樹立終身學習觀念,不斷增強學習實

經過一段時間的努力，工作即將結束。工作總結是對前一輪工作進行一般的思想報告，分析公司的一些工作計劃和內容，以及員工的工作狀態。雖然工作總結意味著工作計劃實施后的結束，但它也是為下一輪工作計劃做準備的前提。如何寫一個好的工作計劃，讓老板滿意，讓同事欽佩，更多的是云（www.bestzhufu.com/gongzuozongjie/)

在教育局黨委的直接指導下，學校黨支部堅持鄧小平的理論和理論“三個代表”以重要思想為指導，認真學習“十七大”會議精神，樹立和落實科學發展觀，切實加強領導班子建設和黨員干部思想作風建設，進一步提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮學校黨支部的政治核心、戰斗堡壘、監督保障和全體黨員的先鋒模范作用，為穩步提高教育教學質量提供精神動力和組織保障，促進學校的發展。在工作內容新的特點，工作機制有新的突破，方法載體有新的變化，努力開創我校黨建工作的新局面。 一、以“創建文明單位，建設和諧校園”中心切實加強領導班子和黨風廉政建設. 黨支部學習有計劃、有制度、有記錄、有教材、有重點、有效。學習內容包括黨“十七大”集中學習與自學相結合的文獻、黨風廉政建設、黨的決定、決議等，領導成員有理論學習筆記和經驗；認真落實黨風廉政建設責任制，領導班子成員廉潔自律，不以權謀私。學校領導堅持公平、公正、公開的原則。 學校黨支部書記雷源校長結合當前學習科學發展觀的活動，經常帶領團隊成員深入教學一線，了解情況，傾聽群眾的聲音。 學校黨支部結合當前學習科學發展觀活動，黨支部書記雷源校長經常帶領團隊成員深入教學前線，經常深入教職員工了解情況，傾聽群眾的聲音。團隊成員堅決執行上級有關規定，禁止令行，重大事件可及時向市教育局報告，并做好記錄。堅持民主集中制，學校重大問題由團隊集體研究決定。使用黨支部“學習和實踐科學發展觀，建設教育強市，促進職業教育富民”以領導小組民主生活為主題，充分開展批評和自我批評，總結學校黨支部黨建工作>在雷校長的領導下，團隊成員分工明確，協調協調，顧全大局，團結務實，凝聚力強，戰斗力強，樹立了新的教育理念，辦學規劃和目標明確，教學質量和社會聲譽不斷提高，學校工作創新發展，學校黨政齊心協力， 二、“以人為本”不懈加強黨員干部作風建設。 人才資源是第一資源。 人才資源是第一資源。學校辦學發展過程中各項工作的實施，關鍵在于人、隊、隊。加強思想建設，注重提高黨員干部的能力和素質，加強組織建設，注重落實和執行，完善民主集中制，加強制度建設，完善腐敗制度，努力建設滿足學校工作發展需要、務實廉潔的黨員干部。要采取切實有效的措施，鼓勵黨員干部想干事，能干事，做好事，不出事。用更多的人文關懷，“以人為本”保護干部的積極性，以領導班子的示范為榜樣，帶動干部的積極性，切實增強干部的整體活力。 三、繼續深化學習，進一步鞏固和擴大學習實踐成果 學習和實踐科學發展觀不僅是當前的重大政治任務，也是需要不懈努力的重要任務。要站在新的起點上，再接再厲，進一步保持和發揚形成的良好勢頭，進一步鞏固和擴大學習實踐活動成果，進一步促進學校全面工作的科學發展。 (一)不懈推進思想大解放。思想解放的程度決定了改革創新的力度和教育教學的發展速度。以紀念中華人民共和國成立60周年為契機，繼續在全校教職工特別是黨員干部中深入討論解放思想。引導黨員干部破除“重物輕人”觀念，著力打破“畏尾畏首”心態，著力打破定勢思維模式，著力打破小成就滿意識，進一步增強學校教育跨越式發展、率先發展的緊迫感。我們應該把我們的工作放在全省和全國范圍內，比較先進的差距，拓寬思路，尋求發展，建立更高的目標追求，始終保持與時俱進、有前途的精神狀態。大力推進理念創新、科技創新、管理創新和服務創新，努力推動工作達到新水平，成為海南乃至全國職業教育的先鋒。 (二)堅持整改落實。落實反映作風，落實決定成效。鞏固和擴大活動成果的關鍵是實施整改計劃。一是要高度重視，明確責任。各項整改內容負責人要認真負責，進一步細化和實施整改方案，對人負責。負責領導要加強跟蹤監督，確保落實各項整改措施。二是統籌兼顧，突出重點。在全面整改實施的基礎上，堅持近期整改與中長期整改相結合，立即整改；努力解決的，限期整改；受客觀條件限制的問題，逐步整改。三是實事求是，務求實效。堅持從實際出發，扎實抓整改，辦實事，解決問題，促進發展。既要防止恐懼和無所作為，又要避免形式主義和短期行為，努力使整改落實工作真正經得起實踐的考驗。 (三)堅持建立健全長效機制。建立和完善長的重要目標是建立和完善長效機制。圍繞學校教育發展的新要求，進一步完善學習制度，研究實施學校工作機制和方法，通過政治理論學習和商業知識培訓，進一步改變觀念，提高干部職工的綜合素質，做好相應的法律、政策和知識儲備。要把學習科學發展觀融入黨員干部的日常工作中。樹立終身學習觀念，不斷增強學習實踐科學發展觀的意識和堅定性。要堅持理論聯系實際的學風，用科學發展觀指導工作，努力把學習成果轉化為推進工作的實際行動。切實加強制度建設，把學習實踐活動創造的好經驗上升為理性認識，好做法轉化為制度規范，并在今后的工作中長期遵循。

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