小學教科研總結

本學年即將結束。回顧本學期的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。以下是小編整理的小學教科研總結。歡迎閱讀。

小學教科研工作總結

根據校本培訓項目的要求和學期初的教學科研計劃，工作安排盡可能有序，教師成長較多，具體列出如下。長期以來，我校高度重視教師教學科研素質的培養，特別是專門安排我校教學XX老師選修了教科研骨干培訓班，為我校的教科研工作打頭陣。本學期以來，我校的教科研工作得到了充分的開展。總結一學期的教學科研工作。

一是領導重視，使教科研工作順利開展

一個學期以來，由于我校領導更加重視校本培訓工作，經常提問，親自監督，積極安排教師參加各種有利于提高專業水平的培訓課程。兩名數學骨干教師了縣骨干班培訓，學校非常支持。雖然學校資金緊張，但學校可以一如既往地支持教科研工作。學校領導在開展教作的過程中，學校領導也親自對教學科研工作進行了階段性總結。

二是建立學習體系，改變教師的教育理念

教師的教育思想和教學理念是學校教育發展的決定因素。一個學期以來，我校要求教師樹立終身學習的理念，要求一線教師認真閱讀教育理論專業，及時關注好文章和好理論專業。學校還定制了許多關于教育理論的出版物和報紙供大家閱讀和學習。XXX那老師在XX縣師生經典閱讀比賽獲學區三等獎。同時，要求全體教師認真學習國家教育改革發展政策，特別是XX市發行的《XX市小學各學科教育改革的新趨勢，改變了教師落后的教育理念和教育理念，提高了教師教學科研業務水平和教師教學水平，使大家深刻認識到學習的好處，教學科研有助于我們的教學，了解我們的日常教育教學工作，學校的發展和個人的進步都必須得到教學科研的支持。觀念的轉變也體現在教師的工作實踐中。他們改變了以往的備課模式，注重學生的起點知識，注重課堂教學質量的提高和學生的發展，認真反思教育教學過程中的得失，及時撰寫教學散文。觀念的轉變也體現在教師的工作實踐中。他們改變了以往的備課模式，注重學生的起點知識，注重課堂教學質量的提高和學生的發展，認真反思教育教學過程中的得失，及時撰寫教學散文。XX老師和XX在縣新常規評比中，教師分別獲得數學二等獎和語文三等獎。學校要求不少于20%的反思教案。

三、以多種方式培訓教師

為提高教師教學科研水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓方式有：

1、組織教師參加各級培訓，學校安排學科培訓

一學期來，我校組織全體教師參加各級培訓，學校還安排了學科培訓。XX兩位教師分別參加了發展中心舉辦的數學骨干中級班和縣級骨干初級班。我們學校XX兩位教師分別被評為縣數學骨干教師和縣骨干班主任。教師碩果累累，年輕教師精力充沛，科研意識和能力明顯提高。

2.系統學習理論知識和實踐經驗

今年繼續實施XX市發行的《XX市小學各學科教學常規》，我們印發了材料，由教研組長分組學習、個人自學的形式了解新教學常規制定備課常規、上課常規、作業布置與批改常規、評價常規等。組織所有教師集中培訓學習。教師邊學習、邊實踐、邊提高。

四、建立獎勵機制，促進教師向科研轉型

回顧一學期的教學科研工作，雖然取得了一些成績，但仍有許多缺點需要改進。在今后的工作中，我們需要更加努力，使教學科研工作穩步前進。

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