初中化學教師德育總結

教師最重要的是他們自己的德育工作很好，那么如何寫化學教師的德育工作總結呢？以下是初中化學教師德育總結，僅供參考，歡迎閱讀。

初中化學教師德育工作總結1

德育在新的課程標準中起著非常重要的作用。新課程標準指出：結合學生思想道德教育的教學內容是化學教學的重要任務，對促進學生的全面發展具有重要意義，課程培訓目標指導我們，使學生具有愛國主義、集體主義、社會主義、繼承社會主義民主法律意識、遵守國家法律和社會道德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；社會主義責任感，努力為人民服務，讓學生成為理想、道德、文化、紀律的新一代。這充分說明了德育在整個教育教學中的重要地位，因此滲透德育是化學教學中學生的重要組成部分。這充分說明了德育在整個教育教學中的重要地位，因此滲透德育是化學教學中學生的重要組成部分。作為一名中學化學教師，我主要從以下幾個方面滲透到化學教學中：

一是充分發揮教師在教學中體現的人格魅力

德育過程不僅是推理和訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現的一種精神對學生的影響是巨大而直接的。板書設計、語言表達、教師儀表等都能無形中感染學生的美，從而陶冶學生的情操。例如，為了上化學課，老師做了很多準備，采取了靈活多樣的教學手段，讓學生不僅學得很開心，心里也有一種對老師的敬佩，從老師身上體會到一種責任感，對以后的學習工作起到了很大的促進作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材

在中學化學教材中，大部分思想教育內容并不明顯，這就要求教師認真研究教材，充分發布

挖掘教材中的潛在德育因素，將德育貫穿于知識分析。例如在化學史教學中，可以列出我國改革開放以來的一些科學成就讓學生了解，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在普通堿教學中，我們可以介紹侯德榜是中國一位偉大的化學家，并講述他的偉大貢獻。這樣，我們不僅可以培養學生的民族自豪感、自尊心和自信心，還可以培養學生不怕困難、努力工作、努力學習的奉獻精神。化學中還有很多這樣的例子，只要教師充分挖掘教材，就能找到德育的素材。

三是增強學生在化學教學中的合作意識，培養集體主義精神

合作意識不僅是學生良好個性的一部分，也是現代科研不可或缺的素質。滲透學生在化學實驗教學過程中的合作意識是非常重要和容易的。例如，在做學生分組實驗時，要求每個小組的學生（兩人）一人負責操作，一人負責實驗記錄。而且要互相交換。在教師的指導下，非操作人員負責監督(及時指出操作不當)和實驗過程的必要記錄。這樣可以提高所有學生的獨立操作能力。實驗基本操作競賽也以小組為單位，使學生積極聚集在一起研究各種細節，明確分工與合作。每次實驗結束時，表揚默契合作、效果好的小組，請組長簡要介紹密切合作的經驗。經過培訓和培訓，學生的合作意識大大提高，不僅愿意合作，而且逐漸學會合作學習，從而培養集體主義精神。

四、在化學教學中培養學生的環境保護意識。環境保護的根本途徑是靠教育

化學實驗教學是培養學生環保意識最直接有效的方法。對學生進行環保教育的主要實施途徑是規范實驗藥量，改進實驗裝置，處理實驗廢物。從某種意義上說，學校的環境污染主要來意義上說，學校的環境污染主要來自化學實驗。因此，在化學實驗教學中，有必要努力使用最少的實驗藥物，獲得最佳的實驗效果，最大限度地減少廢物，提高學生的環境意識。例如，在實驗過程中，藥物應按規定用量取用，無規定用量的，可采用封閉系統，防止有毒氣體泄漏污染空氣，危害師生健康；適當處理實驗和實驗后殘留的有毒氣體，消除危害，使學生在化學實驗中自覺發展保護環境的行為。

