小學留守兒童工作總結

小學留守兒童工作總結1

隨著農民外出打工的增多，五星鎮中心學校是一所農村學校，“留守兒童”這個特殊的群體越來越多。為了更好地照顧留守兒童，為他們創造一個健康成長的學習和生活環境，我校根據留守兒童之家的工作要求，從校園的實際情況進行了一些探索。現將工作總結如下。

一、召開家長會，了解情況

每學期開，學校以班級為單位召開家長會。除了向家長報告學校的工作外，另一項主要工作是向家長了解學生的監督。有些學習沒有管理，缺乏指導；有些對學習不感興趣，成績一般不理想；有些心理不健康，情緒波動大；有些行為習慣差，經常違反紀律。為了有效解決留守兒童的教育問題，讓他們更好地融入學校家庭，我們建立了一個關愛留守兒童的家，并開展了關愛留守兒童的項目。

二是成立關愛小組，加強領導

成立了關愛留守兒童的領導小組，加強對留守兒童工作的統一領導、管理和跟蹤。形成了以校長為導向，副校長負責留守兒童的安全法律教育，總輔導員負責留守兒童的思想教育，班主任負責留守兒童的學習教育和生活教育。確保留守兒童活動的順利開展，有利于提高留守兒童的自我管理、自我保護和自我調節能力。

三、營造氛圍，完善制度，開展活動

1.營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作是師德建設的重要組成部分，在校園、家訪、班級、團支部“留守兒童”充分關注他們的學習和生活，全校師生營造關愛留守兒童的良好氛圍，尊重他們“留守兒童”的人格，滋潤他們渴望愛的心靈，讓留守兒童進來、留住、學習，真正讓他們感受到學校和班級集體的溫暖。

2.完善護理制度，明確責任

為確保關愛留守兒童工作落實，我校制定了《關愛留守兒童幫扶制度》等一系列管理制度。

建立留守兒童檔案和聯系卡。我們學校對所有學生進行了認真的調查和研究，找出了留守兒童的基礎，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，了解了父母的姓名、工作地址和聯系電話號碼；了解代理監護人的姓名和聯系方式，方便教師與家長和代理監護人溝通，配合教育。聯系卡系統的建立加強了學校與學生家長等監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

對留守兒童實助留守兒童。在每班留守學生中建立重點幫扶對象，并配備幫扶教師，班主任、科任教師與本班留守兒童結對。幫助教師經常與留守學生交談，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪，關心生活，指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師和學生的集體中成長，以補償他們缺乏家庭教育，讓他們擺脫孤獨和憂郁。

建立健全家校聯系。要求班主任在期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的家庭情況。指導留守兒童每月給父母寫信或打電話，加強與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，了解他們的生活和身心健康。留守兒童監護人通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對兒童進行科學育兒和科學監護，提高兒童教育水平。

3.開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施計劃，開展照顧活動，加強對留守兒童的特殊照顧和監督，全面關注留守兒童的健康成長。在校園里“留守兒童”三個優先：“學習優先輔導，生活優先照顧，活動優先。”為留守兒童創設了良好的學習生活環境。

留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先隊的統一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室閱讀自己喜歡的書籍，展示自己的書畫作品，組織小組討論，開展合作學習，與師生合作交流，共同進步。留守兒童之家活動室真的成了兒童學習活動的天堂。

開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課外文化生活，為留守兒童搭建展示才華的舞臺，培養全面發展的新一代。第三屆校園歌手大賽于12月22日在階梯教室舉行。經過各班的選拔推薦，全校共有12名學生進入了今天的比賽。比賽分為兩組進行比賽。比賽中的中小選手都充滿激情，唱歌。歌手們演繹了流行的經典兒童歌曲，如《童年》、《小螺號》、《讓我們擺動雙槳》等。響亮的歌聲響徹賽場，吸引了觀眾和評委陣掌聲。一些家長了解到，他們的孩子將參加校園歌手比賽，數千英里，趕回家體驗孩子的活動，這樣孩子們就可以在成功時享受更多的照顧。

邀請醫護人員為留守兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。剛開學一周，學校就邀請了太和三院疾病預防控制中心的領導和醫護人員免費對校園內所有學生進行體檢。檢查項目包括測量血壓、身高、視力、肺活量、胸圍、面部特征等，并為兒童建立健康檢查檔案。醫生一邊檢查孩子，一邊宣傳孩子的保健知識，大保證了學生的健康。孩子們在檢查中并不膽小，有些人感到溫暖。

