選擇初中班主任個人工作總結

工作總結是對一段時間內的工作進行全面、系統的總體檢查、總體評價、總體分析、總體研究，分析結果的不足，以獲得警告的經驗。以下是初中校長個人工作總結的選擇，希望對您有用。

選擇初中班主任個人工作總結(1)

這一學年已過去，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處。“失敗乃是成功之母”，因此，特總結如下：

1.本學期，我逐漸了解了班級風格和學習風格，了解了班級的主要優缺點，分析了原因，了解了家長的一般文化水平，發現了需要糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質、個性、愛好等），了解個人生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學生等。

2.安全衛生教育:我總是提醒學生注意安全，比如農忙的時候注意忙碌的農機；春天要注意蜜蜂的叮咬和防治方法(學生去花園撲蝴蝶好玩)；用報紙新聞中的學生安全事故教育他們。要求學生養成良好的衛生習慣，在座位周圍撿垃圾，管理好自己的垃圾，由垃圾箱專人負責，確保班級清潔衛生。

情感心理教育：良好的心理是學生成功的一半，也有利于教師和家長的管理和教育。因此，我始終關注學生的心理變化，及時引導。例如，班上有一個男孩，他的父親在其他地方工作，通常受到祖父母的愛和縱容。由于祖父母和母親之間關系的惡化，缺乏合理的家庭紀律，他經常曠課，這是一個讓老師頭疼的學生。我曾經多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責任感,為將來的家庭而努力。因為他的記憶力還可以，我要求他盡最大努力背誦中國古詩詞。當他及時完成時，我鼓勵他激發他的學習熱情。還有李敏、徐夢婭等，在心理上遭受了不同層次的傷害，現在已經完全改變了，他們的成績都保持在十左右。

4、學業成績：我認真培養小干部:一是要大力表揚干部優勢，宣傳先進事跡，幫助樹立威望；二是在鼓勵干部大膽工作、指導工作方法的同時，要嚴格要求干部個人在知識和能力上取得更大進步，在紀律上樹立榜樣，努力在各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";其三，要培養干部團結協作的精神，就要能夠通過干部這個小集體建立正確健全的輿論，帶動全班集體。我還努力讓老師和家長對學生有一致的要求和態度，并經常與他們交換意見。我還努力讓老師和家長對學生有一致的要求和態度，并經常與他們交換意見。我在課堂上開展了激烈而持久的競爭活動。必須強調的是，這是"互助"、"友好"而不是競爭"敵視"和"保守"競爭的目的是實現共同進步。優生學應該鼓勵他們做更多創新的事情，充分發揮優生學的優勢；命名他帶一個差生，介紹方法，讓差生知道如何學習，激發他們的學習興趣。對于差生來說，他們應該主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高語文能力，尤其是在學習態度和學習熱情的轉變上。尤其是期中考試，我班成績不理想。當學生看到公告欄中公布的成績時，我能感受到學生的遺憾。我也告訴學生我的感受。別怕輸。我們還有機會。我們班不是天生的差班。我們必須克服好而驕傲的心態，爭取期末考試成績好。及時激發與外班學生的競爭意識。期末考試我班進步明顯，前十名我班有四名。如果地理學科的平均分差距較小，我們班的平均分肯定會超過。我覺得我們班還有機會爭取二年級以上兄弟班。

5、傳統紀律：良好的傳統和嚴格的紀律是正常學習和生活的保證，學生淘氣、不傳統的行為往往會讓好班級后悔，使整個集體活動失敗，甚至使班級努力爭取榮譽，直接影響班級集體的利益。因此，采取班主任監督、班主任協助、小秘密探索報告等方法管理紀律，注意傳統。

6.感恩教育:這方面主要是利用語文教材和感恩文章，通過周會課、語文課、父親節、母親節等時間教育學生。

7.為了更好地挖掘學生的潛力，我們還努力與班主任和家長合作，真正全面地了解學生，更好地教育他們。

簡而言之：本學期我從多個方面開始，采取各種措施，盡最大努力教育和管理班級學生，取得了一些成績和不足，努力在下學期改進。

選擇初中班主任個人工作總結(二)

認真貫徹黨的路線、政策和政策。思想上，言行與黨中央和各級政府高度一致，認真參與政治學習，做好閱讀筆記。注重言行，尊重教育對象，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。

在工作中，我能顧全大局，服從學校領導安排，認真細致地做好份內的工作。注重學科特點，認真學習教材，提前備課。在課堂上，注重培養學生的創新思維能力，努力營造學習氛圍，點燃學生思維的火花，使興趣成為他們的。認真學習洋思經驗，創造高效的課堂教學。密切關注學習習慣的培養，堅持每天練習單詞，每周記一次，堅持課外閱讀，每周做兩次閱讀筆記，并進行評價。規定學生每學期必須完成三個名字的閱讀摘錄，并寫下閱讀后的感受。還向學生推薦了3-5個名字，以滿足不同學生的需要。我知道多讀多寫是語文學習的關鍵。認真做好備、教、輔、批、改，工作扎實有序，教學效果好。

