小學教導處上半年工作總結

　　時光匆匆，半年時間已經過去，小學教導處的工作也告一段落，對于上半年的工作可以適當做一些工作總結。下面是由祝福網小編為大家整理的“小學教導處上半年工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學教導處上半年工作總結【一】

　　本學期，我校教導處在中心學校的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

　　一、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

　　在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

　　1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期我們重點學習了教育局所發的《關注課堂、走進課改》一書，每位教師都有詳細地學習筆記，提高了自身素質。

　　2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教導處進行了一次新課程教師培訓，并組織教師到宿州市十一中觀摩學習，組織教師到宿城一中觀摩骨干教師的示范課活動。

　　二、狠抓教學常規管理

　　教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

　　為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

　　各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。

　　1、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核（記分冊）等，隨查隨記（載入教師業務檔案）并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內容的檢查。累計普查教案2次，普查學生作業幾千余本。

　　2、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。

　　三、深化教研教改，推進教學質量全面提高

　　本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

　　1、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。

　　2、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多個學科開放課。10月20日至22日我校進行了初一、二年級特色班的五節面向家長的開放課，此次開放課受到了家長的極大關注，前來聽課的家長達到近200人，同時向家長征詢了意見和建議。家長們普遍對學校采取開放課的形式和教學效果給予了肯定，對這次聽課活動表示滿意，認為這種形式增強了家校間的聯系，增進了家長與教師間的溝通，對學校的教學狀況有了更為直接的了解。同時認為教師的授課能針對學生年齡特點采用聽、說、做、唱等方式讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習知識，教學方法新穎、獨特，形式活潑，寓教于樂，教學效果較好。

　　3、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與業務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優秀作文，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經驗的作用。

　　四、重視教師隊伍建設，促進素質教育的實施

　　加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底，因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高， 實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。

　　小學教導處上半年工作總結【二】

　　本學期教導處在校長室的正確領導下，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。

　　一、培訓學習求實效

　　在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構，及時充電，改變教學觀念，不斷努力提高自身修養。

　　1、組織教師讀相關專業理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學習，學習為每個辦公室征訂了《教學月刊》、《小學學科教學設計》等雜志，還出錢為每個教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學摘記，并撰寫1~2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。在校長室領導下，我們為教師安排了多層面的培訓：語文、數學骨干教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動，使教師與名師進行零距離接觸，汲取名師的教學精髓；繼續安排徐玉環、陳佩佩、xx參加xx市中心組學習；組織各學科相應教師參加xx、xx及各學區舉辦的各級各類教學研討、觀摩活動；加強新教師培訓。注重理論培訓與專題培訓相結合，集體培訓與個人自學相結合。讓教師通過自學、集中學習、外出培訓等形式深化對新的課程標準的理解，與時俱進，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。

　　2、利用教研組加強教師的校本培訓。在各教研組長的有效組織下，各教研組的活動也是搞得有聲有色，每一次的教研活動都是有主題、有目的，比如低段的語文教學圍繞“識字教學”展開研討，高段的語文教研組就“同課異構”、“讀寫結合”展開了教學研討，數學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對各類教學問題，暢談自己對教研教學理論的探討、對教材的鉆研、對教學方法分選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學水平。

　　通過各種形式的學習，教師的業務水平有效得到提高。本學期xx老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《小學語文課外實踐活動設計》；xx、xx老師分別在xx市、xx學區音樂研討課中詮釋自己的音樂教學理念，xx老師在學區低年級看圖寫話主題研討課上另辟蹊徑，xx老師在學區研討會上就低段看圖寫話指導作了主題論壇。新教師xx老師向進修學校作了匯報課，由于該新教師表現突出，在市新教師匯報課上開出一節較為精彩的課，贏得了進修學校領導好評；在xx市舉行教育教學論文評比活動中我校的xx、陳仁核、徐瑞云等xx位老師的論文被推薦到學區參加評比；學區語文說課比賽中葉愛珠老師榮獲二等獎，徐玉環、xx老師分別榮獲三等獎。黃麗丹老師在學區體育說課比賽中獲三等獎。

　　二、教學管理求規范

　　1、重視教學常規檢查管理

　　教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

　　為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考后分析和后進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

　　上課是教學過程的中心環節，上好一堂課是提高教學質量的關鍵。為了促進教師的教學觀念轉變，提高課堂效率，本學期行政人員分段落段聽課，并且與教師及時進行交流。

　　本學期教學常規檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業、測試情況、后進生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向對比。經過檢查xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程。xx、xx、xx、xx等許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。

　　2、考勤管理

　　不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統計，并作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學生上學、放學期間還要求當天值日教師配合門衛做好校安工程。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。

　　三、教學質量求提高

　　1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

　　開學初，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教導處把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求各位語數英任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟兄弟學校比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，使教師認識到素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。訂培優補差的具體措施以及目標。并且每周具體落實培優補差工作，教導處對其進行定期與不定期檢查。

　　2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。

　　3、堅持學科教學質量測試。本學期，校長室特別重視學校的教學質量，聯合學區的其他兄弟學校，對六年級語文、數學進行了三次聯考，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試，要求教師做好測試分析，改進教學方法，提高教學質量。

