職業學校班主任學期工作總結

當工作進行到一定階段或結束時，你需要回頭仔細分析和研究你所做的工作，肯定結果，發現問題，總結經驗教訓。以下是云煙來的職業學校校長學期工作總結模型，歡迎閱讀參考。

職業學校班主任學期工作總結(一)

在課堂管理過程中，我努力履行校長的職責，認真落實學校任務，注重學生教育培訓，希望引導他們健康成長，學習一點知識，長技能，本學期，班級認真開展文明課堂活動，積極參與文明校園活動，在學校組織的許多活動中取得良好成績，現在 班主任工作總結如下：

一是做好隊伍建設

二是完善學校和班級制度

制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛 學生管理制度和考勤制度。《衛生管理制度》明確指出，保持教室和校園的清潔是 每個學生的義務。考勤制度規定學生嚴格遵守學校工作和休息時間，學生遲到、早退、曠課、升旗儀式，進入學期評估，規定病假包括休息病假必須辦理休假手續，否則早退，制度是確保學生按時上課，保持高三率的重要保證。制度的實施離不開班干部和班主任的監督和表率。班干部首先帶頭做好。作為班主任，我也注意以身作則，不亂扔雜物，打掃衛生的時候親自做。升旗儀式和早讀課從不遲到。

三、充分發揮班會課和專業動課的作用

課堂會議的正確應用是培養和教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康成長；根據專業特點，定期與專業教師徐競爭葡萄酒轉移技術，激發和保持學生的學習興趣。

四、加強四種思想教育

第一，行為規范教育也包括法制和社會公德教育。由于學生自律性差，他們經常堅持行為準則教育。每學期組織學生學習相關規范，督促學生提高思想認識 ，平時多說話，多提醒，多督促一些學生，及時指出亂扔、留長發、罵人等不文明行為，要求改正。在過去的一年里，大多數學生都能自覺遵守行為準則，維護集體榮譽。

2、集體主義教育。集體主義精神要求個人行為融入集體，個人服從集體。然而，今天的學生有很強的自我意識，缺乏顧全大局的意識。因此，通過組織攜手幫助三困學生活動，促進學生互助學習，增進友誼，共同進步，樹立集體意識，參與學校組織 籃球賽、拔河等集體活動，增強集體凝聚力。

3、愛國主義教育。一是組織學生通過班會學習相關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家重大事件；唱紅歌，參加德育比賽，接受教育。

四、學習重要性教育。雖然職業技術中學生基礎差，學習意識差，有些學生甚至厭倦了學習，但我仍然有意識地引導學生努力學習，學習更多的知識和技能。一是加強與教師的聯系，了解學生 在課堂上，對待學習意識差的學生，共同教育和幫助；二是指導班委會根據教師要求制定課堂學習計劃，定期組織學生閱讀英語。三是安排學生與成績差的學生結對 ，監督檢查學習任務的完成情況。 我對特殊群體學生的教育持謹慎態度，因為他們一般看似無所事事，沒有目標，但自卑、敏感、方法不當，容易挫傷自尊心。我主要采用私下談心的方式，容易溝通和接受。我們班有下 工人的孩子，也有父母離婚的學生，平時多關注他們，多觀察，多鼓勵他們。目前，他們的思想沒有大問題。

班主任工作中存在的問題：

一、有時候因為其他工作忙而顧此失彼，放松了級管理，出現亡羊補牢的情況。

二、學生學習熱情低，主動性差，也說過，也教育過，但效果不大，沒有好辦法。

三、與家長接觸不夠，在教育過程中也要多與家長溝通，相互配合，共同教育。

職業學校班主任學期工作總結(二)

本學年，我擔任高一計算機班的班主任。學生們剛從初中升到工作崗位。一切都需要一個適應過程。一個學期過去了。回顧過去的工作，充滿了挑戰、痛苦和滿足。一學期的辛勤工作有收獲的喜悅、不足和遺憾。為了總結經驗教訓，有利于今后的工作，總結如下：

一是加強日常管理，培養健康集體。

1.嚴格考勤，加強管理。上午、中午、晚上及時到班檢查學生情況，嚴防死守.認真執行學校規定，每天六查！發現問題，隨時解決。

2、加強了學生自治能力的培養。通過談話等方式，注意指導學生進行自我教育，使學生在自我意識的基礎上有進取精神，逐步形成良好的思想行為質量；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們的各種能力。

3.每周一有效利用班會。不僅根據學校計劃開展一些專項活動，學習相關安全知識，學習雷鋒活動；還根據班級的實際情況組織了一系列大型活動，教育學生的各個方面。例如，信心教育 ，學習習慣、養成教育、學習經驗交流會、感恩教育等內容，都促進了良好學風和班風的形成。

4.選拔班干部，培養積極分子。

我從學生中挑選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、有一定威望的學生作為班干部。選拔班干部后，我給予指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時，一些工作態度不夠認真，工作能力不突出的學生被替換。經過一個多學期的努力，逐步培養了一批工作能力強、責任心強、威望高的班干部，進一步推動了班風學風的改善。

二是做好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解和尊重老師的勞動，認真聽講，認真記筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員會成員、班級代表和組長從作業安排、早期閱讀安排、課前準備、作業監督檢查等各個方面進行協調，有效減少教師的繁重勞動。同時，引導學生在課堂上認真聽講，把良好的學習習慣歸結為十二條準則

2.以明年全國計算機等級考試為目標，確定學習目標，督促自己學習，形成良好的學習氛圍。

3、堅決制止不做作業的現象，要求當天完成，經常完成有限的作業，提高學生的作業速度。通常獎勵學生勤奮和懶惰，嚴格要求。在復習階段，積極配合教師指導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4.樹立班級學習榜樣，讓學生向班級學習成績優異的學生學習，引導他們樹立近期和長期目標，增強競爭意識。經常學習和評估，做好獎勵.

