小學班主任家訪總結

家訪也是小學校長必須做的工作。這次家訪怎么樣？記得做一個工作總結！以下是祝福網小編整理的小學校長家訪總結，僅供參考。歡迎閱讀。

小學班主任家訪總結1

為了真正了解學生的學習、思想狀況和學習實踐活動的效果，我們提出了暑假做好家訪工作的想法，加強學校與家長的溝通，更有利于學校的教育和教學工作。家訪老師會讓學生感受到老師的關注和重視。這是對學生的激勵，也是對家長的感動。老師、家長、學生三處一室，促膝談心，拉近彼此的心理距離。現將我校家訪情況總結如下：

一是統一思想，明確家訪的主要任務

1.了解被訪學生的家庭情況。在進行家訪之前，我們應該首先盡可能深入地了解被訪學生的家庭情況。因為家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，只有全面了解學生家庭的具體情況，教師才能提高教育的針對性。

2.向家長反映學生在學校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校的主要教育活動，在學校和家庭之間形成有效的溝通。

3.與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題和原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有針對性。

4.向家長提出建議，為家庭教育的實施提供幫助和指導。必要時，應向家長介紹一些心理學和教育學的基礎知識，并共同討論解決問題的方法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1.通過這次家訪，我們對受訪學生及其家屬有了全面的了解，為促進學生健康全面發展奠定了堅實的基礎。

2.通過家訪，我們與學生家長建立了溝通渠道，第一時間了解家長的想法，緩解家長對學校教育的疑慮和困惑。

3.以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，全面宣傳學校，擴大學校知名度和美譽度。

4.通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，及時反饋。

三、家訪體驗

良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

受過高等教育的父母對孩子有一套有效的教育方法，知道如何指導孩子的學習和生活。這些父母的孩子從小就養成了良好的行為習慣，意識很強。

文化程度低但有原則的父母，雖然缺乏對孩子學習的指導，但會用言行教孩子做人的道理。這些孩子通常都很好，心地善良。只要他們在學習方法上給予更多的指導，他們通常會取得很大的進步。

也有少數父母受教育程度低，太溺愛孩子。隨著年齡的增長，孩子的脾氣越來越大，這些家庭經常出現無法管理，無法管理的情況。他們的父母根本無法控制，只是想通過學校教育來改變他們的孩子。

2.學生在學校的表現和在家的表現通常有很大的不同。

大多數學生在學校的各個方面都表現得很好，但他們似乎在家里變成了另一個人。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家庭事務，也不關心國家事務和世界事務，這對學生綜合素質和能力的培養非常不利，直接導致課外知識極度缺乏，實踐能力相對較差，將影響其未來的發展。

3.家長普遍對學校和老師有很高的期望和要求。

教育是一個系統工程，需要學校、家庭和社會的共同參與；家訪是該系統工程的重要組成部分，是做好教學和課堂管理的重要手段。通過一段時間的家訪，我們獲得了很多收獲，并決心繼續有目的、有計劃和關注未來的工作，為實現學校的跨越式發展做出貢獻！

小學班主任家訪總結2

我擔任畢業班主任已經好幾年了。在過去的幾年里，一群學生成為了合格的學生，去了上一所學校，這讓我興奮和滿足。幾年的風風雨雨讓我感受到了班主任的辛勤工作和甜蜜。經過幾年的不斷探索，我深深意識到家訪是班主任協調家庭教育的重要途徑之一，也是班主任的定期工作。

我和老師一起上課xx、xxx本月中旬，三位老師對我班學生進行了全面家訪，現將相關情況總結如下。

一、基本情況

1.三天內對我們班的學生進行全面家訪，我們的足跡已經走遍了全面xx在每個角落，我們的家訪都深入到每個學生的家庭，忠實地與學生和家長溝通，了解情況，并做了詳細的記錄。

2.在為期三天的家訪中，我們耐心地告訴學生我們學校的管理模式，特別是寄宿生的管理方法，讓家長和學生真正明確寄宿生的好處，耐心地解釋家長提出的問題，最終確定寄宿生和通學生名單。

3.為期三天的家訪，我們深入每個家庭，仔細了解每個學生的家庭狀況，并確定xx等待四名學生貸款。同時，了解學生的個性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了基礎。

4.為期三天的家訪告訴社會，家長們在過去的一個學年里取得了非凡的成長的高度贊揚和信任，鼓勵和歡呼學生。

二、家訪的感受

1、全面的家訪，深入了解每個家庭，與家長和學生進行面對面的溝通，加強社會、家庭和學生之間的聯系，了解家長的期望和要求。了解學生的個性和想法，加強師生感情，將在未來的工作中發揮積極的作用。

2.全面的家訪，了解家長對孩子的關心和期望，了解一些學生家庭的困難，增強責任感，讓我們更加熱愛學生和工作。

家訪的目的是與家長溝通情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，

家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子的身體發育、知識的獲取、能力的培養、道德品質的培養和個性的形成都有至關重要的影響。多年的經驗讓我意識到，教育指導學生必須聯系家長。只有共同努力，雙方才能事半功倍，達到教育的目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增添新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也發生了變化。由于人們的專業特點、個人經驗、經濟狀況、文化素質、思想培養、個性和脾氣不同，學生的父母可以分為許多不同的類型。作為校長，我們應該分析具體的問題，唱什么歌。如果家訪的方式沒有改變，有時會用一半的努力得到兩倍的結果，甚至適得其反。

