總結和收獲幼兒園個人培訓

幼兒園經常培訓教師，以提高教師的綜合素質和能力。在培訓過程中，每個人都有什么收獲？以下是幼兒園個人培訓總結與收獲，僅供參考，歡迎閱讀。

總結和收獲幼兒園個人培訓(1)

十月，在上級領導的組織下，我很榮幸地參加了這次活動xx年xx市幼兒園新教師入職培訓。為提高新教師的專業基本技能和教育教學水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織兒童日常活動，豐富實踐經驗，盡快勝任幼兒園工作。培訓城邀請了一些經驗豐富的教育專家與每一位新教師分享他們的成功經驗。他們以生動的例子、豐富的知識內涵和精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論指導。這讓我意識到我們老師需要不斷豐富和提高，給孩子一碗水，準備一桶水。雖然培訓時間不是很長，但培訓內容非常豐富：教師的職業道德、大綱和指南的解釋、課程準備和課程評價、幼兒園日常活動的組織方法、技能和技能、家長溝通、各領域的活動解釋等。各位專家的精彩講座各有特色，讓我對幼兒教師職業的內涵有了更深的了解，對幼兒園的各項工作有了更新的認識。

本次幼兒園新教師培訓，讓我進一步了解和掌握了工作的發展方向和目標。以下是我通過培訓和結合當前實際工作獲得的經驗：

1、職業道德的學習為我今后的工作提供了很多幫助

你能成為一名好的幼兒園教師嗎。作為一名新教師，我們必須首先有一個良好的態度，然后給自己一個合適的定位。從小事開始，一點一點地做好教學工作。其次，是否有奉獻精神，要有抱著心，不帶半根草的精神。在生活中，努力實現道德和能力，說話優雅，要求孩子先做，樹立榜樣，做一個榜樣。

二、《綱要》和《指南》的解讀，讓我對幼兒園工作有了更清晰的概念

更要求教師以兒童為主體，積極支持，鼓勵兒童積極參與各種藝術活動，大膽表演，同時要求教師善于引導兒童利用社會資源、家庭資源，美化生活，幫助兒童提高表演技能和能力，真正做兒童是班級的小主人，使班級環境真正為教育服務，為兒童服務。

三、學習技能和技能

學習技能和技能真的很重要。無論是管理還是學習，都要學會如何更好地調動孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在現有的經驗中挖掘出更好、創新的教學方法，值得每天反思。

4、尊重兒童的個體差異

孩子都有自己的獨特的個別發展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發展水平。我們班有些孩子特別聰明，特別受歡迎；有些孩子固執，攻擊嚴重，特別擔心。但無論如何，我們的老師應該相信，只有不會教書的老師，沒有不會教書的孩子。因此，作為一名教師，我們應該了解孩子的個體差異，有目的、有計劃地了解孩子，進行全面的觀察，在教育過程中做一個感興趣的人，更多地考慮孩子，從孩子的角度看問題，思考問題。

五、談經驗

1.注意預防和應對突發事件。

孩子們活潑好動，班級生活中不可避免地會遇到緊急情況，教師有一點疏忽可能會承擔法律責任。面對這些情況，作為經理，我們應該更加關注兒童的生命安全，并了解相關的法律知識。

2.注意父母的工作。

家長的工作非常重要。作為教師，要積極配合家長，積極向家長宣傳科學護理，教育孩子知識，共同承擔教育孩子的任務。只有幼兒園與家庭合作，教育一致，才能達到最佳的教育效果。如何讓父母在短時間內信任你，愿意與你合作。如何應對行色的家長，要注意委婉、靈活、分寸、清晰、語言是否合適等。

六、不斷學習，提高個人能力

學習很容易，但最重要的是如何更好地將所學知識應用到實踐中。我們不僅要學習專業知識，還要學習每一位教師的優秀素質和實踐經驗。

十天的新幼兒園教師培訓結束了，但給我留下了深刻的記憶，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師，在未來的工作中有很多東西要學習，遇到意想不到的困難是不可避免的。只有通過反復的研究和理解，我們才能真正成長為一名合格的幼兒園教師。