在班主任的工作中，我不僅嚴格要求他們，而且耐心細致地做好學生的思想工作，真誠地關心他們，面對面地與他們交談，讓他們放下負擔，輕裝上陣，專注于學習，關心學生，關注每個學生的身心發展。開展豐富多彩的課外活動，充分發揮學生的所有權意識，增強課堂凝聚力，讓每個學生真正感受到大家庭的溫暖，開展有針對性的課堂會議活動課程，及時解決課堂存在的問題，使課堂健康發展。在課堂上進行對手比賽，有競爭就有活力，課堂形成了你追逐我的學習氛圍，我相信，只要有愛，就不怕明天的風雨。在今年的班主任工作中，學生鞏固率達到100%。

在過去的一年里，我可以堅持工作，堅持出勤。

一年來，我一直堅持自學，注重專業水平的提高，認真參與培訓學習。積極參與教學改革活動。在活動中，教學科研意識不斷提高，教學科研能力不斷提高。在九年級校本研究活動中，我做了如何提高學生的閱讀能力專題講座，并在學校舉辦了四個公開課。獲鎮級骨干教師展示課一等獎，獲縣級精品課二等獎。積極參加三教征文活動，德育論文《讓后進生變成先進生的美麗神話》獲省二等獎，《愛生奉獻，永恒追求》獲縣三等獎。獲校園文化藝術節優秀領隊稱號。

路漫漫其修遠兮，我將上下求索。希望在今后的工作中，能夠發揮骨干教師的主導作用，與同行學習知識，銳意進取。

選擇初中班主任個人工作總結(3)

本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

一、工作和經驗

用心育人

愛就是教育。在我看來，學生是一個完整的群體，個性豐富，精神世界獨特，內群體。特別是在當今快速發展的時代，教師不能總是以成人的思維方式和行為準則來約束學生。教師應對人性有樂觀的看法，善意地對待和評價學生的天性和行為，并對每個學生的發展充滿信心。最重要的是愛和鼓勵，需要師生相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。我記得一位優秀的班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一位基本合格的班主任；如果班主任不在，學生能做好，他就是一位優秀的班主任；如果班主任在，學生仍然做不好，他就是一位失敗的班主任。 對學生，要給予信任，引導他們，獨立管理，這樣的班級，才有上進心。

2.班主任要熱愛學生，這是學生的骨干。

只有這樣，學生才能不僅把自己當老師，還把自己當朋友、兄弟、父母。我們應該用博的知識、熱愛事業的精神和人格魅力鎮學生。我們應該努力與學生建立友好關系，傾聽他們的愿望。我們應該知道，教師的關心和善良是贏得學生信任和尊重的最佳方式。我們應該幫助學生樹立理想，讓解學習的意義，指導學生如何學習。要關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的道德修養。要求學生學會求知、做事、做人、共存。因此，要經常開展豐富多彩的課外活動，把握這個年齡段學生的心理特征，不斷提醒學生拒絕誘惑，有效控制自己，引導學生全面健康成長。我們應該學會嚴格要求，但不要隨意責罵學生，知道激勵的價值，平庸的教師傳達知識；一般教師解釋知識；好教師展示知識；偉大的教師鼓勵學生學習知識。

3.班主任要與老師團結合作，共同奮斗。

班主任是班主任集體的核心。他必須對相關班級的所有工作負主要責任，謙虛熱情地協調工作中涉及的人際關系。只有充分調動全班教師的工作積極性，班主任的工作才能全面完成。同時，我以身作則，充分尊重老師，讓學生愛上教他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調與合作非常重要。班主任要充分重視學生所學的各項功課，充分發揮教師的作用，關心和支持教師的工作。班主任要營造良好的教學環境，讓老師心情愉快。班主任要及時妥善解決學生與教師的矛盾。班主任要學會不斷鼓勵班主任，給老師適當的壓力，反饋學生對班主任的意見和要求。只有這樣，班主任才能與老師團結合作，共同奮斗，產生神奇的力量。

問題及教訓

本學期部分學生學習主動性不強，缺乏自我激勵，成績不穩定；宿舍睡眠紀律不是很好，需要進一步改進；個別學生生活松散，行為習慣需要進一步發展等。

三、努力方向

1.不斷咨詢優秀教師，借鑒他們先進的管理方法

2.深入學生，關心他們的生活和學習，從實際情況掌握個人個性，循循善誘，讓他們盡最大努力

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風

總之，一切為學生，一切為學生，一切為學生。作為一名普通的老師和班主任，我認為只要我注意，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，我就能取得理想的成績。