一年級班主任班級管理總結

班主任的工作是管理整個班級的規模，這是相對困難的。你對你的工作總結了什么？以下是一年級班主任班級管理總結，僅供參考，歡迎閱讀。

一年級班主任班級管理總結1

說實話，一年級班主任的工作不容易，因為一年級學生年紀小，自制力差，紀律松懈。這學期我一年級（ xx）班有女生（ xx）名，男生（ xx）名字。孩子們非常活潑，小腦袋學習知識非常快，但也整天問，管理他們并不容易。根據班上學生的特點，我主要做了以下工作：

一、加強常規教育，培養學生的自覺性

回憶起開學第一個月的情況，真的很難。每天像母雞孵蛋一樣坐在班里。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這種努力是有效的，一周后，學生們逐漸知道每天什么時候做什么。因此，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行標準化教育，讓他們了解該做什么，不該做什么。隨著時間的推移，學生的行為規范取得了很大的進步，基本適應了學校生活。

二、多表揚多獎勵，激發孩子的上進心

每天早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式閱讀課文，在巡回檢查的過程中，把認真學習的學生名單寫在黑板上。下課后，他們會得到老師獎勵的拇指。學生的熱情大大提高，每天早讀課都會讀書。每天打掃教室，我也會用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，用孩子的上進心去激勵他們。

三、增強凝聚力，培養良好的班級集體

班級集體是培養學生個性的沃土。有了這塊沃土，學生的個性就能百花爭艷。集體活動最能培養學生的凝聚力和榮譽感。我帶領學生積極參加冬季三跳運動會等學校活動。每天一大早，我總是和學生一樣到學校，放學后幫助學生做好衛生工作。這樣，學生不僅養成了逐漸養成熱愛勞動的好習慣，而且總是想為班級爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成健康向上、團結合作的班級集體。

四、加強與父母的聯系，共同促進孩子的發展

我一直得一個人的成長離不開家庭的影響。無論教師對孩子的影響有多大，如果他們得不到家庭的反應和合作，他們一定很弱。所以我經常通過父母接孩子xx網或寫便條這些方式，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在學校的表現，提出一些建議等等。平時，我可以關心班上的每一個學生。對于一些表現不佳的學生，更多的愛和努力。我經常和他們交談，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們遇到困難時，我總是耐心地幫助他們。一旦我發現他們在學習、身體和思想上有什么特殊情況，我總是及時和積極地聯系父母，了解情況，耐心地做他們的工作，獲得父母的理解和合作，這樣每個孩子都能培養優勢和規避弱點，健康成長。通過一系列的工作，學校和家庭密切合作，更好地教育學生。

一個學期不知不覺地過去了。從學生進入學校到現在，學生們什么都不懂。到目前為止，他們可以閱讀和表達自己，與老師和學生交流，照顧自己。我認為這變化太大了。本學期結束后，學生可以完全適應學校的生活，自覺遵守學校的規章制度。

總之，班主任的工作是一門科學，需要不斷探索。在今后的工作中，我會不斷努力，做好這項工作。一年級的孩子就像一張白紙，上面五顏六色的東西總是慢慢積累起來，現在的背景色注定的色調。紅越紅，黑越黑。我希望我能給學生帶來晴朗的天空、綠地和清水...當這些最純凈、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁出每一步。

一年級班主任班級管理總結2

這學期，我擔任了一年級一班的班主任。一學期后，我有了一些情感和反思。在以下幾個方面，我談到了我的感受，并總結了本學期的工作：

一、習慣的培養

小學是人類成長的初始階段，也是人類基本素質的初始階段，低年級是養成良好習慣的關鍵時期。良好的習慣將構成良好的課堂風格，并在各個方面提高學生。因此，良好習慣的培養對剛進入學校的一年級學生尤為重要。

鑒于以上理解，我確實把它作為教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆姿勢、課堂演講等看似小習慣開始；教育學生不要亂扔垃圾，堅持桌子和教室的整潔……然而，習慣的培養對兒童，尤其是人才x、x對于一年級的孩子來說，需要的是一個不斷重復、強調、監督、鞏固升的過程，但我在這個需要重復、強調和鞏固的過程中做得不好

二、培養小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建立一個好的班級團隊，首先要建立一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級兒童的行為能力處于不穩定狀態，特別需要培養小教師協助班主任管理班級。

開學后，我陸續選擇了幾個培訓對象。讓他們幫助教師管理班上的一切，如清潔、管理晨讀、維護紀律、監督禮貌行為……由于一年級兒童年齡小，缺乏能力，我進行了幾次有針對性的班級干部培訓：如何分配任務，檢查衛生；教師不在時如何保持紀律；如何處理一些不良行為；如何檢查小組成員的家庭作業。一學期后，小干部有了很大的進步。

