五年級班主任年度個人工作總結

教師要教好學生，除了做好校內教育和管理外，還要做好校外工作，聯系家長，得到家長的幫助，才能教好學生。以下是五年級班主任年度個人工作總結。歡迎參考。欲了解更多詳細信息，請單擊云煙查看。

本學期，我擔任了我校五年級的教育教學工作。本學期，為了做好班級作風和學習作風，促進學生的全面發展，提高兒童的道德、智力、身體、美麗和勞動質量，我做了以下工作：

一、培養學生的良好習慣

(1)培養學生遵守紀律的習慣。

已故偉人毛澤東主席曾指出：紀律是執行路線的保證。紀律是學校教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，結合學校的班風量化評價，教育學生如何遵守課堂紀律。通常在課堂上發現一些學生或小組及時表揚，在課堂上樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。制定班級規定，要求學生執行學校學生行為規范和班級風格量化標準，實施班級干部分工，讓學生管理自己。經過一個學期的努力，班上90%以上的學生都能做得很好，但仍有一些紀律觀念薄弱的學生經常需要教師教育才能做好一段時間，今后要加強教育。

(2)培養學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。加強要求學生執行學校學生行為準則，衣著整潔，戴紅領巾，做好班級衛生工作，保持班級清潔、清潔、美觀，由班級干部監督檢查，結合評價制度，促進學生自覺意識，現在學生養成了這個好習慣。在語言行動上，學生懂得文明禮貌，無論在校內還是校外，看到老師都禮貌地喊老師好！同學們團結友愛，互相幫助，好人好事不斷涌現。從他們的行動可以看出，美麗的明芽已經在他們的小心靈中發出。

(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現在，在教育報紙上，經常提到改革課堂教學，調動學生的學習熱情，教師是課堂教學的組織者和指導者，在課堂教學中，也經常采取各種形式培養學生積極參與課堂教學活動。比如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文的片段。要求學生看圖片回答相關問題。自議課文分四人組自讀，畫生詞。閱讀課文，讓學生說出自己喜歡的單詞和句子，以游戲的形式鞏固生詞，以表演的形式體驗課文中人物的思想感受。這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養了學生動嘴、動腦、動手的能力，又培養了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培訓班干部

要做好一個班，就必須有一支能干的干部隊伍。本學期以來，學生民主選舉班干部，分工負責，明確工作。還經常教他們如何做好工作，了解工作中有哪些困難。教育班要以身作則，首先要做好，管理別人才能說服公眾。如果老師知道班干部在作中有困難，老師會幫他解決，定期召開班干部會議，表揚和鼓勵工作做得好的干部，建議做得不夠好的干部，教育他注意改進，真正做好干部。經過幾個月的培訓，班干部不僅工作大膽，而且做得很有條理，在同學中也很有威望。

三、家校溝通工作。

實行家校制度。

認真辦好家長學校，開好學校家長會，開好班級家長會，介紹經驗，指導家庭教育。

建立和實施家校互訪制度，鼓勵家長和教師及時、全面地掌握問題學生的教育動態，確保家校信息暢通，協調教育同步。教師、學生和家長之間的關系不僅和諧溝通，而且鼓勵教師發現家庭教育中存在的問題并給予指導。

2.搭建家校聯絡平臺。建立班級。QQ群，搭建家校聯系平臺，同時利用短信、電話等聯系方式，加強家長與學校的聯系，反饋了解學生在學校的學習情況。

各班通過搭建家校聯絡平臺，及時溝通家校信息，有效提高教育效率。如果學生在學校出現問題或在家發生事故，他們將立即通過電話或短信獲得聯系，以提高教育的及時性；建立班級QQ小組、學生、家長可以直接了解學校最近的工作和教學改革趨勢，我們可以QQ小組及時討論問題，也可留言回復，深入討論；突破時空限制，有效利用信息網絡資源，確保家校互通、互補、互促，從而提高家庭教育水平。

同時，我校還開展了實驗教師溝通，在我校實驗教師之間建立了家校溝通課題實驗QQ群，及時總結家校溝通成績，溝通家校溝通方式，提高家校溝通效率。

3.開展家校書面互聯活動。

書面聯系活動分為定期和不定期。定期書面互聯網安排在期中和期末兩個固定時間進行。主要內容是反映學生在學校學習、紀律、課外活動等方面的表現，并對家長提出指導建議；不定期書面互聯網是在家校交流意見時進行的。書面交流由學生帶給家長。家長在填寫學生在家的表現或回答問題后，將其反饋給老師。

二、成績

第一，改變父母。通過研究小組的努力，家長意識到教育不是單一的學校教育，家庭教育、學校教育、社會教育是生活的全部教育，家庭教育是生活的主要教育，了解孩子不僅接受知識教育，而且思想、道德、法律、人生觀等綜合教育。過去，一些后進生的家長對學校和老師不太友好，不愿意配合學校開展的活動。現在他們越來越熱情地支持學校的工作。

第二，改變了學生。學生中有五多五少，即孝敬父母的人多，不聽長輩的話的人少；更多的人愿意做家務，更少的人依賴父母；更多的人關心集體和他人，更少的人自私；更多的人關注全面發展，更少的人片面追求分數；更多的人在家做好孩子，更少的人在家和學校表面上不同。

第三，促進了教學改革。過去，教師和家長互相抱怨，現在互相理解、合作和支持；過去，智力教育比道德教育更重要，但現在教學和教育。過去，家長批評和指責學習成績差的學生，但現在他們相互溝通和研究對策。

四是轉變傳統觀念，提高認識，做好學校家長之間的橋梁紐帶。

我認為家庭和學校之間的聯系是校長，校長是學校工作的重要力量，校長是校長的士兵，學生的頭，是各種工作的直接組織者。校長應充分發揮這一作用，做好家庭和學校之間的溝通和聯系工作。在開學之初，我公開了我的聯系電話，以方便我的父母聯系我。

教師要教好學生，除了做好校內教育和管理外，還要做好校外工作，聯系家長，得到家長的幫助，才能教好學生。平時我注意做好這項工作，尤其是那些調皮、不注意學習、不穩定的學生。在學校家庭的反面努力下，有的也發生了很大的變化。

雖然在我的努力下，我們班這學期取得了進步，但還是有不盡如人意的地方。今后要繼續做好學生的思想教育和教學，努力培養新時代的接班人！