5.家訪還教了一些老師，尤其是沒有孩子的年輕老師。平時對他們來說，一個學生只是班上60分之一，不起眼；在家里，是父母的100%，寄托著厚厚的期望。在家訪的談話中，老師們深深體會到了父母的期待，覺得自己責任重大，不敢懈怠以后的工作。家訪走出了服務的第一步。

總之，家訪是班主任工作中不可缺少的一種方式。但我知道家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。我對這次家訪最深刻的理解是，我了解了很多檔案中看不到的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有的學生在學校沉默寡言，但是在家里很活潑，有的恰恰相反。一些有個性的學生覺得很難管理。但進入他的家庭后，了解了他的一些生活經歷，他覺得自己能更好地把握自己的心理，幫助以后的教育工作。

小學班主任家訪總結3

如今，家庭孩子的教育，家庭和學校之間的聯系越來越密切。本周是我們學校的家訪日。通過與家長的面對面交流，每個人都有很深的感受。以下是我的家訪的工作總結：

一、家訪成績

首先，我獲得了很多資料。通過與學生和家長溝通，了解每個學生的家庭狀況、學習環境、個性、家庭表現、家長的希望、要求和教育方法，并做好詳細記錄，為今后的教學工作奠定基礎。同時，它有助于家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育中的一些困惑，增強家長的責任感和信任，使家長積極參與學校的教育教學管理，更有信心與學校合作做好學生的教育工作。

二、家訪中存在的問題

首先，現在孩子的父母出去工作，做生意，沒有時間考慮孩子的學習和生活，導致一些父母不能參與我們的家訪活動，我們的老師不能得到一些學生的具體信息反饋。第二，很多孩子的日常生活都是爺爺奶奶照顧的。大多數老年人溺愛孩子，無法適應學校有規章制度的教育生活。第三，一些家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，導致學生學校紀律差，不值班，寫作姿勢不正確。家庭教育中長期形成的不良習慣使教師在未來的糾正過程中更加困難。

三、家訪后的思考

首先，全面的家訪，與家長、學生面對面的溝通，加強社會、家庭、學校的聯系，了解家長對孩子的關心和期望，也了解一些學生的家庭情況，增強我們的責任感，也讓我們更熱愛學生愛工作，將在未來的工作中發揮積極的作用。

第二，我們應該注意采訪的方式。隨著社會的發展，家訪的方式也發生了變化。由于人們的專業特點、個人經驗、經濟狀況、文化素質、思想培養、個性和脾氣不同，學生的父母可以分為許多不同的類型。作為校長，我們應該分析具體的問題。如果家訪的方式沒有改變，有時會得到兩倍的結果，甚至適得其反。

第三，我們應該學會體驗父母的心情。也許一個學生在課堂上非常微不足道，但在家里，是100%的父母，寄托著厚厚的期望。在家訪中，通過交談，我深深意識到父母的期望，深深感到責任，不敢放松未來的工作。

第四，要深刻理解家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子的身體發育、知識獲取、能力培養、道德修養和個性形成有著至關重要的影響。

簡而言之，家訪工作是校長工作中不可或缺的方式。作為校長，我們應該本著對學生負責、對自己負責的態度，奉獻自己的愛，努力關心每個學生，了解每個學生

小學班主任家訪總結4

最后，這次家訪結束了。第一次家訪給了我一個非常不尋常的收獲和經歷。有些家庭的反應就像我想象的那樣，但有些家庭超出了我的想象。但我能感覺到，每個父母都愛他們的孩子，關心他們的孩子。這讓我在家訪中有點緊張。

在這次家訪中，我提前制定了計劃，并與父母進行了溝通和通知。雖然安排一開始并不容易，但在大家的共同努力下，它基本上完成了。以下是我對這次家訪的經歷：

一、學生給我的感受

當我向學生提出家訪時，學生們有不同程度的拒絕反應，但這也在我的預期之中。作為一名來自學生時代的老師，我很清楚老師說他想去家訪時的感受。

的確，很多學生都很害怕。我的到來對班上淘氣成績差的學生來說是最嚴重的。然而，許多學生歡迎我的家訪，但只有少數。

當然，在看到學生的不滿后，我也試圖安撫學生的情緒，并確保我不會說他們不好，這讓每個人的情緒都穩定了很多。在這項工作的開始，我覺得完成與家人的溝通并不容易。家訪不僅是教師和家長之間的溝通，也是教師、學生和家長之間的溝通。

二、家訪體驗

在這次家訪中，以xx以同學家訪為例，到達時xx同學家前他還是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安撫他。當到達了xx同學家后，我受到了xx同學媽媽熱情招待。

在和xx同學母親交流后，我覺得她是對的xx同學們非常重視學習，也非常關心他的生活。但總是忍不住往糟糕的方向想。例如，我到達后，她首先問的是xx學生在學校犯了什么錯誤嗎？我覺得這不好，所以在以后的溝通中，我說服了xx母親，讓她試著在未來的生活中觀察到更多xx學生的優點，多表揚，少批評。引導孩子走向更開朗的方向。

三、個人經歷

這次家訪讓我看到了各種各樣的家庭，學生和父母的麻煩和關心讓我對他們有了更多的了解。與此同時，這次家訪也讓我覺得每個人都很相似，我們和我們的父母都有很多問題和不理解。我對自己也有同樣的感覺。

這個收獲讓我感覺很好，對班上的學生和自己有了更深的了解，我相信在未來的教學中，我會教學生更好！

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