2023年初二班主任上學期工作總結

一學期結束后，班主任不僅要給學生寫評論，還要總結一學年的工作。以下是小編為您編寫的《2023年初二班主任上學期工作總結》，僅供參考。歡迎閱讀！

2023年初二班主任上學期工作總結(1)

這學期我是初二（x）班主任，在擔任班主任期間，我勤奮認真，在年級組的領導下，很多工作都走在了前列。上學期我班主任的工作總結如下:

一、坦誠相對，仔細觀察

開學的第一件事就是盡快熟悉課堂上學生的思想動態，讓學生在盡可能短的時間內呆在學校里，穩定學生的來源。接近學生，讓學生覺得校長平易近人，可以成為他們的好朋友。以誠實的態度提出我的期望和要求，這樣我就可以在未來開始工作，了解學生。

其次，通過課堂活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生，聽言行是了解學生最基本的方式，特別注意學生在自然狀態下的言行。永遠不要用一句話來評價學生。

二、兼聽則明，偏聽則暗

客觀地說，每個學生都有自己的亮點，也有缺點，許多校長（包括我有時，這是人性）偏愛優秀學生、班級干部，不信任學生等錯誤觀念，沒有詳細了解事情，聽一面判斷，讓一些學生和校長產生對立的情緒。

通過調查發現，對立情緒的主要原因是：第一，教師不公平；第二，教師不尊重學生的個性，尤其是后進生；第三，教師批評學生與事實不同。相反，敢于承認錯誤的老師是受學生歡迎的老師。

可以看出，校長應該冷靜下來，批評學生掌握謹慎，即認真指出學生的錯誤做法，也要分為兩個地方來肯定學生的優勢和進步。這樣，學生就很容易接受，教師的教育目的也很容易實現。他們不能隨意批評，因為他是一個后進生。在學生眼中，無論是優秀的學生還是后進生，他們都是同學，人格平等。

在工作中，我通常會給一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。事實上，這些人在某些方面往往有專業知識。只要我們給這些學生更多的機會表達自己，理解他，尊重他，他們就會做好校長安排的工作。例如，我首先從那些困難的學生開始，發現他們在談話過程中的缺點和優勢，引導他們如何做是正確的生活方式，如何利用自己的優勢，如何維護班級的集體榮譽，等等，并期望他們推動他們的朋友與自己的變化。

誰知道這一舉動以毒攻毒收到了奇怪的效果，不僅個人紀律很好，而且通常的追隨者紀律也顯著改善。事實上，許多教師認為這類學生是燒磚不能改變，這種評價會使這類學生產生破罐的負面情緒，非常不利于學生的成長。

三、通過標準化管理促進學生自我評價

上述一些評價學生的方法主要是從教師的角度進行經驗管理評價。事實上，要真正從根本上改進和正確評價學生，我們必須有標準化的管理，更能促進學生的自我評價。與經驗管理相比，它具有更突出的優勢，主要體現在以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化

明確的管理目標是確保管理行為意識的前提。管理行為的目標化和具體化可以在一定程度上避免管理行為的盲目性。例如，我對班干部的分工有明確的方向性，可以使班干部在工作中避免重復、錯誤和遺漏。工作成果和錯誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供依據，減少主觀因素的作用。

2.管理行為可操作化

標準化管理的優勢在于為班級提供了一套具體的行為標準，讓學生知道該怎么辦。改變學生的思想，促進學生的自我管理和自我評價。

3.民主管理和客觀評價

班級工作管理中存在許多令人不安的問題。重點是公平與否。標準化管理的優勢在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和定量的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性。就像上面的例子一樣，學生的最終行為正在發生變化，這對學生來說是顯而易見的，可以作為學生評價三好、評價先進、德育評價的重要依據，避免了班主任工作中的主觀、隨意、武斷等不公平問題，可以提高班主任的威望。

