小學六年級班主任下學期工作總結2019

時光飛逝。轉眼間，六年級的下學期就這樣結束了。作為六年級的班主任，我們這學期做了什么？以下是小編編寫的《小學六年級班主任下學期工作總結2019》，僅供參考。歡迎閱讀。

下學期小學六年級班主任工作總結2019(1)

隨著新年的步伐，一個學期又要結束了。回顧過去的一個學期，我覺得班主任的工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不努力工作和汗水是收獲不了的。本班學生的特點是中上層學生少，下層學生多。大多數學生學習情緒不穩定，缺乏正確的是非觀念，沒有良好的習慣。為了使我們班形成積極的集體，讓學生成為全面發展的新一代，我非常重視班主任的工作。

一是營造氛圍，促進優秀班風的形成

1.做好紀律教育

紀律對班級的正常發展有很大的影響。因此，一開始，我結合《小學生守則》、《小學生行為準則》和學校規定，制定了適合班級實際情況的班級公約，使學生能夠遵守規則。為良好班級作風的形成奠定基礎。

2.開展班級活動，引導健康發展

作為六年級的班主任，我不僅注重培養他們良好的學習習慣，引導他們積極、個性化地學習，而且從多方面努力讓他們了解自己，發現自己，建立自信。在一對一互助互學活動中，孩子們逐漸有了良好的心態和積極的心理，養成了閱讀報紙的好習慣。

3.鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體就沒有活力，個人就沒有危機感，也沒有創造的火花。為了打破這種相對平衡的狀態，創造一個充滿活力的競爭形勢，我們必須鼓勵競爭，激發學生高士氣，探索學生的巨大潛力。我讓班上的學生成為競爭伙伴，競爭伙伴不是一成不變的，可以不斷更換，當他們達到目標時，選擇強大的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷超越自己，形成良性循環。與時間賽跑，與成績賽跑的班級培訓有效地培養了孩子們的競爭意識和自我管理能力，形成了學習氛圍。

二是以德育為主，重視培養教育

常規管理是德育的重點。只有跟上常規管理，才能更好地開展各種養成教育，養成習慣也有利于常規的建立。

1.勤于用雙手示范學生。

在學校，班主任與學生接觸最頻繁，學生受班主任影響最大。學生接受班主任的教育，不僅聽他們的話，還觀察他們的行為。班主任只能用行動樹立榜樣，讓學生到。開學之初，學生扔紙的壞習慣很常見。我只是一個接一個地撿起來，送到教室后面的垃圾箱。從那時起，教室的地板開始逐漸清潔。（班主任 ）另外，要想取得好的效果，班主任必須抓住每一個用手說話的機會。例如，排一排桌椅；放學后關上窗戶；學生生病了，遞了一杯熱水……這樣的細節和動作，能給學生積極的心理暗示，成為學生模仿的榜樣，進而產生此時無聲勝有聲的獨特效果。

2.加強日常行為規范教育，加強行為規范培養。

本學期，我組織學生認真學習《中小學生守則》和《小學生日常行為準則》，開展行為準則模式活動，要求每個學生文明、活潑、熱愛勞動、注重衛生、愛護公共財產、節儉。這些方面是學生養成良好行為習慣的基本要求。本學期，我們班的生活習慣、學習習慣和行為習慣都取得了很大的進步。

3.建立嚴格的檢查制度，使日常教育自覺化。培養教育是通過各種活動規范、自覺學生的言行。建立嚴格的檢查制度，長期督促和檢查學生遵守規范是保證學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活和快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，教育學生，倡導學生、班級、師生、家長的和諧關系。結合班級實際，我建立了班主任→班干部→學生管理結構，形成檢查制度，層層檢查，逐步實施。分別檢查學生的日常家庭作品完成情況、課間紀律、清潔質量、課間操作質量等，第二天晨會課根據檢查反饋結果進行教育。

三、培養學生良好習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)課前準備:俗話說，好的開始是成功的一半。課前準備很重要。準備鈴一響，我就先去教室。許多學生，打鈴后，似乎沒聽見，玩什么還玩什么。我督促他們課前做好準備，然后在教室里巡邏，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子的角落里。大多數學生沒有課前預習的習慣。我要求學生利用課前2分鐘回憶上節課的內容，久而久之養成習慣。一旦形成了學生的好習慣，班主任的工作就變得很輕松，班級管理也很順利。

（2）抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書封面少，底子掉，書是幾頁破紙。我以前忽略過這個小現象上課把書帶進教室，放在講臺上，課后轉身離開。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍得結實，大家搶了大家的書。所以有的書被撕破了，有的掉在地上被踩臟了。搶劫后，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙。現在，我絕不不會有這樣的現象。練習原由值日生分配給組長，由組長分配。學生發書的時候有一個壞習慣:一邊唱名字一邊扔書。現在書質量差，經常在空中散架。這種情況也不允許，規定書必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。

四、積極做好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

后進生的教育管理一直是班主任工作的難點，但也是影響班級整體教育教學質量提高的關鍵環節。在這方面，作為班主任，我首先以正確的態度對待他們，深入調查，找出他們成為貧困學生的原因，因材施教，真誠對待他們，耐心幫助他們，真正做他們的親密朋友和最可靠的朋友，及時加強對后進生的心理咨詢，幫助他們消除或減少各種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造了條件和機會，讓后進生展示自己的優勢和優勢，及時表揚他們，讓他們品嘗成功的喜悅和喜悅。

我在這學年的班主任工作中也積累了一些經驗，這是我未來管理班級的財富。當然，我覺得班主任的工作責任很重要，需要不斷磨練和提高。我希望從班主任的工作經驗中學到更多，做得更好。

下學期小學六年級班主任工作總結2019(2)

