回顧班主任半學期的工作,取得了哪些顯著成績?

回顧班主任半學期的工作，取得了哪些顯著成績？以下是祝福網小編為您精心整理的一年級班主任期中工作總結。歡迎您閱讀，供您參考。更多精彩內容，請關注祝福網。

回顧上半學期班主任的工作，在以下幾個方面取得了顯著成績。

一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。

所有班主任都有明確的職責，認真負責地完成自己的工作。他們愿意在課堂管理中動腦筋，努力工作。大多數班主任實施全過程管理和全過程跟蹤，確保學生始終不離開班主任。班主任以學校為家，以班為家，把學生當成自己的孩子，同樣要求、同樣教育、同樣培養；許多班主任起得很早，就像學生一樣工作和休息。他們真的和學生住在一起，一起學習，了解學生存在的問題，及時處理偶發事件，在萌芽狀態下解決矛盾。

二、全體班主任加強學習研究，更新觀念，不斷提高德育工作者的素質。

全體班主任在忙碌中抽出時間學習德育材料，從更新管理和教育理念入手。在注重智育的同時，他們更加注重學生的思想教育，，注重德育的有效性，克服形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立服務學生終身發展的教育理念，以學生為主體，注重發展健康個性和健全人格，做好班級管理。

許多校長積極參與校長工作的研究和討論，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結和班級個性案例的分析。許多校長積極撰寫校長的工作經驗、感受和案例研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕華、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等。

三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級文化氛圍、安全衛生工作納入日常德育范疇。

各班主任在開學初期加強了班級外觀建設，許多班級在學校統一教室布局的基礎上進行了個性化布局。一些班級設立了文化角度，展示學生的書畫作品，如男宣言和快樂女孩，一些班級設立了榮譽名單，鼓勵學生加強自我管理。校長充分利用這些宣傳地位，鼓勵學生自律、自愛、自我完善。

四、全體班主任建立了學生檔案，創建了班級管理量化評價，細化了班級管理流程。

許多校長仔細觀察學生，建立優秀學生和問題學生，個性學生檔案，與家長溝通，也能找到學生的進步，許多校長參照學校班級管理定量評分標準制定學生定量評價標準，規范學生行為，加強學生自我教育。

五、全體班主任優化班干部隊伍，加強與各班教師的聯系，與家長溝通，加強綜合研究，提高整體效益。

要管理好一個班，光靠班主任是遠遠不夠的。建立健全班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每個班主任的首選。在日常工作中，班主任也與老師溝通，及時掌握班級和學生的動態，盡快發現問題，盡快處理。注重家長溝通的藝術性，不把與家長的討論演變成學生眼中的投訴，得到了家長的大力支持，促進了班主任工作的發展。

六、全體班主任以師德為標準，以奉獻為動力，注重教育學生的藝術性，不失時機地做好學生的思想工作。

班主任講究工作方式，真誠對待學生，往往事半功倍。絕大多數班主任從關愛學生開始，從培養人才開始，抓住升旗儀式、每周點評、主題班會、重大節日等一切有利機遇，開展一些有特色、學生喜愛的小型活動，活躍身心，增強班級凝聚力，培養和提高學習興趣和動力。當然，班主任也要有樂觀的人生觀，善意對待和評價學生的天性和行為，對每個學生的發展充滿信心。這樣，師生之間就架起了相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

檢查過程中發現以下問題，請班主任在今后的工作中特別注意：

⑴學生的眼保健操質量不盡如人意，學生在眼保健操期間經常在教室外閑串上廁所。

⑵課間練習后，每個班主任都跟著練習。然而，教室里仍然有學生。這些學生中的一些確實生病了，但大多數沒有練習的學生仍然懶惰。有些學生躲在廁所里，有些學生躲在文化走廊里。請班主任堅持讓體育委員會成員點名。

⑶加強體育、體鍛、音樂、信息等課程的管理，確保每個學生都在指定的教室或場地。

我們發現，一些學生在體育課、體育鍛煉課等時間離開操場，在校園里閑逛。

⑷加強寄宿管理，特別是6:00-7:00間。

目前，二年級是集體夜間自學。二年級的班主任工作很努力，輪流上課，所以違紀行為很少。一年級的夜間自學生行動緩慢，自學遲到現象嚴重。三年級三樓的女孩們大聲說話和笑，奇怪的情節相對較差。

⑸一年級學生在校園里變相騎自行車的現象很多班主任嚴格強調。

⑹學生放學后不能及時回去。許多學生聚集在學校的兩側，尤其是學校大門東側的漢文軒。有些人在商店里談論愛情，有些人上網看電視。

⑺校園內亂扔垃圾的現象屢禁不止。

⑻初一后車棚、文化走廊仍有學生搗亂。

⑼少部分學生的自行車停在校外的文具店門口，并且沒有辦停車證。

⑽中午1:10來學校，12:50相當一部分學生聚集在學校門口。

⑾很少有導護老師不能按時到崗。