱情。

2023年留守兒童工作總結2

一開始對”留守兒童”這個詞有點奇怪，只聽說過，不知道具體代表什么，但通過學校和留守兒童結對這樣的活動逐漸理解。由于父母外出工作和做生意，大量未成年人留在戶籍所在地，無法與父母共同生活，由祖父母、祖父母或親友撫養、教育和管理。這樣，一個新的弱勢群體“留守兒童“形成了。在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。因此，學校組織了一系列與留守兒童配對的活動，幫助他們解決學習和生活中遇到的實際困難和問題，促進他們的健康成長。

在照顧留守兒童的配對活動中，我第一次次看到林欣時，我覺得他是一個活潑的小男孩，但當我和他交談時，我覺得他仍然很內向。我記得當我問他一些情況時，我會猶豫一會兒，有時點頭，或者害怕生活。然而，他總是帶著可愛的微笑。

有時通過電話詢問他的一些情況，但很多時候，問題是與祖母的溝通。他們都用方言說話，不懂普通話。他們不能只聯系在外面工作的母親，所以溝通時間減少了。從這種情況可以看出，周圍的環境對留守兒童有很大的影響。

留守兒童缺乏的是家庭的感情，作為父母，雖然我們不能讓他們感受到父母的感情，但我們可以利用我們的行動，讓他們意識到社會上有人關心他們，世界充滿了愛。盡力幫助他們是我們的義務和責任。隨著他們的成長，我們也在逐漸成長。

通過這樣的活動，我想我學到了很多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個概念，簡單的一個特殊群體，而是一個個兒童無比沉重的現實處境，是一個個殘酷而又無奈的生活!因而，每個人都要從心底萌生責任感，關注留守兒童問題，用心去關愛他們。

同時，作為班主任，我們應該充分利用自己的優勢，不僅要關注留守兒童，還要全力以赴幫助社會弱勢群體。當然，我們也應該讓更多的群體關注他們，給予準確的幫助。因為社會和諧需要你我共同維護；社會穩定需要你我共同維護。

從現在開始，從身邊開始。即使付出一點，也是不小的貢獻。只要你愿意付出，你就能獲得幸福。

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