總結和收獲幼兒園個人培訓(2)

教提高教育，教師是關鍵，教師是教育發展的基礎。在深化教育改革和實施素質教育的過程中，我們更深刻地認識到，教育改革和發展的關鍵一支高素質、現代化的教師隊伍，因此教師隊伍建設是我們永恒的主題。

本期以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持以幼兒園教育質量為以幼兒園教育質量為基礎，以教師和兒童發展為基礎的理念從我園實際情況出發，充分發揮教研職能，開展多向互動研究，扎實有效地貫徹綱要。堅持把提高教育質量放在第一位，通過開展各種教研活動，進取促進學前教育的發展，培養專業技能強的教師隊伍，使教育質量達到新的水平。

一是利用園本教研組活動，促進教師專業成長

為了應對我們園區教師的現狀，我們利用園區教研組活動、園區培訓等活動，促進教師的專業成長。經過各種培訓活動，許多員工明白幼兒園工作需要團結協助精神，需要強烈的責任感，增強合作意識，我們互相尊重，不討價還價。大家在思想上達成共識，進一步認識到，人沒有遠見，就會有近憂。若沒有憂患意識，滿足現有成績，只能走向失敗，因此教師們以進取的態度應對一切，以樂觀的態度迎接挑戰。

二、利用幫助活動，提高教師專業成長速度

建設一支敬業、高素質的骨干隊伍，實現抓骨干，帶整體骨干的目標。我們加強了骨干教師和后備骨干教師的培訓和使用，堅持做好園區的指導活動，發揚教師各自的優勢，共同提高相互幫助，縮短教師的專業成長之旅。骨干教師不僅發揮了良好的模范作用，了良好的模范作用，而且加強了幼兒園人民之間的友好合作和溝通。為了進一步促進教師的專業成長，我們為他們提供了參加各級各類公共教學活動和競賽的機會，使他們能夠在教學活動中快速成長，成為一支充滿創造力和開拓精神的團隊。

三、重視教職工思想素質的提高

應對今日我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要資料之一，經過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、做好教師和護士的日常工作，規范和優化日常教育

本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按學期初制定。首先，我們利用業務學習時間對教師或護士進行相關理論學習，明確教師職責和護士職責，明確分工，相互配合。進行現場討論，思考如何做才是保護教育的好日子。二是每位教師將常規制度融入幼兒園教育工作，研究教學目標、要求和指導要點，同時注意兒童日常活動的具體信息、要求，根據兒童生長發育規律、年齡特點安排活動，實現動態交替，優先考慮游戲。對兒童的要求要細致具體，督促孩子規范行為。教師和護士在工作中注重保教并重，共同配合，協調組織孩子的日常學習和生活。計劃的制定是常規實施的重點。本學期，我們認真及時制定各種計劃，并按時提交或貼在規定的地方。各班班長重視幼兒園全園工作與班級工作的結合，重視班級保護與教育的銜接，教師與教師的交接，經常與三位教師溝通，注重教育的一致性。

五、注重園本培訓

園林培訓是教師專業成長的方式之一，本學期，園林培訓按計劃認真組織教師學習，同時，我們在園林培訓的基礎上增加培訓材料，由兩名教師組織學習，充分發揮教師的專業主導作用，讓您接觸更多的學前教育信息，有機會進一步成長。

六、存在的不足

經過大家的努力，我們在教師教育方面取得了一些成就，但仍有許多工作需要改進和改進。

教師的專業水平和思想素質有待進一步提高。

2、傳統管理體系的有效性需要進一步研究，也應使其更具可操作性，更加注重管理中的人文和制度結合，使教師能夠實現自我管理，使教學常規檢查達到其真正目的：優化日常活動，促進兒童的發展。

在各級主管部門的領導下，教師們進取努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力構成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！

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