一年級班主任工作總結

轉眼間，又到了學期末。作為班主任，你有任，你有自己的想法總結，提高班級學習系的效率嗎？以下是一年級班主任工作總結。內容僅供參考。歡迎閱讀！

初一班主任工作總結2篇(1)

這學期，我擔任一年級（1）班主任。班主任的工作在學校教育活動中起著重要的作用。在這個普通的崗位上，我總是兢兢業業，致力于班級管理。本學期工作總結如下：

首先，作為一名教師，教育應該被視為一種職業

在時間、空間和性質上，兩者在事業和事情上絕不相同。一切都可以做，看你怎么做。如果你只把一件事當成一件事，那只是一件事，做完就脫手。假如把它當作一種職業，你就會設計它的未來，把每一步都當作一個連續的過程。如果你把教育當成事業，你會付出自己的精力和努力，創造性地開展工作，熱愛你的教育，熱愛每一個學生。如果你把教育當成事業，你會自覺加大工作力度和情感投入。我是這么想的:眾所周知，，如果一個學生被動地學習，把閱讀當作一項艱苦的工作，那么他就很難學好。他必須把我想學變成我想學，才能把學習做好。同樣，作為一名校長，如果班主任是一件苦差事，那么他就缺乏工作的熱情，一切都會被動地做，工作就很難做好。因此，我把教書育人放在第一位，增強工作責任感，時刻為學生著想。本著多做實事，少抱怨的精神，我免費奉獻自己的勞動，快樂自己的幸福，努力把一切都做好。

二是建立完善的班干部隊伍

除了學校要求必要的班干部外，我還設立了紀律委員、衛生勞動委員、收取各種費用和班費的生活委員。當然，在衛生方面，值班分工相當明確，有專職人員檢查。

三、實行品德量化管理制度，狠抓紀律衛生

開學后不久，我在教室的墻上貼上了七年級一班文明班規和處理措施，成為全班同學行為的規章制度。前黑板右上角的石英鐘總是提醒每個學生珍惜每一分鐘。品德量化管理制度看起來容易，但真的很麻煩。但必須持之以恒，否則不會有效。一學期的實踐證明，它仍然有效。道德量化管理措施的實施規則應盡可能詳細，工作必須到位。必須提前制定獎懲標準，使他們有明確的目標。

四、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每個學生健康成長

學習成績對學生來說很重要，但我認為班主任不僅要關注學生的學習成績，還要更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說:千學萬學，學做真人。因此，我把學生行為道德的教育放在工作的第一位。以身作則，以身作則。并在班里提出先做人后學的口號。

五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每一個學生

一個班大家庭。在課堂管理中，我試圖向后進生傾注我善待他人的愛和班級集體的普遍友誼，給他們更多的關注和投資；對待優秀的學生，我從不愛，不適應，總是提醒他們先學習。不僅學習要好，更重要的是性格好，心理健康；班里的中學生往往被忽視。我始終尊重、理解和信任他們，充分調動他們的積極因素。

六、認真做好思想工作，積極配合教師，努力提高學生的學習成績

一年級的學生不能完全適應初中生活。由于學習內容的加深和增加，許多學生害怕困難。他們的成績經常起起落落，他們會對學習失去信心。如何幫助這些學生過上好日子已經成為我工作的重點。圍繞這一點，我做了以下具體工作：

1、常與學生進行談心。對于一些經常違反紀律的學生，如拖延作業、經常遲到、喜歡在自習課上說話、不能認真做好值班清潔工作等。除了平時經常督促，還有重點對話。理智，動情，寬容他們，但不放縱他們。此外，還經常與父母聯系，獲得家庭的力量支持。在學生充分理解自己錯誤的基礎上，改正錯誤，不斷提高自己。

2.積極配合各班教師，做好協調工作。學生對每個老師都有不同的感受和看法，有些學生對一些老師也有厭惡。因此，一方面，我深入了解學生的思想動態，及時做好調解和說服工作；另一方面，我主動與教師溝通，不僅了解學生的學習情況，而且向他們傳達學生的信息，與他們討論教育教學的科學方法。在這個過程中，我起到了橋梁的作用。讓每一位學生與每一位老師和諧相處。

