2016學年大學班主任工作總結

轉眼間，時光飛逝。轉眼間，作為班主任，我和大家一起度過了100多天，從金秋九月到寒風蕭瑟。以下是2016學年大學班主任工作總結。歡迎閱讀。更多大學班主任2016學年工作總結，請關注祝福網工作總結欄！

2023年大學班主任工作總結

轉眼間，時光飛逝。轉眼間，作為班主任，我和大家一起度過了100多天，從金秋九月到寒風蕭瑟。因為充滿了太多的甜蜜和溫暖，我們很感動；因為沉思太多，感慨太多！

作為班主任，最真實的見證了班級的發展，見證了XX水平建筑（1）班級成長的每一步。在管理課堂事務和開展各種活動的過程中，我們清楚地看到了我們班的進步和缺失。2016學年工作總結如下：

一、班級制度建設

本學期，我們班是大一上學期。根據系、學院的要求，我們班正在實現“深入加強日常管理，加強學生自我管理”班級管理目標還沒有停止。這項工作主要圍繞三點展開:

1. 制定制度，使班級管理更具可操作性，提出具體要求；

(請假、班費、采購、體育小組、衛生、考勤等)

2. 規范管理過程，做到民主決定班級走向;

3. 明確責任管理，落實各班委的責任。

在這基礎上 , 揚長避短 , 努力在穩步發展的基礎上 , 尋求新的突破和新的改進。

二、干部隊伍建設及其工作

班級領導的核心是班委，分工明確，對人負責，積極團結學生，班級日常管理穩定有序)，班委密切配合組織各種有意義的活動。每次組織活動，班委都盡職盡責，努力為學生服務。經過半個學期的工作和磨合，學生之間增加了很多默契，班委已經熟悉了工作。熟悉班級的日常工作，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作有效地開展班級工作。班委不定期一起研究班級工作，班委成員可以肩負責任，真誠團結。

三 、 活動方面

1. 舉辦講座，珍惜大學生的新生活，開拓大學生的新境界；

2. 平安晚會;

3. 定期組織學生進行體育運動；

4. 黑板報;

5. 建立班級qq群，便于同學方便及時的交流溝通

四、班風建設

我們提出了班風建設“團結、奮斗、超越、創新”在弘揚建設信心、建設偉大事業精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個學生的個人才能，展示每個學生的才能。本學期，在班干部的積極帶動下，我班形成了團結、進取、熱情、創新的良好氛圍。全班感情和諧，同學們親如兄弟姐妹，大家學習后可以主動加強交流，增進感情！

五、學習

在學風建設上，學生不再迷茫，而是有目標、科學、有效地投入到緊張的大學學習中。他們的自我定位、自我選擇、自我培養和自我約束能力都有了很大的提高。大家一起學習，一起討論問題，互相鼓勵，經常交流學習經驗。在學習和生活中，大多數學生都取得了可喜的進步。所有的學生都擺脫了以前不學習、不適應新學習模式的困境，適應了大學獨特的學習方式。

本學期大部分學生學風端正，基本不曠課，不遲到，不早退。他們在課堂上認真聽講，學習態度積極，按時、質量、數量交作業。學生們對學習非常認真，學習各個學科。到目前為止，我們班已經認真對待了一些實訓作業，出色地實現了預期的目標。

對于大學生來說，學習一直是頭等大事。抓好學生的出勤率，為無故曠課的學生做好思想工作。

六、目前班上存在的問題

1. 班級凝聚力有待提高，部分學生集體活動不夠活躍，甚至沒有參加；

2. 個別班委成員要提高個人能力，增強責任感和服務意識 ,善于總結、執行、反饋、創新;

3. 班別學生偶爾上課遲到或曠課，對某些課程態度不積極，課后自主學習意識不強，成績不理想；

4. 班委成員要加強與學生的溝通，了解和掌握學生的想法，及時做出相應的工作調整；

5. 思想一流，做法二流，執行三流；因此，要完善制度，提高執行力，正確引導，適當培訓。

七、改進工作，再創輝煌

1. 班級要保持形成優良的班風，使之能體現出本班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。

2. 一些學生產生了學校的制度和紀律管理“逆反”心理導致思想和行為的自由，不利于班級作風的建設。在這方面，班級委員會應加強管理，實施制度，避免不同，并及時進行分階段總結。最后，讓學生提高自我管理能力。

3. 密切關注班級委員會成員自己的紀律風格。建立一個體面、強大、有力的班級委員會。努力提高班級凝聚力，讓所有學生像兄弟姐妹一樣生活在建筑（1）班這個溫暖的大家庭有效地感受到班級的溫暖。

八、個人感受

至于班主任的工作，我一直認為只要我愿意付出，我就能得到學生真誠的回報。以下是我作為班主任的經歷和感受。

第一，真誠的關心，感人，能得到學生真誠的回報

二是大力弘揚班級誠信，營造誠信和諧的班級氛圍

一個班的班級風格，首先要看這個班的學生是否當然，這取決于班主任如何宣傳、教育和指導，因為學生是可塑的。我經常用一些小例子來達到這個目的。

三、班主任要以身正人，實行人性化管理

一個老師的言行，一舉一動都會感染和影響學生，會被學生效仿。因此，校長必須用自己的個性魅力來塑造學生的個性，他對人的態度，會影響學生甚至生活。

1.對待有缺點和問題的學生，首先要寬容，允許他們犯錯誤，但一定要讓他們知道自己的錯誤，能夠改正錯誤，及時提醒他們，避免盲目指責和批評，給他們改正的機會，但不要盲目縱容。

2.對待有困難的學生，尤其是生活中需要幫助的學生，需要慷慨解囊。如果學生需要打電話聯系家長，如果老師能慷慨地拿出你的手機，你可以在學生缺錢的時候及時支持他們。這些小事可以成為學生努力工作、積極配合班主任、感恩戴德的動力。他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的努力會得到學生的真誠回報。

四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點

1.學會欣賞學生，多贊美學生。因為每個學生都有自己的優勢和特點。如何挖掘學生的潛力，首先需要班主任從多個角度發現學生的優勢和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，讓全班充滿活力。

2、樹立積極的典型，發揚領導鵝的作用。因為榜樣的力量是無限的。讓那些學習成績優秀的學生的言行和學習態度發揮示范和領導作用，使不健康、不文明的行為和習慣在他們面前黯然失色，班級風格將蓬勃發展。

五、注重培養教育，培養學生良好的個人習慣

1.注意學生的個人外表。這需要班主任及時提醒和督促，堅決杜絕染發、戴耳環、男生留長發等現象。對于一些頑固的學生，可以使用“千分制”評估，直到它改變。

2、抓班級衛生扔現象，始終保持班級清潔衛生，始終保持桌子和凳子整潔，不僅能培養學生文明習慣，還能培養學生細致、認真的行為風格。

3.提倡學生養成勤儉樸素的生活方式，防止學生盲目比較手機mp三等壞習慣。

總之，班級工作要想有聲有色，就需要一個班主任能夠付出，這樣他就能收獲甜蜜。

總之，我們班是一個繁榮的班級集體，我們會逐漸形成自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信全班同學“團結一心，團結一心”在輔導員吳老師的指導下，我們一定會克服一切困難，再創佳績，再上一層樓，走向更輝煌的明天！

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