三年級班主任工作總結

轉眼間，一個學期過去了一半。作為班主任，回顧這半個學期的工作，我們有什么收獲和不足？以下是祝福網小編整理的三年級班主任工作總結，僅供參考。歡迎閱讀。

初中班主任工作總結(一)

忙碌的一個學期又過去了一半。回顧這半個學期，緊張有序，有喜有憂。半學期班務總結如下:

一是加強班級凝聚力

一個優秀的班級集體是一個整體，而不是分散的沙子。每個人心中都有一個集體，所有的工作都會很容易。因此，我讓學生明白，你所做的一切都與班級集體的榮譽有關。如果你做了好事，別人會先問你是哪個班，你違反了紀律，別人會先問這句話，這樣學生的工作就容易多了。一學期后，集體在學生心中的地位非常高。當他們做了讓班級集體羞辱的事情時，他們都感到自責。

增強班級的集體凝聚力也體現在學生心中是否有班主任。當學生以讓班主任快樂為目的時，學生很容易團結起來，所以要增強班級凝聚力，在學生心中有一定的分量。

二、建設優秀的班風和學風，狠抓常規管理

本學期初，學校整理了學生的外表。我通過學校的東風整頓了班上的外表，尤其是穿校服。我以前做得不好。有些學生總是不想穿校服。當他們知道他們不穿校服時，他們會扣除班分數。沒有人不穿校服，因為他們心里有一個集體。

學校每月對優秀班級集體進行評價，包括紀律、衛生、跑步練習、學習等方面。我們班掛了半年的移動紅旗，這是學生努力的結晶。我很高興。學生們非常關注這些日常工作，他們最害怕扣分，只要扣分，他們就會很快找到原因。我最感動的是我們的體委xx，我說跑操又扣分了，xx不知所措，那種嚴肅的力量讓我不忍心再提跑操扣分，因為孩子們都把跑操當回事。還有我們班的鄭曉玲，曾經吃過飯，被生扣了一分，從此再也沒有出現過，因為她知道同學們都知道，違紀失去的是集體臉和王老師的臉。還有很多事情讓我感動。我認為，當一個班的班風正確時，學風也會變得更好。每次考試結束后，他們都會關心我們班在年級里的位置，他們都希望我們是最好的。

三、培養認真負責的班干部

班干部的重要性不言而喻。今年，我們班又增加了一個體委和一個衛生委員，他們對工作非常認真。有了認真負責的班干部，班主任可以不再自己動手，比如衛生區、走廊、教室的衛生，因為這些班干部和值班組長管理好這些工作；比如宿舍衛生，宿舍負責人很負責，可以省去班主任很多工作；跑步時，兩個體委可以引導學生，班主任可以懶惰。

四、捕捉閃光點，多表揚少批評

我們成年人也愿意聽別人的表揚，更不用說孩子了？因此，我盡量遵循在功堂里贊美美德，回到黑暗的房間的原則。如果學生有一點亮點，他們會表揚他們。他們還與老師合作，表揚學生（例如，我在課前教他們閱讀，但我也讓老師在課堂上表揚他們），讓他們感受到表揚的快樂，從而激發他們的學習熱情。班干部能這么認真負責，離不開我的表揚，因為我讓他們知道我很信任他們，我不用擔心他們，所有的老師都知道我們。xx學生特別認真負責。我相信好孩子是夸的。

五、工作中的不足

受社會環境的影響，特別是白溝環境的影響，有些學生行為懶惰，學習不積極，學習態度不正確，面對這樣的學生我不知道用什么方法，贊美不批，糾正他們的學習態度是我最撓頭的問題，這方面是最多的女孩。

有時候遇到學生不聽話就會閉不住火，脾氣暴躁，這是我的性格造成的，我想我應該好好修煉這一點。

六、今后努力

多學習別人的長處，彌補自己的短處，向身邊的名師學習，讓自己更完美，讓班級集體更好。

初中班主任工作總結(二)

驀然回首，大個學期的時間已經悄然逝去。回顧工作，平淡乏味，但也有一些收獲。

1、目前班級存在問題

1.從期中考試成績分布來看，我班尖子生不多，學習困難的學生多。

2.有些學生沒有主動學習英語等困難科目，害怕困難。雖然做了很多工作，但偏科現象還是比較嚴重的。

3.有些學生學習態度不端正，不想進取，得過且過。

4.個別潛在學生學習投入不足，拒絕努力，導致成績上不去。

5.有些學生學習方法不對。雖然他們付出了很大的努力，但效果并不明顯。

6.個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育沒有改變。這些學生擾亂了班級秩序，影響了他人的學習，損害了很多人。這也嚴重影響了班主任的工作。

二、后期工作的重點是

首先，繼續培養學生的日常行為習慣，及時把握學生的情緒變化，及時解決問題。作為三年級的第二學期，許多學生開始在思想上發生巨大的變化，特別是許多學生已經進入了叛逆時期，經常認為自己已經長大了，不再需要這些規章制度的約束，所以他們有很多癱瘓和放松。作為班主任，我在學期初及時召開班會，讓學生重新學習，認識到遵守規范的重要性，給學生深刻的思想認識。在實際工作中，抓住日常學習和生活中不遵守課堂紀律、上課睡覺、不完成作業等行為，積極教育學生，讓學生在反思中接受教育，了解真相，約束自己，培養良好的行為習慣。特別是針對復雜、極端、情緒不穩定、多變的特點，及時發現存在的問題，學生交談，及時解決問題，盡可能調整心態，積極參與學習。

其次，積極培養學生正確的人生觀和價值觀，從多方面、多角度激發學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對現階段中學生的心理狀況，及時把握學生存在的問題，開展各種形式的活動，或與部分學生交談，做出個人短期和長期目標，樹立正確的人生觀和世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發了他們的學習動力。

第三，積極與各學科教師合作，積極準備學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期，我們經常利用業余時間與其他教師討論課堂管理、課堂存在的問題以及如何教育和管理學生師學習先進的課堂管理和學生教育經驗，取得了良好的效果。同時，積極聯系家長，及時了解和掌握學生情況，共同管理和教育學生。特別是期中考試結束后，積極聯系家長，及時反映學生情況，及時了解和掌握學生情況，達到共同管理和教育學生的目的。

第四，完善課堂管理體系，繼續將競爭機制引入課堂管理。課堂競選與課堂調查相結合，繼續實施授權課堂干部的技術，鍛煉學生的自我照顧和自力更生能力。同時，分散權利，在開展各種活動時，積極動員學生，創造各種機會，給學生自己的活動空間，積極提高學生的能力。

第五，在學習方面，一是班級成立學科學習小組，跟蹤調查，形成強烈的學習氛圍；二是加強對作業的監督，大多數學生養成良好的學習習慣；第三，老師認真教學，學生互相幫助。

第六，繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。

在這項工作中，雖然我取得了良好的成績，但也存在一些問題：管理不科學、不民主；學生的知識和能力水平不同，落后面大。他們在處理問題時仍然不耐煩。他們無法更好地掌握學生的一些心理，缺乏一定的耐心和全面的指導。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更好的成績。