幼兒園教學工作總結

本學期，我們兩位教師以幼兒園的指導方針全面加特色的教育工作目標，結合班級兒童的發展，通過日常活動的各個環節促進每個兒童的個性化發展。云煙愛小邊為您整理了一篇關于幼兒園教學的工作總結，僅供參考。更多的文章都在云煙中。

幼兒園教學工作總結

學期即將結束。回顧這學期一班孩子和老師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們看到老師在不斷進步，天真可愛的孩子在快樂快樂地成長。

回顧本學期的工作，在園區領導的正確指導、支持和幫助下，在一班兩名教師的共同合作下，根據園區教育教學的規定，結合班級的實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展工作，使兒童各方面在原有的基礎上取得了巨大的進步，總結如下：

一是提高兒童的自理能力，使兒童身心健康成長

進入中產階級的孩子明顯長大，自理能力提高。首先，我們在了解孩子的基礎上給予個人的關注和幫助:

（1）飲食：對于吃得慢、挑食的孩子，在日常生活中告訴他們各種蔬菜對人體的好處，身體的生長不能與這種食物分開，在飲食過程中多注意，從不喜歡少吃，最后愛吃，使孩子的健康發展良好；

（2）洗手：孩子們總是需要老師的提醒才能洗手。后來，只要孩子們上廁所，我們就請他伸出小手，讓值班的人聞一聞。誰的小手最香？通過這項活動，孩子們可以有意識地養成便后洗手的好習慣；

（3）衣服整理：本學期注重兒童衣服整理，因為本學期面臨冬天，有很多孩子不會也不愿意主動整理褲子，總是隨意提到，小肚子總是暴露在外面，針對這個問題，我們在10月份開始培養孩子，首先我們從樹立一個小榜樣，邀請幾個整潔的孩子，請看他們的小外套和褲子整齊，給這些孩子帶來小紅花，讓其他孩子從嫉妒到模仿，然后老師在孩子小便或隨機檢查，提醒孩子的小肚子，總是讓孩子記住衣服整齊，經過三個月的持續培訓，有大多數孩子不需要老師的提醒，而且我們在培養這方面的同時，也得到了家長的大力配合和支持，讓孩子不斷進步。

通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

二是繼續開展教育教學工作，加強兒童素質教育

本學期，我們兩位教師以幼兒園的指導方針全面、特色的教育工作目標，結合幼兒的發展，通過日常活動的各個環節促進幼兒的個性化發展；引導幼兒理解、體驗和理解基本的社會行為規則，學習自律，建立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高兒童的自我保護意識和能力，幫助兒童學習正確的閱讀方法，培養兒童的閱讀興趣，引導兒童尊重他人，禮貌、誠實、值得信賴，培養兒童積極參與各種體育活動，培養兒童對象棋的興趣，使每個兒童學習三到六種以上的象棋游戲。使每個孩子都能在原來的水平上得到全面的發展。

（1）培養兒童的聽力能力，加強師生溝通

本學期，針對孩子的發展，我們注重培養孩子的聽力能力。過去，我們注重孩子學會聽，讓孩子聽老師的話，卻忽略了聽孩子的表達。為了讓孩子們快速學習傾聽技巧，首先，我們兩位老師從自己開始，成為孩子們的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子們喜歡告訴老師一切，但由于我們老師的疏忽，造成了不良影響，樹立榜樣，也是孩子們的天性可以模仿，使我們班的孩子在傾聽方面有很大的發展，此外，教師正在傾聽孩子們的表達、言語和想法，這也加強了教師與孩子之間的溝通，增進了師生之間的感情。

(二)提高兒童合作意識，增強兒童友誼

當我們進入中產階級時，我們發現孩子們缺乏與同齡人的合作，缺乏合作能力。當他們在游戲和角落活動中遇到問題時，他們不會談判、分工和溝通。矛盾往往通過抱怨或攻擊性行為來解決。因此，我們的兩位老師意識到了兒童合作的意義，我們也及時有效地培養了兒童合作意識。

