幼兒園教學評價總結范文

匆匆忙忙，又一學期結束了。以下是祝福網小編精心整理的幼兒園教學評價總結。歡迎您閱讀，供您參考。更多精彩內容，請關注祝福網。

XX根據本學期的教學工作計劃，幼兒園重點開展了以當前園本研究為主題、以教研組為單位的教學評價。教學活動結束后，及時組織教研組人員對每項活動進行現場評價和反思，每位教師對教研組活動進行及時的民主評分和評價活動。教學評價具有促進研究和提高教學組織能力的雙重效果。評價總結如下：

一、本次教學評價的整體優勢

1.內容選擇反映當前研究動態

根據教研組目前的研究重點選擇活動內容，而不是按照現成的活動計劃在早期階段組織，這對于教學經驗不太豐富的年輕教師來說是困難的。然而，經過教研組的共同規劃和交流，教師可以根據教研組的研究任務和班級兒童的實際情況選擇更合適的活動內容。例如，藝術小組的三項藝術創作活動是基于當前兒童正在閱讀的圖畫書教師獨立生成的活動課程；社會教學和研究小組的兩名教師結合兒童日常禮儀問題獨立設計了兩項社會禮儀活動；健康教學和研究小組的三名教師選擇的內容涉及兒童健康、心理健康和生活衛生習慣的許多方面，不再局限于促進健康的體育活動。這是幼兒園教育教學活動組織的質的飛躍和提高！這充分說明我們當前的教育教學與研究緊密結合，教學理念又邁出了一大步！

2.活動設計體現領域整合

藝術教學研究小組的活動設計可以結合當前幼兒園語言領域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到圖片的想象，再到藝術的創作，這本身對孩子們來說是一種幸福，克服了繪畫的無聊和僵化。社會教研組的兩項教學活動讓大家從簡單的說教中走出社會活動的組織，活動方式逐漸過渡到各種形式的情景表演、觀看視頻和生活實踐的操作。《綱要》倡導的社會活動要避免單一僵化的言語說教在本次評價活動中得到充分體現。呂老師生動地詮釋了心理健康活動，孩子們徹底地理解了它們；剛上班的楊老師非常重視被忽視的生活和衛生習慣。這些都是通過這次評價活動讓人開心快樂的現象。

3. 兒童積極參與活動，達到預期活動目標

經過近半個學期各班教師的培訓和教育，新班在原有活動的基礎上形成了更好的常規。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規則意識，大班幼兒均能積極參與其中，充分體現做出他們在活動中的積極主動性。由于教師選擇活動內容充分考慮兒童的實際水平和年齡特點，活動設計可以尊重兒童的興趣需求，面向所有兒童，各班兒童可以積極參與，在參與過程中取得進步和發展。

二、本次教學評價的不足

1.語言組織的標準化有待進一步提高。主要體現在三個方面：解釋活動任務、總結語言和評價語言。

2.活動評價應注重多樣化，有利于激發兒童的學習熱情。評價應及時，評價應有利于兒童的快速發展，評價應提前知道。

3.進一步增強目標意識。

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