五、采用小組合作學習方法，在教學過程中滲透德育

在教學過程中，教師可以采用靈活多樣的教學方法，如研究學習、合作學習等，潛移默化地教育學生。在小組合作過程中，學生不僅要對別人的學習負責，還要對自己的學習負責。學生在對自己和他人都有利的前提下學習。在這種情況下，學生會意識到個人目標和小組目標是相互依賴的，只有在小組其他成員成功的前提下才能成功。

我相信，只要在教學中，結合學生的思想實踐和知識接受能力，結合學生的思想實踐和知識接受能力，結合教學實踐和合理安排，就能達到德育和智育的雙重教育目的。

初中化學教師德育總結2

轉眼間，短暫的一學期即將過去。回顧本學期的工作，我按照教學計劃認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，如期完成教學任務。期末復習工作也有序進行，有組織、有計劃、有步驟地指導學生復習，積極做好檢查和填補空白，也可以對貧困學生進行分層教學和個人指導。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生都有所得，不斷提高。不斷提高教學水平和思想意識，確保教育教學任務順利完成。

我是這學期的xx兩班化學教學，初三化學備課組長。經過一學期的努力和努力，各方面都取得了良好的成績。

一、課堂教育教學質量顯著提高

本學期我以激活、優化、個性化為導向，聯系學生的實際情況，認真學習教科書教學方法，掌握教科書基礎知識和基本技能，注重知識獲取過程和科學探索能力的培養，密切關注社會生活的現實，特別關注知識的應用，深化課堂教學改革，加強教學過程中的相互學習和討論，培養學生學習化學的興趣，感受化學的科學魅力和價值。

二、教學研究成果顯著

本學期擔任三年級化學課程準備小組組長。我以身作則，帶領全體教師認真開展集體課程準備和教學研究。制作優秀課件，共享資源，共同討論教學方法，采用先進的教學手段，按學校要求完成一系列教學研究工作，成績顯著。

三、教學學科滲透

根據三年級化學的學科特點，我不斷滲透環境保護理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環境污染的根源和環境保護的措施和方法。

四、培優輔差工作成績明顯

鑒于我校學生基礎差的現實，我盡量面對所有的學生，讓大多數學生能夠理解和做課堂練習，同時根據學生的才能教學生，加強對學習方法的指導。對于原知識基礎好、學習能力強的學生，引導他們縱橫發展知識，重點引導原知識基礎一般、學習信心弱的學生養成良好習慣，充分利用晚自學時間進行個人指導，鼓勵學生學習信心，培養優秀學生的探索精神，取得良好效果。

總之，在過去的一個學期里，我一直在努力完成繁重的教學工作，不斷反思自己的經驗和不足，以便在未來的工作中達到更高的水平！在今后的教育教學工作中，我會對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為美好的明天做出貢獻。作為老師，教好每一個學生，讓每一個學生進步，是我們的責任和良心。我一直在努力學習，真正教好每一節課。我最高興看到他們在學習和生活中取得進步。隨著他們的成長和理智，我也收獲了很多。我愿意用愛和欣賞給他們一雙看不見的翅膀，在成長的天空中自由飛翔。他們的健康成長是我努力的方向！

初中化學教師德育總結3

化學是一門基于自然的學科。中學化學的目的是提高他們的思想道德素質和對人類的責任感，同時具備科學文化素質和能力素質。因此，在教學過程中，在傳授化學知識的同時，也要及時、適當地教育學生愛國主義和辯證唯物主義。

