幼兒園中班教師家訪總結范文

孩子們是可愛的小天使，家訪是教師和家長溝通的好方法。通過家訪，我們可以提高對教學工作的理解。以下是幼兒園中產階級教師家訪總結模式，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒園中班教師家訪總結范文(一)

通過幾天的家訪，初步了解了受訪兒童在生活、語言、藝術、社會溝通能力和個性特征方面的基本情況，以及家長對幼兒園、教師和孩子的殷切期望。現將家訪的基本情況總結如下：

一、兒童方面

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切對話，以及與孩子家長的交流，了解到所訪兒童：

①具備基本的自理能力；

②具有一定的語言表達能力；

③適應新環境的能力不同程度；

④涉足繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面。比如強喜歡繪畫，對色彩有很強的把握。潘楚在音樂和表演方面有一定的潛力，而季已經接觸到小提琴和鋼琴樂器；

⑤受訪兒童各方面能力均衡發展。了解孩子的基本情況，讓我們心里有底，以后采取的教育措施也會更有針對性。

2.存在的問題

每個孩子都有自己不同的問題：例如，李育苗的午餐休息家不同步，田一歧不喜歡受紀律約束，強童燕的挫折能力較弱，潘楚性格內向，溝通能力不強，季曉燕缺乏足夠的自信等等。通過家訪了解到不同兒童的缺點，我們需要根據自己的才能教學生，幫助他們在未來的成長過程中超越自己的缺點，全面提高身心。

二、家長方面

對孩子的期望

不同的父母對他們的孩子有不同的期望。例如，田一琪的父親希望他的女兒有廣泛的興趣，并在未來健康快樂地做他感興趣的事情。趙志陽的母親希望她的兒子能成為一個優秀的人，成就事業等等。簡而言之，每個父母都對他們的孩子充滿了期望，希望他們能在生命的這個重要時期得到良好的發展，為未來的成長奠定良好的基礎。

2.對公園和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環境，讓孩子不受到環境瑕疵所帶來的健康問題，同時關心園所的課程設置以及教師的背景等情況。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環境監測關，教學內容以三幼原本課程為內容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

通過與每一位家長的溝通，我們感受到了家長對孩子各方面的殷切期望。無論這些期望是關于健康快樂的一生，還是將來成為一名優秀的人才，我們都被深深的愛所感動和鼓舞。因此，我們希望我們將來能盡最大努力，讓每個孩子在生命中最重要的中產階段得到最好的發展。

幼兒園中班教師家訪工作總結范文（二）

任何人際關系都是互動和相互影響的。教師在與家長溝通的過程中發揮積極作用，獲得家長的信任，是家訪和家長工作的關鍵環節。

本課程由原小學一班和十名新生兒組成。本學期，家長將通過家長與幼兒園的最大合作，用我們的理論和經驗指導家長如何教育孩子。我也希望家長能及時給我們反饋和經驗。在完成這一目標后，家訪工作發揮了重要作用，因此本學期的家訪工作如下：

初期家訪工作

此時間歇性家訪的重點是新生和適應能力差，不能很好地過渡到中產階級的孩子。因為我是原小班的老師，所以我對原班的孩子有了基本的了解，所以期初家訪的一部分重點是新生。本班有9名新生：林玉欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤瑞、陳飄，annina和原中班因年齡不到而留下的孩子：劉宓雨、于晨舒。他們家訪的具體內容如下:1。孩子的生活習慣(大小便能不能照顧自己，衣服能不能自己穿脫，家里的作息等。)如果孩子自力更生能力差，平時在公園要多給點幫助，爭取家長的配合。父母不應該什么都做，給孩子留下更多的機會去做。2。了解兒童的個人情況（兒童對哪些食物過敏，兒童對哪些藥物過敏等）。應詳細記錄，并在執行過程中特別小心。3。了解孩子的興趣愛好。4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子和老師成為好朋友，更快地融入我們的大集體。初期家訪的另一部分重點是適應性差的孩子。張書恒和班上的幾個孩子過于依賴父母，所以他們的團隊很小，適應新環境的能力也很差。在家訪過程中，我們應該與家長溝通這種情況，在入園前給孩子更多的鼓勵和向往，讓他們對升入中班充滿信心。

父母在中期工作

這次間歇性的家訪工作將集中在那些有緊急情況的孩子身上。隨著教育工作的全面發展，兒童在教學和生活中肯定會遇到一些問題。我們應該密切關注它，找出原因。盡可能解決公園里可以解決的問題，如果你需要父母的合作，你應該及時聯系父母。讓他們了解這個階段

段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發現孩子的優點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪

在此期間，家訪將重點關注那些沒有實現這學期個人教育目標的孩子。我們將總結孩子本學期的情況，了解為什么孩子沒有達到預期的目標，并制定可行的下一階段教育目標，期待新學期！

同時，家訪中可能會注意以下問題：

1.家訪時，讓家長介紹孩子的興趣和能力

2.家訪時，教師還應多介紹孩子的興趣和能力

3.家訪時一定要提出孩子存在的問題，但也要婉轉提出。

家訪時間不宜過長。

4.家訪時，孩子必須在場，但要消除緊張。

5.家訪住在附近的孩子，可以縮短老師的時間。

6.家訪要簡單記錄，但要避開父母。

幼兒園中班教師家訪總結范文(三)

