小學低年級班主任班級管理總結

作為一名班主任，有很多事情需要管理。你在課堂管理方面有什么經驗嗎？以下是小學低年級班主任班級管理總結，僅供參考。歡迎您閱讀。

小學低年級班主任班級管理總結1

時光飛逝，在平淡忙碌中，一個學期就這樣過去了。這是我和孩子們相處的第三個學期。我覺得孩子們的成長真的很隨意。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們一點一點地長大了。作為他們的同齡人，作為他們成長的見證人，我最大的感受就是快樂。

有人把老師比作園丁，把學生比作小樹；有人把老師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩個比喻都很精致。班主任的任務不僅是修剪枝葉，還有播種、施肥和鋤草……回顧本學期班主任的工作，我深刻認識到，只有全體學生和班主任共同努力，增強群眾凝聚力，營造和諧的學習氛圍，才能促進班風班貌的全面發展，使學生在各方面取得進步。

班主任的工作很瑣碎。綜上所述，平時我主要把工作重點分為以下幾個方面:

一、關心孩子

愛是一種沉默的語言，是教師溝通學生思想和感情的最有效手段。如果你想管理好課堂，你必須關心和理解每個學生。作為班主任，我總是把工作的責任感放在第一位。作家楊朔之前說過：每個人心中都埋著一團火，只要善于撥弄，就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子。他們天真活潑，每一個微笑都充滿了孩子氣。做一個努力的園丁，讓每一朵花都綻放，每一棵幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師的個性很熱情，經常圍著老師轉。我也習慣于課后給孩子打電話，和他們聊天，讓他教老師如何玩這個新玩具；問她誰買了這件漂亮的新衣服？問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？他會查字典嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他周日編的手寫報紙很漂亮。他還告訴他，他昨天寫的生字寶寶不好看。這一天和同學吵架不應該……在這種簡單的聊天氛圍中，抓住教育機會，自然提出一些要求，效果會很好。

我也覺得班主任對學生的愛應該是一種寬容的愛，經常想到一句話:如果我是孩子，如果我是孩子。激勵和啟發自己。每次孩子犯錯，當我生氣的時候，我都會讓自己換位思考:如果我是孩子，我會像他們一樣嗎？假如那又是我的孩子，如何教育才是最好的方式？所以，在這樣的前提下，孩子們調皮搗蛋，屁股坐不住，對新事物好奇，都成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無限的。平時通過對孩子的觀察，我把孩子的閃光點和進步記錄在心里，及時表揚和鼓勵他們。我經常對我的孩子說：你們都是最好的！這學期進步最大的是你！老師越來越喜歡你了……當我和父母交流時，我經常聽他們說，孩子們回家說老師表揚了他，獎勵了他幾顆小星星，看起來很興奮，然后在家里表現得很好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點上，作為班主任，我很開心。我付出了愛，收獲了X份純真的愛。

二、注重培養孩子的行為習慣

養成各種習慣是形成良好班風班貌的基礎，而低年級是養成良好習慣的關鍵時期。我認為培養良好習慣的關鍵是培養學生的習慣意識，使他們成為教師。假如一個班構成了良好的班風，學生會在各個方面都有所提高。因此，無論是學習習慣、上課習慣還是衛生習慣，我都特別注重培養學生的良好習慣。一方面，我根據低年級兒童的特點，通過比賽和競爭來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為一名以身作則的老師，每次進教室，他都會先看地面，撿起來，把它撿起來。孩子們把它看在眼里，記在心里，為養成良好的習慣營造良好的氛圍。

三、培養小干部，發展兒童潛力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個好的班級群眾，首先要建設一支責任心強、潛力強的班級干部隊伍。低年級兒童的行為潛力不穩定，所以我在班上開展了值班學生活動。

無論哪個值班學生，我都有嚴格的要求。首先，樹立他們作為小干部的榮譽感和責任感，其次，樹立他們的威望。一方面，我告訴值班學生，要真正聽你的，我們應該樹立良好的形象，樹立榜樣，帶頭樹立榜樣；另一方面，我積極熱情地為他們鋪平道路，優先支持和鼓勵，鼓勵他們，說服全班。

四、加強與家長的溝通

家庭教育與學校教育密不可分，尤其是班主任的工作，需要家長的理解和支持。我的個性注重與父母建立良好的關系，加強與父母的溝通。

在過去的一個學期里，我打電話給每個學生的家長，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有進步時，孩子生病了，孩子在這段時間里學習狀態不好……我會及時聯系家長，使家庭教育與學校教育同步，更好地促進孩子的健康成長。

比如我班大部分孩子家境好，獨生子女，父母極其寵愛。久而久之，他們養成了一些缺點:嬌氣、任性、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。所以除了多搞群眾活動，引導他們熱愛群眾，學會欣賞和幫助他人，我還得主動和父母溝通。例如，班上有一個孩子非常固執，他發脾氣，甚至逃回家，我總是注意觀察他的小變化，與他交談，及時主動聯系他的父母，希望與學校合作幫助他改變。

五、加強群眾凝聚力

這學期，通過孩子們的共同努力，取得是可喜的。當然，好成績的取得離不開孩子的群眾榮譽感。

群眾就像一艘船，載著學生穿越河流、湖泊和海洋，駛向理想的另一邊；群眾就像一個大家庭，每個學生都像親戚一樣互相關心，互相幫助，共同進步。

校長的工作更多的是一種鎖，一種默默的努力，不能用理性的句子來描述，只有他們自己才能品嘗起起落落。作為一名年輕的教師，我在課堂教學和管理方面仍然存在一些不足。在未來，我將繼續與我的孩子們一起工作，即使沒有最好的，也會更好！