經過他們自己的不懈努力，我的班級學生可以嚴格按照學校的常規學習和生活，在行為習慣和學習習慣方面取得了顯著的進步。在今后的校長工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高我的理論水平和科學的班級管理水平；同時，我們將繼續努力，讓每個學生都能得到足夠的陽光和水，健康發展，健康成長。

初一班主任工作總結2篇(2)

轉眼間，又是一個學期結束了。班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回想起來，帶班還是一件快樂的事情。我似乎有一種校園情結，我喜歡這種工作。為了取得進步，我們應該善于總結和反思我們的工作。本學期我總結如下：

教育學生做事要腳踏實地認真

我灌輸給學生的一個想法是腳踏實地還是腳踏實地。無論我們做什么，我們都需要認真對待，然后才能做到。學生的學習是培養良好思維習慣和行為習慣的過程，作為班主任，尤其要認識到這一點。離開校園后，我們如何讓學生過上幸福成功的生活？這是我們思考的問題，所以我的教育理念是讓學生在學校學習一輩子都需要的東西——做人做事的正確態度。如廚丁解牛所好道進技！

當然，在考試導向教育的監禁下，我們必須考慮學生、教師、家長和社會共同需要的考試成績。有些學生學習很認真，與老師和學生相處得很好，但考試成績總是不能提高。對于這類學生，作為一名校長，我喜歡它，因為我相信一個信念：這個學生對人和事有正確的態度！一旦他抓住了這個機會，他就會發光！

基于我的想法，在我的工作中，我更腳踏實地，更努力，更浮躁，更虛榮。

二、引導學生成熟

也許是年齡的增長，也許是經歷的磨練，也許是生活的變化。這學期，大部分學生都成熟了很多。隨著學生心智的成熟，班主任的工作方式必須相應改變。探索不同時期學生的教育方式一直是我努力的方向。此時，師生之間的信任、尊重、理解和寬容尤為重要，但非對錯教育原則也更為重要。在學生人生觀和世界觀定型的重要時期，我們必須用正確的理解領域來指導他們走向更美好的未來和更美好的生活！

三是實現教育平衡

這一直是一個棘手而頭疼的問題。這學期我有一個想法:班主任的工作總是過于集中在少數后進生身上，這是對教育認識的誤解！根據我一貫的工作習慣，我似乎對紀律觀念強、學習成績穩定的學生關注度較低。大多數時候，我專注于教育幾個后進生。當然，我主要鼓勵他們接受各種方式的教育，但收效甚微，我很苦惱。

一個學生的話，如開悟，喚醒了我對另一個群體的關注。學生們說：老師，你很少和我說話。這是一個成績和紀律念都很好的學生，我居然忽略了她！教育應該是公平的。班主任應該盡可能地照顧每個學生，但我以前的工作是偏心的。從另一個角度來說，我吃力不討好的事。所以這學期，我改進了工作方法，注重教育后進生，不忽視對其他學生的關注。

四、加強班級集體宿舍管理

任何時候，班級集體對班主任來說最重要的是團結。如果班級不團結，就不容易帶。如果你帶得好，你就不能談論任何結果。這學期，我一如既往地強調班級的團結。

我們的大多數學生都是住在學校的學生。每個宿舍都是一個小集體，一個班分為不同的小集體。每個宿舍的團結與合作也非常重要。在這項工作中，宿舍負責人的作用應該得到體現。每個宿舍都做得很好，這是整個班級團結的一大步！為班級文明班增添光彩。宿舍的工作和休息幾乎是影響班級各種因素的重要關鍵。

宿舍的高質量管理可以避免逃課、遲到、早退、課堂睡眠等一系列問題。作為一名校長，我認為我們應該加強宿舍管理，讓學生養成良好的行為習慣。

隨著期末的臨近，我整理了我的想法，發現了很多問題。本學期，班主任可以做、不能做、不能做、做得好、做得不好。既然是總結，就不能面面俱到，只能反思典型有參考意義的方面。反思越多，越發現班主任的工作是一門高深的藝術，很難做好，也不容易做到精彩！