學校教學辦公室年度工作總結

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本學期，我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量為主線，以建設高素質教師為基礎，注重現實，注重實際，尋求實際效果，加強教學日常管理，認真落實課程計劃，注重教學監控，有效提高教學質量。

現就一學期以來的主要工作做如下總結：

一是認真做好常規管理

1.開學初，根據學校老師的具體情況，制訂好班級課程表、素質活動安排表。平時做好病事假老師的調代課工作，保證正常的教學秩序。做到早準備、多溝通、細檢查，切實保證教學正常穩定進行。

2.每月定期進行常規教學檢查，提前一周通知，要求教師及時提交相關材料。本學期除了定期檢查英語主題的備課和作業外，還對綜合實踐的研究性學習作業、道德作業、藝術作業和勞動技術作業進行了全面普查。檢查時，嚴格按照區內各學科的常規教學要求，檢查后及時報告檢查中發現的問題，并與相關教師進行溝通和反饋，確保各教師正常，確保課堂教學正常。

3.每學期組織全校期中質量研究和期末考試，認真監督考試紀律，統一閱卷。

4.嚴格執行省學籍管理相關規定，做好在校學生的學籍管理，做好轉出入學生的信息上報工作。做好2016級一年級新生的報名工作與2016屆畢業生的信息采集工作。

5.堅持每天檢查課堂，穩定正常的教學秩序。及時聯系班主任和老師檢查過程中發現的問題，確保教學秩序的穩定和正常。

6.充分利用課前兩分鐘。本學期，學校全面推進兩分鐘的課堂行動，使課前兩分鐘不再成為整改紀律和等待教師的時間，而是成為有效課堂的一部分，幫助學生提前進入狀態，提高課堂學習效率。

二是切實提高教學質量

1.注重日常管理和質量監控，使教師日常生活更加規范。

本學期，教學辦公室在備課常規要求中提出了明確的量化規則，要求時不少于4門語數英語和全職備課，篇幅超過1/3，其他副課不少于3門。要求教師增、改、刪、調教學目標、教學重點難點、教學手段、教學過程、實踐設計、板書設計等。促進教師重新修改備課，以適應班級學習情況，最大限度地提高課堂教學效率。針對作業的布局和批改，學校不僅全面關注格式和作業量，還對學生作業的寫作和答題思路進行有針對性的點評，讓教師了解他人的優勢，改善教學不足。

2.繼續實施本月校考，有序落實和掌握基礎知識和技能。

嚴格實施教學考試分離，背對背閱卷，監測教學質量。對監測中的貧困學生進行補充測試。總結一下，本學期90%以上的貧困學生最終可以掌握基礎知識和技能。

3.提高學生的學習態度和學習習慣，提高學生的學習熱情。

學校為每個學習緩慢的學生建立了檔案，隨時記錄他們的學習困難，及時跟進和指導，幫助他們減少學習障礙。通常加強課堂檢查，及時聯系班主任，加強檢查過程中發現的課堂、學習不認真、更突出的學生的教育。

4.做好家校溝通融合，促進教育雙贏。

中期質量研究結束后，學校對教師的教學情況進行了問卷調查，了解教師的教學情況。從調查中可以看出，教師的認真教學態度、家庭作業糾正、課堂內容和質量得到了家長的認可，教學情況相對令人滿意。

三、促進教師專業成長

1.加強教研組建設，提高教研組活動的有效性。

本學期教學研究活動繼續實施三個一：第一個一：緊密圍繞教學研究主題：中國小組基于風格特點，制定適當的教學策略，數學小組學習教學，基于教學質量行動，英語小組提高學校教學研究活動的針對性。以小學科研究促進學校英語教學質量的提高。第二個一：每個人都有一個很好的公開課。每位教師應在開課和講課前將公開課的電子手稿上傳到學科教研小組，使每一個公開課和講座成為精心準備的交流和學習活動。第三個一:每個人每學期交流一篇學習經驗。每學期內，每位教師將從各個方面獲得的有益教學理論知識上傳到教研組網站，讓每位教師學習。

目前，教學研究小組活動已成為慣例，每學期教師開展開放、講座、評價活動，教師認真準備，努力提高講座水平，教師認真評價，圍繞亮點、缺點、建議相互交流，不斷促進教師教學水平的提高。

本學期，數學教研組接受了區發展中心的潤教，得到了肯定。學校繼續作為區英語學科基地學校，在英語教研人員的深入工作下，肯定了教師課堂教學的亮點，對課堂上存在的問題以及日常教學中應注意的細節、方法和措施以及未來的努力方向提出了強有力的建議和指導。學校英語教學取得了很大進展。

2.加強教師在線學習管理，使教師在線學習真正落實，達到應有的效果。

本學期，除組織教師積極參加2023年xx除了市春季在線培訓外，還利用校本培訓時間組織教師參加姑蘇區教師發展平臺上的人文素養課程培訓和全體員工的閱讀活動。所有教師不僅完成了半年的學時評估，而且真正收獲了教學理念、教育理論和教學專業的更新。

四、重點培養青年教師。

雖然學校小，教師少，但學校從未減少對新課程理念的追求。無論是傳達上級的通知，介紹新的課堂知識經驗，統一進度，交流經驗，還是有經驗的對年輕教師和老教師對新教師的傳遞、幫助和指導，共同討論教學方法和學生學習方法的內容指導。針對青年教師提高素質的需要，學校實行師徒結對；要求青年教師多學習，多聽課； 一人上課，全組出動。每次組內老師公開示范課，都要反復推敲試講磨課。我們交流了平時積累的教學經驗。選拔青年教師參加區、共同體級各學科競賽，搭建教師成長平臺。本學期，慎齡先生獲區數學評價課一等獎，梅佳琪先生獲區語文基本功競賽二等獎。汪瑩、慎齡、葉同華等教師在全區或社區進行公開教學，均受到好評。

五、搭建學生成長平臺

學校好文化課教學的同時，學校還開展了豐富多彩的校園活動，不僅讓學生學到了很多相關知識，也讓學生受到了很好的教育。本學期開展各種形式的文化體育展示活動，培育優雅的校園文化。根據學校情況，有序組織開展三年級成長儀式活動、慶祝六一才藝表演、二年級鉛筆比賽、學術班評價、古詩評價、書樂等活動，為學生提供展示風格的平臺，豐富學生的校園生活內涵。每一次活動都達到了人人參與，人人快樂，人人收獲的效果每個學生都有這些經歷，不僅不影響學習，而且促進學習，拓展知識，開闊視野，積極思考，提高文明素養。

在過去的一個學期里，教學部在學校的正確領導下做了一系列的工作，取得了一些成就，但這與上級領導和部門職能的要求相去甚遠。我們必須面對不足，繼續努力工作，做得更好。

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