幼兒園個人工作總結中班

在開學之初，我們還拍攝了孩子們的日常生活，讓他們在開學時看到，讓他們感受到孩子們進入公園后的變化。幼兒園個人工作總結中產階級上學期如下，快速跟隨云煙小邊了解。

幼兒園個人工作總結中班

時間匆匆，轉眼間，學期末到了。回顧這學期，有辛酸樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……孩子們從不想上學到快樂地上幼兒園，從不想自己吃飯到自己吃飯，從挑食到各種各樣的食物，從不穿衣服到學會自己穿衣服，從不敢參加活動爭取在集體面前展示一只手……它包含了老師們多少心血，當然也離不開父母的支持和配合。

這就是我們小班老師的煩惱。短短一個學期，孩子變化這么大，能讓老師不開心嗎？能不能讓老師不向這群小不點翹拇指？能讓家長不說小班老師真辛苦嗎？有了那句溫暖的話，我們小班老師再苦再累都值得！但在看到我們努力工作的收獲的同時，我們也發現了很多缺點，下面我將簡要回顧這學期的工作：

一、穩定兒童情緒，幫助兒童盡快適應幼兒園生活，培養良好的生活衛生習慣。

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這學期是這群三歲的孩子第一次正式接觸幼兒園和老師。他們第一次離開父母，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和朋友聚在一起，生理和心理上難以適應，導致進入幼兒園的情緒不穩定。開學第一天，孩子們哭了。這讓我們兩位老師束手無策，但面對孩子們的逐漸，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的孩子。一個月后，孩子們基本上愿意來公園，他們的情緒穩定得多。大多數孩子也可以在老師的指導下向老師打招呼，愿意與同齡人相處，為今后的教學和生活奠定有利的基礎。

在大多數孩子情緒穩定的情況下，為了讓孩子在公園里更好地生活和學習，我們利用各種機會進行日常生活，讓孩子學習基本的自理能力，如洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養良好的生活衛生習慣。通過本學期的教育和幫助，現在孩子們基本上可以獨立生活和學習，在老師的幫助和鼓勵下，也愿意學習和嘗試自己的事情，到學期末，孩子們在生活能力、生活習慣和衛生習慣方面取得了很大的進步：他們可以正確使用他們的小毛巾，小杯子，會吃點，在老師的監督下也可以認真不說話，挑食和浪費的壞習慣在監督食和浪費的壞習慣也取得了顯著的進步；在老師的安慰和陪同下，每個孩子都養成了安靜午睡的習慣，努力學習午睡前后的自我服務；在集體教育下，孩子們也知道他們應該是衛生的孩子，飯前飯后洗手，飯后漱口，把垃圾扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中，促進兒童各方面的發展。

1.加強課堂常規培訓

良好的課堂常規也是課堂風格的體現。在課堂常規培訓中，我們注重兩點：

(1)要求孩子面對老師，安靜上課。

(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面，我們在日常教學活動中重視和強調課堂常規，及時糾正不良行為習慣。另一方面，我們經常開展一些評價活動，為在課堂上取得進步和表現良好的兒童粘貼五角星。請做小班長幼兒園中班上學期個人工作總結和總結。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了很大的提高，上課認真聽講，大膽說話，說話，開小差。

2.從兒童的和需要出發，利用和發展兒童語言。

通過觀察孩子的日常生活和學習，我們發現班上的孩子特別喜歡聽故事，每次講故事，教室都很安靜。因此，我們經常給孩子們講一些情節簡單、角色鮮明的故事，培養他們的關心、同情、好惡等情感，引導他們在一些故事中感受到一些美麗的語言，鼓勵孩子們大膽地講故事。經過一個學期的努力，一些孩子能夠生動地講述故事。因此，語言程度上提高了語言的表達能力。

3.在活動中培養堅強勇敢的品質。

隨著寒冷的冬天的到來，許多孩子推遲了上幼兒園的時間。即使有些孩子來幼兒園，他們也總是把手放在袖子里。針對這種情況，我們及時教育孩子不怕冷，保證每天戶外活動的時間。一方面，通過一些體育活動，孩子們可以感受到各種溫暖自己的方法，另一方面，他們可以通過走路、跑步、跳躍、攀爬和鉆井來發展身體素質。此外，為了培養他們堅強的素質，我們還加強了勇敢的教育。

三、加強主題墻的創造，使其成為師生互動的平臺。

隨著教學主題的變化，我們每個月都會及時更換主題墻。在創建的過程中，我們不斷探索新的想法，追求每一個亮點，堅持主題墻是教師和兒童互動平臺的創建宗旨，由教師精心設計，由兒童親自參與。每次孩子們自豪地向父母宣布：這是我畫的！看！我們和老師一起把教室布置得很漂亮。

四、努力做好家長工作，搭建家庭友誼之橋。

俗話說耕耘，收獲。沒有膽肝相照，哪換真心？沒有父母的配合，我們怎樣才能取得成就？開學后，我們通過各種方式和渠道與家長溝通，聯系幼兒園中班上學期的個人工作總結和總結。例如，我們將利用父母接孩子到幼兒園的時間與父母交換孩子最近在幼兒園和家里的表現，交流，討論有針對性和有效的教育方法；我們每周通過家長專欄向家長宣傳一些經驗，或尋求家長合作活動。

此外，新父母總是渴望看到孩子在公園里的表現，全面了解孩子的生活和學習，為了滿足父母的想法，同時讓父母更好地理解支持我們的工作，在學校開始時，我們也會拍攝孩子的日常生活，讓他們看到，讓他們感受到孩子進入公園后的變化。我們還及時進行家訪，與家長討論孩子在家里的表現，并進行一些家庭溝通。為了盡可能縮短與父母的距離，我們微笑著面對父母，讓父母感到一種親和力。對于與孩子的問題，我們總是先報告好消息，然后委婉地提出孩子的注意力和父母的合作。

此外，在節日期間，我們還開展了敬老愛老的親子活動，得到了家長的大力支持。通過祖孫同樂的親子活動，孩子們不僅知道重陽節是老人的，還在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻印記，培養了他們敬老愛老的感情。

以上是我對這學期的回顧，回顧這學期的點點滴滴，雖然我們做了很多工作，也得到了一些收獲，但是，我們知道有很多缺點，比如：孩子的日常生活不令人滿意，課堂插嘴現象更多，午餐，有些孩子仍然挑食，孩子的健康表現不令人滿意，晚飯后孩子擦嘴，漱口經常忘記，總是讓老師提醒等，這些都需要我們在未來的工作中不斷探索和加強。

簡而言之，緊張而忙碌的工作將結束，讓我們面對上述缺點，更深入地學習大綱的精神，從孩子開始，認真做好工作，以便我們的各個方面在明年達到更高的水平！

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