1.德育在化學課堂教學中的滲透

愛國主義教育

中國是世界上最早發展文明的國家之一，歷史悠久，文化燦爛，為人類做出了巨大貢獻。在中國古代文明中，造紙、火藥、陶瓷釀造、商代青銅制造、春秋晚期冶鐵煉鋼、煤炭和石油的開發利用是同時代西方國家無與倫比的。介紹了新中國成立后在中國共產黨領導下中國化工業取得的巨大成就。通過建國前后的鮮明對比，學生可以更多地了解祖國，增強學生對社會主義制度優越性的認識，增強學生的社會主義信念，進而產生深厚的愛國情懷，樹立為祖國繁榮富強而努力學習、報效祖國的思想。早在談到金屬通性時，就介紹了金屬通性xx幾年前，中國人民制造了青銅器。在談論陶瓷時，早在6000多年前，中國陶器的制造就開始了，而瓷器的制造并不晚于xx年前的商代。中國瓷器的制造技術于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“CHINA(中國)。這是西方人永遠不會忘記中國人發明瓷器的記憶。在談論蛋白質時，介紹中國在xx結晶牛胰島素在揭示生命之謎中獲得了世界冠軍。說到淀粉，提到碘遇到淀粉變藍的性質，可以結合方志敏烈士在江西就義前夕，用米湯在白紙上寫主要文字，包裝重要文件，說服年輕女性，把文件帶給魯迅，魯迅用碘在白紙上，安全將重要文件轉移到中央機關。

二是實驗教學中德育的滲透

化學是一門以實驗為基礎的學科，科學實驗是認識的源泉，是直觀教學最有效的方法。

1.通過教師演示實驗，學生可以觀察到正確清晰的實驗現象，引導學生準確記錄實驗現象，然后將實驗現象作為引導學生思維的導游在談論氧氣的性質時，首先在課堂上展示物質和氧氣反應的實驗，讓學生通過觀察、思考和總結氧氣的物理和化學性質，獲得豐富的情感理解，培養學生從實踐中樹立理解的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規程，注意節約藥品、愛護儀器、保持衛生，對學生進行行為規范教育和勤儉節約教育，通過實驗后對部分物質的回收和利用，滲透商品經濟觀念教育。

三、滲透課外活動中的德育

通過開展豐富多彩的課外活動，學生自我教育的環境和氛圍，使學生在活動中受到啟發和影響。比如組織學生參觀風箏博物館，參觀附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠，讓學生做一些豐富多彩的有趣的化學實驗，組織化學知識競賽和化學晚會，培養學生熱愛祖國、科學、家鄉的教育；通過調查研究區域水資源、大氣、水土污染，對學生進行環保教育。

初中化學教師德育總結4

時間過得真快。轉眼間，一學期的教學工作即將結束。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本學期的工作總結如下：

站在教師崗位上，面臨著教學教育的巨大壓力，學生與教師角色的轉變，理論與實踐的沖突，我不得不重新審視自己，快速適應和探索學習，同時不斷修復自己。現在，它已經成長起來了。

一、思想方面

積極參與學校的各種政治學習，提高思想意識，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教育法》中的法律法規認真貫徹教育方針，努力探索教育教學規律，積極參與教研活動，服從分配，認真完成各項工作。

二、教學工作

這學期，我在三年級做化學教學。面對我第一次接觸到的教科書，我在教育和教學工作中遇到了很多困難。鑒于這些情況，我采取了先獨自準備課程，然后聽老教師示范課程的方法。通過這種做法，我不斷地發現自己的缺點并改進它們。在教學過程中，我努力做到以下幾點：

1.課前認真準備好每一節課:認真學習教材，把教材的基本思想和概念、每一句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，自由使用，知道補充什么資料，如何教好。

2.動動腦筋，上好每一節課:在教學過程中，積極探索教學思路，在實際教學活動中運用一些先進的教學思路和科學的教學方法，努力培養學生的自學能力和創新思維能力。

3.對于學生的作業，堅持每次都要批準，每次都要講。

4.堅持參加校內外教學研討會，不斷學習他人的寶貴意見，提高教學水平。

三、副班主任工作

本學期擔任副班主任期間，積極配合班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。積極承擔力所能及的班級日常管理事務：每周每周完成；部分問題學生的轉化；部分學生的評論填寫等。此外，我經常利用課外時間進行思想道德教育，幫助學生建立正確的人生觀和世界觀，鼓勵他們努力學習，實現自己的人生價值。

通過這學期的經驗，我逐漸從綠色到成熟，從不適應自己的角色到習慣。隨著教育時間的逐漸增長，我逐漸感受到了肩膀的重量。教師這個名字承載著太多的責任和希望。為了配得上這個陽光下最光榮的職業，我需要付出太多的努力。