1.首先，為兒童樹立合作榜樣

老師在孩子心目中有很高的威望，老師的言行潛移默化地影響著孩子。因此，我們班的老師是否能分工合作，是否能相互配合，會直接影響孩子。例如，當一個老師組織孩子進行操作活動時，另一個老師主動幫助放置和分發材料；一個老師教孩子唱歌，另一個老師彈鋼琴，這實際上為孩子們提供了積極的行為榜樣。此外，同伴也是兒童觀察學習的榜樣。我們積極評價和鼓勵有合作行為的孩子，比如兩三個孩子在區角活動中合作建積木，兩個孩子合作制作手工作品。老師發現后，會積極評價和鼓勵，從而激發其他孩子向他們學習的動機；同時，沒有同伴在表演游戲和角色游戲中的合作是不可能的。使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

二是教孩子合作的方法

教師教孩子如何合作，指導孩子如何合作。例如，在建造積木或玩商店游戲之前，我們應該一起討論，分工合作；遇到矛盾時，協商解決問題；當玩具或游戲材料不足時，可以互相謙遜、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，主動用行動和語言幫助他；當你遇到困難，一個人無法解決時，你可以主動向孩子尋求幫助。通過這些具體的合作場景，幫助孩子逐漸學會合作的方法和策略，學會合作。

(三)在區角活動中投放適當的材料，培養孩子的探索精神和學習棋類游戲的興趣

根據幼兒園的指導方針全面加特色，結合課程主題目標，將適當的材料放入角落供兒童操作，讓兒童在活動中學習和探索。

首先，我們探索鏡子的奧秘，探索摩擦電源的起源，了解油水分離的真相和沙漏的變化，讓孩子通過操作了解鏡子的特點、類型和用途；通過放置不同的材料：絲綢、塑料棒、紙屑、沙子、鐵、梳子等，讓孩子在實驗過程中發現材料可以摩擦帶電，不，在玩水的過程中，我們明白油和水是分離的；其次，我們還通過益智區的主題放置分類盒，讓孩子邊操作邊學習物體分類，學習圖形分類，閱讀和寫數字等活動材料，讓孩子在玩耍中學習知識；并結合中產階級兒童的年齡特點，放置各種花生、豆類、玻璃球等，讓兒童練習筷子，鍛煉孩子的小手肌肉動作；最后，我們還在益智區放了很多棋類游戲，有民間棋:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等。；在校長的指導下，我們兩位老師結合主題目標創作設計了國際象棋:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓孩子練習點數的能力)；找影子棋、昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習孩子對圖形特征的理解)；找秋冬棋(是讓孩子進一步了解秋冬的特點和人們的生活、衣著、天氣變化等。)；禮貌棋和好寶寶棋(讓孩子通過下棋了解這些行為是有禮貌的，這些都是良好的行為習慣）；識字象棋是讓孩子們通過下棋復習漢字，學習單詞；孩子們從不理解象棋，不知道象棋的好處，學習下棋，在這些步驟的過程中，孩子們的下棋興趣、思維能力、規則意識、分析能力、智力發展得到了很好的培養。