三、培養競爭意識

對于一年級的孩子來說，能促進自律的是一個很好的獎懲制度。這學期的班級工作讓我深刻認識到，有一個系統的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學能夠上表揚欄，對上x次的同學給予獎勵，學生都表現的很進取。

四、與父母溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。無論教師對孩子的影響有多大，如果他們得不到家庭的反應和合作，他們一定很弱。因此，當父母接孩子時，我經常通過與父母溝通和家長會議來表達我對教育孩子的看法，反映孩子在學校的表現，并提出一些建議。

一個學期不知不覺地過去了。從學生進入學校到現在，學生們什么都不懂。到目前為止，他們可以閱讀和表達自己，與老師和學生交流，照顧自己。我認為這種變化太大了。本學期結束后，學生可以完全適應學校的生活，自覺遵守學校的規章制度。

總之，班主任的工作是一門科學，需要不斷探索。在今后的工作中，我會不斷努力，做好這項工作。

一年級班主任班級管理總結3

這學期很榮幸成為一年級x班主任。作為一年級的班主任，我管理著x個剛入學的孩子，有些苦，有些累，有各種各樣的困難，但我下定決心，無論多么努力，我都要做好普通的班主任。自從擔任班主任以來，我咀嚼了失敗的苦澀，品嘗了成功的甜蜜。經過這一次又一次的精神歷程，我對自己的工作更有信心和熱情。以下是本學期班主任工作的總結。

一、用良好的形象感染學生

班主任是學生的榜樣，我們都知道身教比言教更重要。我總是關注自己對學生的影響，到處樹立榜樣，從不遲到早退，只早出晚歸，即使生病也堅持上課。平時我很注意自己的言行，要求學生先做，做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了很大的變化，取得了很大的進步，孩子們也逐漸明白了班級集體的榮譽感。

二、培養良好的行為習慣

從小培養好習慣對任何人來說都是非常重要的，好習慣一輩子都會受益。一年級的孩子就像一張白紙，他們不知道如何區分好壞。在培養兒童道德品質的同時，我也注重培養兒童良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，從小處著手，從小事做起，做到不善小而不惡小。比如每個學生都知道要講文明，要有禮貌，但具體做起來卻不盡如人意。我從自己做起，言傳身教，倡導孩子用禮貌的語言:請；謝謝你；對不起；沒關系等等。教育孩子禮貌地從身邊的每一件小事做起，比如不打架罵人；尊重老師，遵守公共秩序，培養良好的行為習慣。另一個例子是培養孩子的衛生習慣。許多一年級的孩子不知道如何整理和清理書包和個人物品，也不注意個人衛生。開學之初，他們開始慢慢引導自己養成良好的衛生習慣，從飯前洗手等小事做起，每天檢查自己的個人衛生，提醒和糾正不好。班級衛生也應該每天強調，發起看垃圾彎活動，活動和禮物獎勵，看獎品孩子們非常興奮和興奮，自然慢慢養成撿垃圾的習慣，這在保持班級衛生中發揮了很大的作用。

三、注重班干部的培養

光靠班主任管理班級管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。一年級的孩子不熟悉管理。一開始，我是一些能力強、靈活的無色學生。我教這些孩子如何去好的管理班，如何管理，如何管理，讓他們逐漸熟悉這個過程，讓其他孩子觀察和記住他們做了什么，如果讓這些孩子成為班級干部，問問自己是否有能力。后來，我讓孩子們勇敢地推薦他們能勝任的職位，孩子們也非常積極。這充分挖掘了許多孩子的潛能，培養了有個性的人，讓孩子學會了學習、生活、合作和管理。

四、開展班級活動

這學期班里經常開展一些班級活動。比如講故事比賽，圣誕活動，元旦活動。游戲、玩耍、活動是孩子的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合自己年齡特點的活動，但能培養學生各方面的興趣愛好，良好的行為習慣和道德品質，為什么不呢！學校運動會等活動就像催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力和活力，擺脫沉重的學習束縛，讓他們享受快樂，享受陽光和藍天。各種形式的班級活動是班級集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動可以讓學生快速成長。

班主任的工作是一項非常具有挑戰性的工作。每個學生都是一個世界。如果你想成為每個學生的朋友，得到每個學生的信任，你需要付出很多努力和愛。我愛學生，盡力引導他們，讓他們在愛中健康成長。別林斯基說：愛是鑒別教育的標準。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我總是記住這句名言，要求自己公平體貼，成為全班同學喜歡的好老師。我相信在今后的工作中，我會不斷改進工作，努力達到更高的水平。