六月是一個五彩繽紛的月份。這個月辛勤工作的學生們紛紛踏上高考和高中入學考試的征程，這是孩子們新起點的開始。然而，在這段漫長而感人的旅程中，又有一年的六年級學生畢業了。雖然他們的畢業是如此自然和符合規律，但他們生命的結束是所有高考和高考成功的下一個開始。很榮幸我是今年六年級畢業生中送走的老師。今年，繁重的教學工作和緊張忙碌的生活給了我真正的經驗。雖然這個過程很困難，但它充滿了色彩；雖然很簡單，但足以讓我忘記。此時此刻，我愿意總結本學期的工作，向領導和同事匯報，真誠期待您的批評和指導。

出去教書半年后，我從來沒有想過的是，我不僅光榮地回到了隊里，還帶回了一群學生，一群學生屬于我的下屬。我曾經對此感到困惑。教師的職責是教學生，教任何班級都是盡職調查。然而，如果我們有機會選擇，我們更傾向于從頭開始選擇自己的班級。但我不能讓一切都為我們著想的領導因為我的想法而尷尬。我們是一個團體。我有權表達我的意愿，但我更有義務服從領導的安排。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。

在學習中，這些孩子確實很有素質，人員也很少，這相對降低了管理的難度。然而，無論班級有多容易管理，都會有問題，尤其是兩個班的班級。學習中最大的難度就是孩子的基礎太不一樣，孩子又大又不一樣。即使我不熟悉他們，我也永遠不會理解他們，所以在積極開展各種教學手段的同時，我也在悄悄地關注他們的生活。我的原則是永遠不要忘記滲透到孩子的思想教育中去學習。如果我能在生活中想到它們，我必須給它們一些知識。我最感動的是我們班每周的班會。在每次班會上，我不僅可以處理我通常發現的問題，還可以及時教育他們，還可以講述他們的不滿。在收集了他們的想法之后，我會取其精華，實際實施他們的想法，效果真的很好。俗話說：得民心的人得天下，我知道人心怎么能不接受他們呢？當然，我并不是說我的方法有多好。事實上，我只是想說，以情感為基礎的師生關系將使我們的教學工作更加方便。

我經常告訴班里的學生，做事前一定要學會做人。學習成功不要驕傲，因為你現在看到的成功即將成為過去，堅持你會有更驚喜的收獲；失敗我們不放棄，因為上帝給了我們每個人一個天才，如果老師找不到他，那么你必須發現他；所以不要放棄，只要努力工作，無論你選擇哪個行業，你都會成為你父母的驕傲。在孩子們的鼓勵下，我融入了15人的班級。我們16人一起工作，一起學習，一起品味生活，一起為我們的目標而奮斗。

兩天前，孩子們似乎有點累了。他們開始表現出懈怠。當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒時，我給他們上了小學的最后一節思想教育課。我認真地告訴他們：在你來服先中心學校的那一年里，你們都很好。你沒有為你的母校感到羞恥，但你必須在最后幾天放棄這種美妙的事情嗎？學生們說不出話來。在最后一天的考試中，我不知道我們班的學生會有什么成績，但我可以自信地說，在每個科目的結束時，無論他們是否參加了考試，他們的心都是穩定的，安靜的，是那種付出一切的戰斗。

我沒有教過畢業班，也沒有足夠的教學經驗，但我對自己的事業充滿熱情，對學生有廣泛無私的愛，對同事有最真誠的心。這一切讓我自信、快樂、快樂！

站在山腳下仰望山峰，我感到驕傲，因為我有勇氣攀登；站在山頂俯瞰大地，我感到驕傲，因為我已經達到了頂峰。我愿與您的同事合作，為我們的教育事業做出貢獻，為我們的孩子盡最大努力，為我們的國家培養更多可用的人才。

下學期小學六年級班主任工作總結2019(3)

六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面

六年級下學期后，學生的思想波動很大，很多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這種情況，我多觀察，多了解，及時與有這種現象的學生溝通。必要時聯系家長，幫助孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務。此外，六年級學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的好感。平時注意觀察，多方面了解。如果發現這種情況，我會和他們溝通，幫他們辨別是非，避免早戀的煩惱。

二、常規管理

我在班里做一套嚴格的制度，定量評估學生的表現。主要從早期自學到下午離校，定量評估學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課。主要是積分制，每月總結一次，表彰獎勵表現突出的學生。

早上自學安排五名優秀學生參與管理。每天早上到學校后，他們都會帶領全班同學做好早上的閱讀工作，真正利用早上寶貴的時間，讓學生明白一天的計劃在于早上的道理。

充分注意每個休息時間。課間休息時間，許多孩子會在教室或走廊里追逐和打架，嚴重影響教學樓的秩序。在這段時間里，我會不時檢查學生的課間活動，真正有序而不混亂。

嚴格掌握兩操一課。學生更愿意參加課間練習、課堂練習和體育課，但當天氣炎熱時，一些學生會找到各種不練習的理由。此時，我將專注于嚴格的調查。不時抽查學生的出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，做好學生課外鍛煉的各個方面。

三、學習

六年級下學期是學生學習的關鍵時期。在這個階段，我們主要教育學生明確學習態度，學習學習方法，復習時不耐煩，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。特別是，我更加關注一些后進生。對于學習困難的學生，我降低了對他們的要求，只要求他們學習最基本的知識，腳踏實地，做好復習。對所有學生，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。

四、其他方面

在最后一學期，我主要關注祝福和鼓勵學生的素質教育報告。我希望他們每個人都有一個完美的未來。

六月中旬，我完成了學生義務教育證書的填寫。

小學生活一閃而過，迎接學生的是輝煌的中學生活。我真誠地希望每個學生都能學習成功，健康成長！