(四)圍繞主題目標開展豐富多彩的教育活動

本學期，我們根據大綱和園林課程開展了各種豐富多彩的教育活動。主題活動包括：我升班、慶祝節（教師節和中秋節）、我愛祖國（家鄉）、金秋、探索樂趣、寒冷的冬天（圣誕節和元旦）；在這一系列活動中，兒童從各個方面都有不同的發展，例如，在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓孩子們收集家鄉的不同信息：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等，了解我們的家鄉。在收集材料的同時，我們也讓孩子們學會了主動尋找信息和與同齡人交流信息的能力。同時，我們還開展了獨特的秋季旅游活動，在這次秋季旅游中，我們首先與孩子們討論秋季旅游計劃，去那里，去干什么?注意什么是老師和孩子協商的結果。其次，我們將協商結果公布給家長，請家長進一步確定。此外，我們的秋吸引了家長和我們一起參加。為了方便家長的參與，我們在周末設定時間，讓家長和我們一起活動……活動結束后，我們收集了家長的反饋，發現家長對這次活動給予了高度的評價和幫助支持，希望以后組織更多累如家庭教育的活動；11月，我們還開展了家長開放日活動。請家長進來了解我們工作的進展和孩子這半學期的發展變化，讓家長進一步了解我們班特色孩子掌握的程度。那天，父母和孩子一起下棋，很多孩子都贏了父母。雖然父母輸了，但他們非常高興和高興。他們很高興看到孩子的進步，老師的辛勤工作，幼兒園為孩子創造的一切。

三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作順利進行

幼兒園的發展一直以保護與教育相結合為主，一切都是為了孩子。因此，兒童的安全、消毒和身心健康一直是我們工作的首要任務。

結合新的衛生保健體系，認真做好晨檢、檢查，認真做好兒童藥品工作，仔細檢查姓名、藥品名稱、劑量和服用時間，避免對兒童造成傷害；結束傳染病的流行和傳播，立即隔離，堅持每周紫外線消毒，降低傳染率；做好衛生消毒體系，防止口腔疾病。每天清洗和消毒毛巾和杯子，用消毒劑擦拭兒童容易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、角柜等，玩具每周消毒一次，書籍每周暴露一次，枕套每半月更換一次，床上用品每半月及時暴露一次；并配合衛生保健醫生做好體檢工作，使兒童健康快樂成長。

四、班級工作的順利開展離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學期，除了家長公園和每周向家長宣傳我們的教育目標和任務外，我們還通過電話回訪和面對面交流了解孩子在家的情況，讓家長了解孩子在公園的情況，并與家長一起為孩子的發展而努力。這學期，一個新孩子來到班上，進入幼兒園后，我們不喜歡上幼兒園，我們給家長打了電話回訪，了解到孩子在家里一直是爺爺奶奶看大的，什么都不會做，吃特別挑剔，不喜歡運動，了解這些情況后，我們首先與孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念，讓父母帶孩子參加我們的集體活動，讓他們與我們合作，首先做老年人的思想工作，堅持讓孩子每天來幼兒園，給孩子推理，知道為什么來幼兒園？幫助孩子學習集體生活…….家長了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式，積極配合我們，經過一個學期的培訓，孩子們慢慢喜歡幼兒園，有時祖父母因為風雨不想讓他來幼兒園，他還說想要老師和孩子；在秋季旅游活動中，我們充滿了吸收家長的意見，將活動推向高潮；在各種主題活動中收集的各種信息和信息體現了父母對我們工作的支持和合作；在父母開放日，我們邀請父母參與指導孩子的活動，展示我們的特色教育，讓父母進一步了解，更好地配合我們的工作，最終做好家長反饋，認真聽取意見和建議，真正實現家庭教育政策。

時光飛逝，羊去猴子，我們天真可愛的孩子又長大了一歲。我們的兩位老師、所有的孩子和家長都形成了團結、互助、關心和愛的家庭氛圍，形成了自己獨特的課堂文化。在這學期，我們取得了成就和不足。更令人欣慰的是，在園區領導的指導和幫助下，我們更新了教育理念，完成了園區內外的接待和檢查任務，受到了領導和同行的高度贊揚；可根據園區指導方針全面添加特色的主題目標是創造環境，豐富角落活動內容，更換活動材料，認真準備每周計劃、教育活動、寫教育筆記等，做好家長和保健工作。然而，也存在一些不足。教育理念需要進一步創新，家長工作不完善。我們將繼續充分發揮優勢，發現和克服存在的不足，在園區領導的指導下充分挖掘家長資源，使兒童在快樂教育中發展健康活動。我們兩位教師在今后的工作中需要不斷改進和豐富，努力創新.

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