生活教師半年工作總結

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本學期，我擔任住宿三樓生活老師，主要承擔學生寢室的常規管理、常規檢查、晚自習輔導、學生心理輔導等工作。現將本期工作情況總結匯報如下：

一是加強常規管理。

生活老師，首先要從宿舍的日常管理入手。所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。宿舍是學生的第二個家。只有做好宿舍的衛生和紀律，學生才能有一個安靜整潔的休息環境。因此，我每天都會看政教辦公室公布的常規檢查結果，記錄和比較每天的扣分情況。對于扣分相對嚴重的宿舍和個人，我會及時與班主任溝通。大多數宿舍表現良好。相對問題嚴重的是混合宿舍，即所謂的真空區。這些宿舍的學生來自幾個班，很難管理，所以我特別注意，例如，下一個宿舍的次數特別多。我利用中午和晚上的時間和學生聊天，也強調了一些學校的制度和要求。為做好宿舍工作，我們制定了宿舍日常行為規范、宿舍衛生安排等制度。為了做好臥室工作，我們制定了臥室日常行為準則、臥室衛生安排等制度。教育學生遵守規章制度、文明禮貌、愛護公共財產等方面。同時，嚴格規范學生請假制度，讓學生應該在宿舍，很多；不應該在宿舍，不多，及時聯系班主。同時，學校還建立了獎勵制度，每月都有優秀宿舍的評價，獲獎宿舍可以在每月的德育考核中加分。這樣，學生的熱情就被調動了。同時，我們還開展了一系列宿舍文化活動。學生們充分發揮自己的智慧，自己動手，布置宿舍，簡單大方，充滿創造力，取得了很好的效果，使學生的家庭更加和諧，爆發出充滿活力。經過學校政治教育部的一系列活動，今年的宿舍氛圍變得更加整潔和諧，是學生放松身心休息的好地方。

二、做好常規檢查，確保宿舍外部環境。

我想和學生溝通，做一些力所能及的心理咨詢，也應該是生活老師的職責。為此，我認為學生在正確處理考試壓力和與學生的溝通能力方面可能相對較弱。我咨詢了很多信息，并在這兩個方面做了更多的工作。因為生活老師的工作對象是所有女生，所以我加強了與班主任和宿舍樓層管理老師的聯系，了解了最需要幫助的對象，并給予了額外的關注。六年級考試頻繁，課業負擔重。學生們一直生活在高壓地區。如何對待考試成績和排名以及如何定位自己尤為重要。給孩子特別的指導。幫助學生正確定位自己，樹立良好的心態，成功迎接各種考試。

三、做一些力所能及的心理咨詢。

在參觀宿舍的過程中，我發現學生缺乏溝通能力，所以我在這方面做了一點努力。我認為讓學生明確處理人際關系具有重要意義。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現。處理人際關系也反映了人們的知識和培養。人際關系的狀況與個人的成長和人才有關。如今，大多數學生都是獨生子女。他們從小就有很強的優越感。只有通過與他人的比較，他們才能充分了解自己。沒有溝通對象或比較對象，他們就失去了衡量自己的尺子和照鏡子。如果一個學生整天孤獨、孤獨、冷漠、缺乏溝通，那么他對自己的理解就缺乏參考系，也找不到別人有好或壞的東西，也無法調整和改善自己。通過學習和訓練，可以培養和提高人際關系。比如增加交流頻率。經過緊張的學習，不妨主動與同學交談，討論一些問題，交換一些意見，加深情感聯系。通常真誠地關心學生，當其他學生要求自己時，只要是合法的要求，就會盡力滿足對方的要求；當看到其他學生有困難時，主動幫助。另外，學會寬容待人，謙遜禮讓，珍惜時間守信等，也是正確處理人際關系的一種技能。在宿舍的小家庭中，學生應該經常互相幫助，建立深厚的友誼。

四、加強自學紀律管理。

學生必須在返校前一天下午到校，從周日到周四參加晚自習。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名冊上記錄出勤情況。每個學生不應遲到、早退或說話，以保持自習室的安靜；不要在教室里自由行走，不要換座位；不要在自習時間上廁所或進出教室；不要干擾他人的自學；不要做與自學無關的事情。做好自習前的輔導計劃，努力每晚有計劃地復習和預習自習，切實提高自習課的學習效率。認真解決學生在晚自習期間遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出學校。晚自習期間，學生不得擅自回宿舍。特殊情況必須回去的，必須先向值班老師請假。值班習后，值班老師負責檢查作業并簽字。晚上自習結束后，學生應立即回宿舍睡覺，不得在校園、操場或其他地方游蕩。每個班必須安排專人在晚上自習后整理教室(關燈、關門窗、鎖門等)。

經過半年的生活老師，他覺得自己的工作積極全面，知道人，知道根，知道底；師生關系和諧，工作效果明顯。當然，我的工作還有很多缺點，不能給每個學生足夠的關心，工作的深度還不夠。我希望在未來取得更大的進步，并與學生進行零距離接觸和密切溝通。

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