2023年小學校長工作總結

時間總是匆匆過去，剛剛沉浸在緊張的復習中，一眨眼就是自我總結的時刻。以下是2023年小學校長工作總結，供您參考，希望對您有所幫助，更多詳情請點擊祝福網況查看。

不知不覺中，我從事教學工作兩年，擔任班主任兩年。在過去的兩年里，我的心態和工作方法發生了一些變化。現在我將簡單地比較第一年和第二年班主任的工作。

一、思想準備更充分:

當我第一次成為一名班級領導時，我非常興奮，感到一些壓力。畢竟，我缺乏教育管理的實踐經驗，所以我對實際遇到的問題的預測比現實更樂觀。當我遇到一系列突如其來碎的問題時，我不可避免地會感到困惑，厭倦了一些小事，當我看到學生所做的事情不符合要求時，心里難免不舒服:這些學生怎么會這樣？這么簡單的事情做不好？這么簡單的事情做不好嗎？很少考慮學生的年齡和心理特征，導致盲目的指責，沒有最大限度地調動學生各方面的熱情。形勢正朝著嚴重偏離和預期的方向發展。經過一年的洗禮和經驗教訓的沉淀，在第二年重新接管之前，我在周圍領導和老師的指導下進行了更仔細的反思，向一些有經驗的老師學習了寶貴的經驗，然后認真學習了一些與班級管理相關的理論知識，我不斷重溫以前遇到的案例，如果我一開始……做，或許……問題可以更好地解決，再想象一下以前在實踐中遇到的典型問題，也為以后出現類似問題時得心應手地解決。

試著走進學生的心：

當我第一次成為一名教師時，當我制定一些課堂規則或一些日常習慣需要共同遵守時，我往往沒有完全考慮學生的需求和范圍，有時無論學生在什么情況下做得不好，我用一種簡單的批評方法來糾正，讓一些學生覺得沒有信心做好，隨著時間的推移，不僅不能發揮約束和改進的作用，而且讓他們的一些壞習慣更根深蒂固。

在第二學年，在制定課堂規則和處理一些違規行為時，我們可以從學生的實際情況出發，讓學生先制定，然后師生討論規范，讓學生感到容易接受，自然實施不容易有抵抗。而且，雖然我對學生的日常行為有過當時，雖然我也很敏感，心里有一種不放過任何小事的心態，但大多數時候我可以在采取相應措施之前從多方了解情況。例如，我們班有一個叛逆的男孩，他經常在班上設定的時間里遲到，而他是一個主要科目的科學代理。這樣，他的日常作業就不能按時完成，這讓很多學生和老師非常不滿意。當我了解到這種情況時，我沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他了解了情況，得知他住在河南南基路，每天都要換車，所以我經常不能按時回來。后來，我的憤怒不然消失了，我和他討論了如何解決現狀，并給了他兩個參考方案：一是盡量安排時間，晚上早點休息，早上早起上學；第二，不要擔任部門代表，轉到其他職位。后來，他選擇了前者。下定決心后，他慢慢地改變了。特別是從這學期開始，他每天7:30前來學校，做好自己的工作。從原來的遲到大王到早到大師。一開始，如果簡單粗暴地采取以前的做法，如訓話、抄書等，可能會產生相反的效果。

現在學生正處于青春敏感期，加上bet365作業比較緊，學習比較重。在學習和生活中，很容易與學生或其他人發生情緒或身體沖突，而忽略了考慮其他后果。除了教育他們平時和睦相處，當真正發生緊急情況時，也不會太不耐煩地調查責任和責罵（以前不明白為什么學生因為芝麻綠豆大事），但讓他們發現自己的缺點，然后從各自的傷害，所以學生更容易聽我的教育，慢慢經常與學生沖突學生也逐漸合理。這應該是用心理上的換位思維方式，讓對方在理解中增強感情。

蘇霍姆林斯基曾經說過:每個孩子都能引起我的興趣。我一直想知道他們的主要精力是什么，他們最關心和感興趣的是什么，他們有什么痛苦和快樂。只有當我們真正進入學生的精神世界時，學生才能向我們敞開心扉，說出他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經常想起的一句話。平時盡量主動向學生了解生活，傾聽他們的能及時理解和幫助解決問題。