三. 創造空間，發展學生個性

我強調職業階段是學習和生活，學習是主題，但不是生活的全部，生活有很多內容和美好，有趣、淘氣、思想和行為有時突破常規是正常的，為學生預留生活空間，發展個性。我反對抑郁和窒息學生個性的發展，也不擔心給學生一個寬松的環境會影響班級秩序。積極正確的指導，提高娛樂和生活品味，明確什么是高尚、優雅、健康，應提倡和積極參與；強調什么是不健康、粗俗、低興趣，影響身心健康發展，并命令禁止。豐富課外生活，培養興趣愛好，創造機會，讓學生在舞臺上表演，釋放激情，享受快樂。籃球比賽鼓勵全班同學熱情為球場上的球員加油，瘋狂。在班會上，我用三句話做開場白：展現才華、揮灑激情、享受快樂。

簡而言之，在這學期，通過上述方面的努力，我的班級工作相對順利，學生的整體素質不斷提高。然而，學生仍然存在的問題不容忽視，工作也會很復雜。因此，這需要我不斷努力工作，及時總結經驗教訓，努力取得更輝煌的成績。

職業學校班主任學期工作總結(3)

經過上學期的鍛煉，我逐漸熟悉了校長的工作。在學校和部門的關心和幫助下，我成功地完成了這學期的工作。綜上所述，本學期主要從以下幾個方面開展。

首先，完善班級管理規章制度 ，結合上學期班級的具體情況，調整或明確考勤、值班、衛生、晨練、集會、跑步等一些常規管理制度，利用操作學分制度制定學生可以接受的違紀處罰措施，如制定班級課堂績效考核表、加分申請表、跑步記錄表等，使班級事務有法律依據，有證據可查，有獎有罰。

開學初期，通過學生的意見和班級的實際工作，產生了一批新的班級干部。這些班級干部可以在上學期的班級紀律表現和學習表現中發揮模范作用，具有強烈的集體榮譽感，愿意為教師和學生服務。各班干部負責班級的具體管理，班長負責班級事務的整體協調，并定期向班主任匯報班級情況。由于這些班干部是新任命的，難免會出現工作方法簡單、遇到問題不知所措、缺乏勇氣等問題。結合這些問題，我多次指導和交流班干部，在班上樹立威望，有效提高學生干部的工作能力。

當班級管理工作有序進行時，由于未能帶自己的班級，通過各種形式的工作檢查不斷發現和解決問題。一方面，要求班干部每周匯報本周的班級情況，了解學生在班級中的紀律和學習情況；另一方面，不定期抽查班級管理的各個環節，如檢查班級情況、衛生值班、跑步練習出勤等。此外，他們還與學科教師溝通，了解班級學生的課堂紀律和學習情況，并利用班會糾正各種不良現象。

進入中專一年級下學期后，學生在學習上逐漸出現兩極分化的趨勢。有的學生很認真，有的學生只想拿畢業證，嚴重影響搖擺不定的學生。當這種現象出現并擴散時，我想了很多辦法。利用課堂會議、個人談話、書面交流、鼓勵、激勵，結合高年級學生的個人經驗，收集優秀學生的經驗，從不同的角度調動學生的學習熱情，使他們堅定學習目標。

我們的學生從初中到技術中學第一次接觸職業技術學習，這是學校學習與社會實踐相結合的學習方式。學生們在上學期末確定了他們未來學習的專業方向。在寒假期間，許多學生開展了活動，并對他們的職業生涯進行了簡單的規劃。由于每個學生的意識不同，校長非常有必要監督和檢查這項工作。

本學期的一項重要工作是改造差生。差生形成的原因有很多。這學期我通過個人談心、側面了解、邀請家長上學等形式，了解了班上這些學生的各種信息，對每一個差生都有了詳細的了解。對于紀律差的學生，讓他們明確哪些方面違反了班級規章制度，然后嚴格執行處罰規定。當然，我們不能懲罰學生。為了減少學生的違紀行為，在日常班干部的班級管理中，我要求班干部提前給予更多的暗示和監督，有效減少班干部的違紀行為；此外，對于成績差的學生，我有一定的學習目標，我更關注他們學習信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，課后多關心他們，讓他們覺得老師不會因為成績差而對待他們，從而激發他們內心的學習動力，學習會慢慢跟上。在許多教師的共同努力下，班上的一些學生在過去的一年里取得了不同程度的進步。