此外，學校定期和不定期舉辦主題班會、班級活動、書畫展、演講比賽、藝術表演等活動，組織留守學生積極參與，讓他們生活在快樂和諧的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體驗學習的快樂，成長的快樂。

以上是我校關愛留守兒童的探索，需要進一步創新。留守學生是當前的社會問題。全社會都應該關心他們。學校應該站在對學生負責的高度，善待他們，用愛滋潤他們，用心呵護他們，用愛溫暖他們“留守兒童”走出心靈的沙漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作使每個留守兒童都能健康快樂地成長。

小學留守兒童工作總結2

根據上級關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童的成長和實際需要，更好地發揮共青團委員會等組織的實踐教育功能，更好地照顧留守兒童，關注留守兒童的健康成長，進一步促進留守兒童的心理健康教育，我校在學期初制定了一所好的中學來照顧留守兒童。現在總結一下本學期工作的完成情況。

一、了解情況，確立工作目標

目前我校有1349名學生，父母都在外打工“留守兒童”有277人，他們不能享受父母的灌輸，只能在下一代或親戚的照顧中徘徊，而貧困山區的大多數留守人只是老、弱、病、殘疾、文盲和半文盲。這對留守兒童的健康成長非常有害。

兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”這些問題引起了社會和相關領導人的關注和極大關注。面對現狀，通過對留守兒童問題的調查、分析和研究，我校找到了影響留守兒童健康成長的原因，提出了有效的措施和方法，密切關注實施，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高未成年人的結合素質“照顧留守兒童”暖和工程的工作宗旨充分發揮了學校的作用“關愛工程”第一陣地的作用。

二、主要工作措施

建立健全領導責任制。

學校成立了關愛工程領導小組，制定了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作計劃真正使學校成為學生學習知識、學習文化、不斷提高思想意識的主要地位。

2.實行教職工結對幫助留守兒童的制度。

每班推薦4—5名典型學生與我校在職教師配對，每位教師配對2名—三名學生，幫助教師經常與留守兒童交談，隨時掌握留守學生的定期家訪，關心生活，指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在師生集體中成長，補償他們缺乏家庭教育，讓他們走出孤獨和憂郁。

3.大力宣傳，動員社會力量。

僅僅依靠微薄的學校來照顧留守兒童是不夠的。因此，在這次活動中，村干部、政府人員、村委會成員和退休教師也被動員加入“關愛行動”其中，此舉得到了相關人士的熱烈支持，并承擔了責任“代理家長”和孩子們一起走向新的明天。

4.建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調查研究，找出了留守兒童的基礎，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡。通過建立聯系卡系統，加強了學校與家長等監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

積極開展文體活動。

為了“留守兒童”我們也可以像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課外生活。從周一到周五中午、下午、周六和周日，教師輪流在學生活動室和操場上組織和安排豐富的問題活動。如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

6.定期安排免費體檢。

為了“留守兒童”為了健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的體檢，及時了解孩子的身體發育和健康狀況。時發現和治療疾病。徹底消除因病失學、因病致貧的隱患。

7.建立健全檢查考核機制

為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。

8.創造良好的教育環境

加強與留守兒童父母或監護人的溝通，加強對貧困留守兒童的資助，建立護理經驗交流體系，不定期舉辦研討會和研討會，不斷探索新的方法和措施，不斷提高留守兒童的教育和治理水平。

三、成績和困難

經過一學期各界人士的共同努力，我們學校“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好，成績提高，禮貌待人，自力更生，自主自強……關愛農村“留守兒童”也許現在健康成長的工作才剛剛開始。但在這么多人的關心和支持下，我們決心不斷探索和研究這項工作，并盡最大努力做好這項工程。為社會和諧發展做出新的貢獻。

然而，留守兒童作為當前的社會問題，在學校實施中也存在許多問題。貧困山區的學校和貧困山區的家庭一樣，也無法擺脫該地區的色彩貧困，這仍然是一個大問題。在開展工作的過程中，學校這個大家庭負擔不起所需的費用，資金不足，極大地制約了“關愛工程”學校的工作進度和質量是如此的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的教師和相關人員也受到限制“關愛工程”其中一個問題關人員進行專業心理教育培訓或由專業人員指導。

總之，留守學生需要全社會的共同關心、關心和關注。學校要站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決留守學生問題，為社會培養一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任。要努力探索促進留守學生健康發展的工作思路，對他們要友善，讓留守學生享受和其他學生一樣的教育和關懷。培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促進他們健康健康的成長。

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