小學低年級班主任班級管理總結2

小學班主任，尤其是一年級班主任，是一個復合角色。當孩子需要照顧時，校長應該是一個慈愛的母親，給他們細心的體貼和溫暖；當孩子有缺點時，校長應該是一個嚴格的老師，認真指出他的缺點，幫助他糾正。因此，我認為班主任的工作既艱巨又艱苦。說它的困難，是指學生的成長，發展，甚至可以成為合格的人才，校長發揮著關鍵作用，說它的困難，是指每天除了負責學生的學習，也關心他們的身體、紀律、健康、安全和心理健康。盡管如此，讓我談談一些實踐和經驗。

一、常規習慣，常抓不懈

培養學生良好的行為習慣不僅僅是一節課，一兩天，它必須貫穿整個管理過程。因此，我制定了詳細的班級規則，要求學生進行比較，使學生能夠遵守規則和規則。由于低年級學生意識和自控能力差，難免會出現這樣或那樣的錯誤，這就要求班主任做耐心細致的思想工作，不要操之過急。因此，我經常利用課堂會議及時教育學生的問題，向他們解釋真相和危害，使學生自覺遵守紀律。

二、細心關懷，親近學生

愛是教師職業道德的核心。一個班主任要想做好自己的工作，首先要愛學生。感人的人，不要先感情。在工作中，我努力在微妙的地方看到真相，真誠地關心孩子，熱情地幫助他們。我相信愛是一種傳遞。當老師真誠地付出愛時，他們必須收獲更多的愛！感受孩子們心中的話語是我最快樂的事情！

三、具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是完整的，可以熟悉輪廓，但不注意細節。

在我看來，首先，我們應該蹲下來，從孩子的角度觀察事物，用孩子能理解的話與他們交流。其次，我們應該注意細節教育，指導我們應該做的事情，因為他們想按照老師的要求去做，把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家xx曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級學生會關注班主任的每一個動作、眼神、表情，認真傾聽班主任的每一句話。他們對班主任有特殊的信任和依賴。班主任自身素質、道德修養、一言一行、一舉一動，無形中將成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在課堂工作中，我總是關注自己的形象，從我開始，以良好的形象率先樹立榜樣，不知不覺地影響了我的學生。老師首先要求學生自己做，做得更好。要求學生講衛生，不要亂扔垃圾，自己撿垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大部分學生都能講衛生，講文明守紀律。

五、及時表揚，推遲批評

xx說:孩子的注意力不應該長期集中在一些錯誤上，盡量委婉提醒就夠了。最重要的是激發學生對自己力量和榮譽的信念。教過低年級的老師都知道：孩子小，事多，一上課就抱怨。當老師不能不公平處理時，耽誤的時間太多了。此外，由于學生受到批評，他們長期關注自己的錯誤，情緒受到影響。抑郁的情緒體驗顯著降低了智力活動水平，降低了課堂吸收效率。針對這種情況，我采取了延遲批評，不僅培養了學生愉快的情感體驗，而且給了他們糾正和返回的機會。之后，只要老師給予指導，問題就能很好地解決。

小學低年級班主任班級管理總結3

本學期擔任x年級（x）班的班主任。班里有x名學生。男生x人，女生x名。在學習方面，學習進取性強，完成作業進取，關心群體，關心公共財產，團結友誼，樂于幫助他人，在少旅的親切照顧下，在x月x那天，他們光榮地加入了少先隊。戴上鮮紅的圍巾后，他們看起來精力充沛，喜氣洋洋，更受歡迎。工作總結如下：

一、思想教育

對于一年級的小學生來說，雖然他們了解了半年的各科教育，但他們需要進一步加強組織紀律。因此，本學期我對他們仍有嚴格的紀律要求。班主任組織學生重新學習校風、校紀、校規、班風和學風，并利用班級課、思想課和漢語課部分時間教育學生。

二、安全教育

眾所周知，學校安全教育是重中之重，我們x校長非常重視安全工作。因此，我在學期非常重視學生的安全教育。為了防止安全出錯，我經常利用班級班、晨會班等時間向學生詳細講述交通安全知識、防火、觸電、防溺水、防手足口病等知識。要求學生不要去危險的地方玩。這學期，我一直堅持晨檢，做好記錄工作，一有重大情況就及時向學校領導匯報。通過自我努力，本班安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生采取預防措施。

三、衛生工作

我多年的工作經驗證明，做好班級衛生是做好班級工作的前提。如果班級衛生工作不好，不僅會影響學生的學習精神，還會影響學生的健康。如果學生的個人衛生不好，它將直接影響他們的審美觀點。因此，我對班級衛生很殘忍。首先，在個人衛生方面，學生必須每天洗手洗臉，不留長發，衣服干凈。在教室衛生方面，堅持每天三灑兩掃。在環境區，我們班堅持隨時清理垃圾。

四、與家長溝通

家庭教育離不開學校教育，尤其是班主任的工作，更需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，聽楊老師說手機里有家長的電話號碼，我也這么做了。和父母聯系真的方便多了，很快就能明白是誰打來的。當你叫某某學生的父母時，他們也很開心，開始工作也方便多了。

五、存在的問題

1.我盡了最大的決心和精力，但后進生的進步并不突出。

2.學生不能堅持教師和不在時一樣。

然而，我相信，只要我們真誠地為孩子付出代價，為孩子的健康成長，糾正我們的工作態度，我的校長的工作就可以在不斷的訓練中得到改進。在未來的校長工作中，我會盡力做好校長工作，讓愛的天空更藍。

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