　　四、各項活動求豐富

　　組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。

　　在學區運動會上，經過運動健將的拼搏努力，我們學校榮獲三等獎；六年級xx班的xx同學在xx市“xx杯”創新作文現場賽中榮獲二等獎；xx、xx在xx市科學綜合能力比賽中分別榮獲二、三等獎。在學區小學五年級英語口語比賽中xx、xx分別榮獲一等獎，xx、xx分別榮獲三等獎。學期將近結束，為了提高學生閱讀能力，促進學生多讀書讀好書，學校還組織學生參加xx市“暑期讀好書”活動。

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　愿新的學期中我們能開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

　　小學教導處上半年工作總結【三】

　　本學期學校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力以狠抓教師教學基本功為契機，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

　　教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

　　教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

　　一、 加強師資隊伍建設

　　為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業務學習月主題計劃，利用每周五第七節課業務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據地說課，合理結合教材內容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。

　　2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經驗，服務于自己的教學實踐。

　　3、走出去，請進來。本學期組織教師外出學習聽課，xx、xxx去xxx聽課學習，親臨現場，與名師接軌；讓年輕教師進入市內，科區實驗小學的課堂，聆聽名師和專家的示范指導。同時請進來，七位語文教師的錄像課得到了教研室語文教研員xxx老師的指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

　　4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。加大語數英三個學科集體備課的力度，嚴格按八步式標準化進行單元集體備課和課時集體備課，積極提升青年教師的課堂教學能力；每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

　　5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課、組內教師的研討課、語文教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的匯報課等，涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

　　二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

　　本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

　　1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、學生的作業、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規定課時數，每課做到有教學反思。

　　在檢查過程中，我欣喜地發現xx、xx、xxx等教師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。學生作業的書寫質量有了很大的提高，從作業量、作業格式、作業規范程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。

　　2、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學科的要求上好早自習。期中考試后，教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。并要求各任課教師對學生提出新的作業要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要。總的來說本學期教學檢查情況較理想，學期末評出了優秀作業獎，激勵學生，讓學生體會到通過努力是可以成功的。

　　3、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。

　　4、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

　　5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩進，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

　　最值得留下記憶的一幕就是本學期建立了教師教學基本功個人檔案，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和比賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學基本功活動，練就了教師的教學真功夫，積累了個人成長資料，特別規范地建立了教師教學基本功個人檔案，盒內內容豐富，規范實用，受到督導評估專家的好評。

　　6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。學校積極組織學生參加xx市教育局、xx市科技局聯合舉辦的第一屆中小學生科技節，活動過程都有實施方案，有成果展示和信息報道。活動共五項內容：科普宣傳類、科技論文類、發明創作類、創意設計類、科幻繪畫類，每項參展作品5件，實物作品做了精美的展板，當各學校的參展作品擺滿我校會議室大廳時，孩子們的情緒十分高漲，愛不釋手，領導們欣賞著件件出自農村孩子之手的帶有鄉土氣息的作品，高興地合不攏嘴，我回憶起與孩子們共同編織希望的場景時，深深地體會到了參與的快樂，和孩子們一起品味著成長的愉悅。

　　7、本學期對體育學科的教學尤為關注，從學生的課堂教學到間操管理，再到學校會操比賽、校園藝術節、毽球比賽、教師的乒乓球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質，給和諧校園增添多彩的氛圍。

　　三、教科研引領，提升學校品位

　　1、認真組織教師參加各項評比活動，搞好校本教研：

　　（1）教師教學基本功訓練達標已經是第二階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學基本功。

　　（2）在開發區舉辦的體育課堂教學基本功比賽中，xx展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象。

　　（3）加強教師的培訓和繼續教育工作，教導處為每個教師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。

　　（4）校本教研更是提升教師教學能力的有效手段，本學期的集體備課的突破，有力地說明了校本研修的益處所在。

　　2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

　　（1）組織學生參加藝術節文藝和體育項目比賽

　　（2）組織學生參加全國、xx市、xx開發區等各級語數英學科競賽，成績喜人。

　　（3）組織學生參加xx市、xx開發區級中小學生毽球比賽，男女生雙雙奪冠。

　　四、反思后的工作設想

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，新的學期，要有新的起色。我的工作設想：

　　1、把九年一貫制時刻掛在心上，也就是中學部必須關注好。

　　2、教研組是否由年級組統一整合為學科組，便于教研活動的開展。

　　3、轉變觀念，嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發展。

　　4、教研組計劃、教師個人計劃必須體現實用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促教師自主提高。

　　5、電子備課室啟動，充分利用電教員的資源，指導教師制作和充分運用課件。充分利用電子備課室有力場所，讓備課組教師進行集體備課，研究教法，有力地促進教師自己課時備課，從而提高常規教學備課環節的能力，促進教師專業化發展。

　　6、秋季新課標下發后，繼續加強對新課標的學習，才能應對用知識樹說課標說教材的目標任務，更好地實踐四三一課堂。

　　7、關注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動。

　　回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我相信，在校長的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃xx九年一貫制學校明天的教育，力圖變革，創造新的輝煌！

　　

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