2017小學四年級班主任工作總結第一學期

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轉眼間，這學期就要結束了，我擔任四年級二班的班主任已經快一年了。回顧這一年，匆匆，太匆匆！在這種匆忙中，我們班的學生不僅在年齡和身材上成長，而且在各個方面都有能力。作為班主任，我很高興看到他們的變化和成長。說真的，這一年來，班主任工作沒有讓我感覺到疲憊，相反，我感覺到從未有過的輕松。這種輕松從何而來？我簡單總結如下幾點:

一、 下放給班干部，充分發揮他們的作用

作為班主任，我沒有親自做班級工作，而是把管理班的權利放給了班干部。今年，我培養了大量的有效干部。他們有不同的職位，屬于班級各級的干部。在讓他們了解他們的管理范圍后，我教他們方法，讓他們承擔自己的責任。每天早上，當大家從餐廳回到教室時，紀委周沫已經為大家布置了晨讀任務，組織學生在教室里認真學習。作為餐廳的檢查員，王琪不僅管理學生不說話，還督促每個學生不要浪費食物，還檢查餐廳桌面衛生；趙廣澤和李嘉欣是公寓的校長。他們督促學生洗漱休息，負責檢查公寓衛生；路隊長劉明哲更不用說組織學生站隊，在隊伍前進的過程中跑前跑后，認真負責……每天早上第一節課前，班干部向我匯報他們發現的問題，指出哪些學生表現好，哪些學生表現差。根據他們的報告，我在晨會上強調，對表現好、表現差的學生進行獎懲，鼓勵每個學生在新的一天努力表現好。

班里有近十名班干部，就像有近十名班主任一樣。他們和我分享班級工作。當他們遇到問題時，他們一起想辦法，讓我擺脫繁重的班級工作。

二、 培養學生的自主意識，充分發揮小組的作用

我們班共有53人，分為13組，每4人一組，另一組5人。組長由我們班所有老師指定，學生舉手通過。組內其他三名成員由組長按順序和三輪選拔。這樣，每個小組通常都有優秀的學生，也有中學生，需要優生學，使每個小組的水平相當，是組長選擇的人員，但也降低了組長管理的難度。小組成立后，每個小組組長根據每個成員平時的表現分別編號為1號、2號、3號和4號。通常，4號學生是班上的優生生。每個小組的四名學生都有自己的分工。如果他們負責扣分，將直接影響小組的表現。這樣，從培養小組的集體榮譽感到培養全班的集體榮譽感，每個人都可以把自己當作集體的一員，一個榮耀，一個恥辱，大大提高了每個學生在學習和衛生方面的意識和熱情，而不是我讓他們做什么，而是他們自己想著、搶著做什么。

三、 班主任團結合作，共同教育學生

這一年，我最開心的是遇到了能干的搭班老師趙茜。趙茜老師很年輕，但很能干，她從來沒有把自己當成非班主任。在班級管理方面，想辦法和我一起出主意。每當我有事的時候，她都非常認真負責地管理學生和班級，帶學生去打掃衛生和練習……從不抱怨半句。每當學生在做課堂練習或眼保健操之前，她總是比我更快地走進教室，敦促學生打掃衛生，戴紅領巾；許多周五放學后，她等待所有的學生完成，然后鎖上教室的門回家！正是因為趙茜老師，我才不累，不僅身體不累，心里也不累！在這里，我也想對趙茜老師說聲謝謝！

四、 擺脫拖拉的習慣，接到任務后立即行動

通常，我總是習慣于拖延學校布置的工作或任務，直到我能再次拖延，最后匆忙完成交付。這樣的結果一是完成的質量得不到保證，二是讓自己著急。從這學期開始，我決定改變這個習慣。每當我接到新的任務或工作時，我不再等待和依賴它，而是試圖在第一時間完成它。這樣，我不僅保證了質量，而且冷靜地面對各種工作。

反思今年班主任的工作，可能是因為以上四個原因沒有讓我覺得累。正是因為我很容易管理班級，我覺得時間過得這么快。今年暑假，我想多讀一些關于班級管理的書，讓自己掌握一定的班級管理藝術！