三、更有毅力把握各方面的常規：

從第一年開始，我對學校的環境和各個方面的操作和要求都不太了解。例如，如果我想檢查什么程度，我的心是完全無底的。當我清楚地理解很多方面時，學生們養成了一些難以改變的習慣，在管理上更加被動。在接下來的一年里，學校的各個方面都有了很多明確的操作，所以抓住常規比熟悉駕駛更有底。因此，在開學初期的文明習慣養成期間，嚴格按照各學校和班級的規定執行。此外，還及時解決了巡教室中發現的問題，如注意衛生。除了值班學生不能回家外，他們還注重培養每個學生的清潔意識，如地面上是否有紙，垃圾桶周圍是否有不規則的垃圾，論壇是否干凈等。學生養成習慣后，可以認真對待平時的衛生檢查或月底的大清潔，以及歡迎創強區的各種檢查，得到了很好的評價。

四、更善于借助各方力量：

第一年，在工作中，由于忙于解決學生的問題，忽視了充分利用學生自身，各學科教師和家長的綜合力量開展日常和學習管理工作，未能使教育更加全面。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。平時也可以多和科任老師交流，經常會診班級發展。還贏得了家長的支持，與家長保持聯系，并能夠相互配合。

五、更善于使用批評和表揚：

過去，很少考慮批評如何獲得最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特征，有時不注意謹慎，讓學生感到難以接受，有時甚至雙方都不快樂，沒有教育效果。教育應該是一門藝術。在日常教學管理中，教師在處理學生的心理特點和身心發展特點，尊重和照顧學生，善待每一個錯誤的學生。批評要多注意方法，因為它就像醫生的手術刀，不注意分寸，就會成為傷人的利器，而注意方法，就會起到妙手回春的作用。例如，班上有一個學習障礙很大的男孩。他經常不能完成家庭作業。有一段時間，他經常回到學校打乒乓球，然后回到教室，這對學生產生了不良影響。然而，他愿意在生活中觀察。他經常想象和改進一些現有的物品，并相應地創造一些小發明，這是許多其他學生無法做到的。當我和他交談時，我沒有直接說他錯了什么，而是分析了作為一個小發明家應該如何在其他學生的腦海中有更好的形象，讓他意識到不遲到是保持形象的重要方法，并逐漸取得了一些進步。避免直接批評，但效果更好。

也要注意把握表揚的機會，真實性、細節性和適當性。過去，學生在對待學生時往往會犯一葉障目的錯誤，因為學生的一些缺點看不到他們更多的優點。后來慢慢學會了發現學生的長處。例如，班上有一個男孩很少在規定的時間內到達學校，有時甚至在與家人發生情緒時逃課，很少按時完成家庭作業。然而，他在課堂上非常認真地學習，特別是對數學、繪畫和籃球特別感興趣，他在值班時也非常認真。在此基礎上，特別安排了一些班級干部幫助他解決學習和生活問題。并且經常抓住他的優勢，在學習上取得進步，或者參加比賽后，或者在出色完成值班后，及時給予表揚，讓他更清楚自己在班里老師和同學心中的地位，遲到肯定會影響自己的形象，然后在出勤上慢慢取得進步。

六、真誠對待弱勢生:

在過去，我對學生的家庭了解不夠，但如果我們想提高教育的有效性，我們必須從了解每個學生的背景開始。在新的一年里，我了解到有五來自單親家庭的學生，其中一名來自不家庭的學生，另一名來自四五名父母或一名經常不在身邊的學生。平時更注重他們的心理變化，主動關注他們，幫助他們與其他學生一起解決困難。

例如，xx這是一個典型的例子。雖然有父母，但他們都是聾啞人。他們是由祖父母撫養長大的，經濟環境相對較差。在接觸之前，我只是覺得她是一個壞的女孩，但在了解了她的家庭情況后，我以同情和寬容的態度看待她的行為。雖然改變她根深蒂固的壞習慣需要很長時間和努力，但學校領導、班級教師和班級學生從未放棄過她。發掘她的特長為班級集體服務，也讓她意識到自己的成功。雖然還需要很大的努力，但在各方領導、老師、同學的關心和支持下，我相信她會取得更大的進步。

7、充分利用每一項大小活動和競賽，提高班級集體凝聚力：

未能充分利用學校安排和舉辦的各種活動和競賽，作為提高班級集體凝聚力的東風。在這一年當中吸取經驗教訓，充分重視學校里的各次活動，如廣播操比賽，校運會，體育節和這個學期的迎檢班級文化布置上，充分調動每一位學生的力量，進行“我為班一角落來設計”的比賽，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待，從設計到購材料和布置全部都是學生自己去策劃，讓學生在無形之中也接受了教育。

以上是我過去兩年班主任工作的一些比較。雖然與去年相比，我在教育管理方面取得了一定的進步，班級在各個方面都取得了一定的成績，但在理論水平和實際處理方法上仍有許多需要改進的地方，班級中仍有許多問題需要解決。今后，我將更加謙虛地向周圍的前輩學習，在各個方面都取得更好的成績。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：班主任工作總結   小學班主任工作總結