本學期，我們幼兒園開展了走進家庭，走近學生的集中家訪月活動。我們班共有38名兒童，其中2名是本地兒童，其余為其他地方，xx今年1月，我和班主任張先生分別對孩子們進行了家訪。在家訪中，我們的態度和藹可親，語言簡單易懂，不讓父母感到克制，不在孩子家吃飯，不接受父母的禮物，及時做好家訪記錄。

在家訪過程中，我們深刻感受到父母對孩子的期望，也感受到他們對老師的尊重和信任，我們詳細了解孩子的個性、興趣、專業和家庭狀況、健康、成長背景、家庭表現，聽取家長對老師的意見和希望，實事求是地反映孩子在幼兒園的表現，肯定孩子的優勢，真誠地指出孩子的缺點，耐心教授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習和生活，還要關心孩子的情感和道德品質。

通過家訪，我們可以了解我們通常不知道的情況。有些孩子在學校很聽話，但他是家里的小皇帝。他想做什么就做什么。如果他不喜歡他，他會發脾氣。有些孩子在學校很淘氣，但他們在家里很懂事。他們知道他們的父母工作很忙，他們會在家幫忙做小家務，所以我們不能單方面觀察。我們還發現一些孩子的父母忙于工作，只能把孩子交給祖父母，忽視與孩子溝通，讓孩子變得內向，不喜歡與人溝通，有些太溺愛孩子，只要孩子說滿足他，所以形成孩子走自己的路，我是老板，我害怕誰的性格。

在這次家訪中，我們發現一些家長在教育孩子時缺乏理論知識。有些家長也習慣了傳統的棍棒教育，只要孩子不聽話，不管3721。有些父母過于溺愛孩子，對孩子百依百順，導致孩子以自我為中心，唯我獨大。有些父母愛孩子還小，所有的安排都會導致孩子的依賴和懶惰。這些問題都需要解決。要與家長保持密切聯系，多溝通，及時解決問題。家訪也給我們的老師帶來了寶貴的經驗，讓我們充分利用每一次家訪，真正走進孩子和父母，建立一座堅實的家庭聯系橋。

總之，在我們走訪的家庭中，家長可以實事求是，客觀分析孩子的現狀，以積極的態度配合我們。同時，他們也感受到了家長對我們學校和老師的信任，這讓我們的老師毫不猶豫地履行職責，用愛去呵護，用心去感受，讓愛滲透到每個孩子的心里。

幼兒園中班教師家訪總結范文(4)

寒假前，我校做了輔導員家訪的最后動員，實施了每位輔導員的走訪計劃。根據每位輔導員走訪學生的家庭住址，計劃分組走訪。我負責藝術設計系10計算機藝術設計三班的史。以下是本次家訪的總結如下:

xx學生們在班上的各個方面都表現得很好。史玉松原本有一個幸福的家庭，但突如其來的事故給他的小心蒙上了陰影。他的祖父兩年前因車禍離開了他，他的父親一年前因車禍離開了他。他祖母的社會也不好。現在家里的主要勞動力是他的母親，經營一家小商店。月收入超過1000元。

xx年xx月xx上午9點，我從家出發，先去超市買了點水果，然后去了xx的家里。xx廣場附近的家。xx我的家在一樓，外面改成了小店。房沒怎么裝修。他奶奶腿腳不太好，但精神狀態很好。她媽媽一眼就知道她是個很好的人。在聊天中，我發現史育松不僅是學校里的好學生，也是家里的好兒子和孫子。在寒假期間，他在遼化的xx超市工作，早上6點起床，晚上9點下班。而且經常累的身體很痛，說到爺爺和爸爸，奶奶和媽媽都哭了。史育松今年才19歲。為了清點家里的負擔，他利用寒假出去工作。xx我媽媽是個下崗女工。因為家里的情況，她只能靠小店維持家庭生活，一個月掙1000多元，負責全家人的生活。xx母親是偉大的母親。在聊天中，我發現xx奶奶哭了很多次，xx媽媽的眼睛也有點紅，她對我說：現在xx壓力很大。我好幾次都不想上學，但我不想因為我而影響我的兒子。我沒有文化。我不想讓我自己的兒子將來和我一樣。當我聽到這句話時，我被感動了。是的，人的一生永遠不會那么順利，這取決于你如何將壓力轉化為動力。既然不幸降臨到自己身上，就要勇敢面對，希望xx幸福的生活，幸福的生活。衷心希望xx一家三口能永遠過上幸福的生活。

通過這次家訪，我有了很大的收獲和經驗，這對我未來的工作有了很大的幫助和啟示。我們的學生來自四面八方，有不同的家庭條件和不同的生活環境。作為一名輔導員，要做好學生的工作，我們必須做細致、生活和深刻。也就是說，我們應該清楚地了解情況，細節不能粗心大意；方法應靈活，根據實際情況采取不同的方法；看問題要深刻，不能停留在表面，看本質。真正了解學生，幫助學生，解決學生的實際困難，成為學生的親密朋友，讓每個學生在我們學院收獲，幫助學生成為對社會有用的人。

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