簡而言之，對學生的理解、研究和評價是校長工作的重要組成部分。只有正確評價學生，校長工作才能順利進行，這是校長工作的前提。

醫生是我初二上學期的工作總結。我會從不足中總結經驗，下學期更加努力，給學生和家長一個滿意的答案！

二年級班主任上學期工作總結2019(二)

在本學期的班級工作中，我始終堅持以思想道德教育和理想信念教育為核心。以入室安靜，入座學習為基本要求，堅持獨立管理、民主和諧、開拓進取、共同進步的管理理念，以做一個道德高尚的人為班級培訓，逐步形成和諧有序、運動、勤奮、雄心勃勃的良好班級作風。重點關注以下工作：

一、 嚴格掌握學生的日常行為準則，培養良好的學習習慣

班主任的工作可以說是瑣碎而復雜的，需要一切。我總是不厭其煩，耐心地工作。每一個學生都取得了一點進步，這是對我最大的回報。我認為這是值得的。在工作中，我總是以日常管理為主線。在工作開始時，我以各種方式深入了解每個學生的基本情況，掌握學生的思想動態。

首先，嚴格掌握學生的日常行為，如著裝、發型、紀律和勞動衛生，親自指導和模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位。我首先發揮了主導作用。經過一段時間的努力，學生們在日常行為準則方面取得了很大的進步。然后我的工作重點轉移到課堂上，告訴學生課堂常規，規范課堂行為。

根據《中學生日常行為準則》的基本要求，組織全體學生討論制定《八年級x班定量規則》。同時，對日常行為準則進行定量評估，每周公布，每月排名，學生根據定量分數的優缺點選擇座位。經過嚴格規范的管理，我班學生形成了強烈的時間觀念，增強了競爭意識，逐漸形成了良好的學習和行為習慣。

二、 重視班干部隊伍建設，培養班干部綜合能力

班干部是班主任的得力肋骨，是班級管理的骨干，充分發揮先鋒模范作用，影響和推動班級工作的發展。為了讓他們發揮主要作用和輻射作用，我及時肯定了他們的責任感和熱情，總是要求他們樹立榜樣，學會塑造自己的班干部形象，從而樹立威望。

我定期召開班干部會議，研究一周內班級的情況和問題，確定下周的工作任務和重點，讓他們知道，計劃工作，落實工作，完成評價。我大膽地放手了。班長組織班委成員完成了班級事務、定量評估和評價。我不參與或干涉。他們的能力得到了提高，班級工作有序開展。

三、加強溝通，注重細節，努力卓越

班級管理需要交流合作，從一開始我就十分重視這一點。我努力做到上班提前到校，下班延遲離校，保證時間，關注細節，勤與學生溝通，勤做學生工作，同時注意保持家長聯系，共同搞好教育。

我應該用真誠和愛學生。我非常注重了解學生，關注他們的思想動態，充分利用每一節課，對學生進行思想教育。他們學會了理解、尊重和自律。

為更好地增強班級凝聚力，我們積極參與學校組織的各項活動，勇爭第一。拔河跳繩冠軍讓大家興奮不已；元旦聯歡會的成功舉辦，學生們的幸福和驕傲寫在臉上；利用教師節、父親節、母親節等節點，及時對學生進行感恩孝順教育，讓學生接受愛的教育和熏陶。我們從身邊的小事做起，從學生自身的實際做起，實施德育，進一步加強班風，爭取卓越。

總之，一學期的班主任工作讓我學到了很多，增強了我的能力。但由于缺乏經驗和業務知識，有些工作還沒有做好，有些問題還有待解決。路漫漫其修遠兮，我會上下求索。

2023年(上學期工作總結2019(3)

時光飛逝，轉眼就到了期末。我感慨歲月匆匆，回憶起本學期以來的工作。班主任的工作復雜細致。我們班有學生xx男女比例相當。但由于我班學生的特殊性，學生難以管理。班里xx%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理無效的狀態；許多學生自卑；這給我帶來了管理上的不便。所以我總結說，只有愛每一個學生，關心每一個學生，建立一個溫暖的集體，學生才能走出陰影，融入班級。以下是本學期工作的總結:

一、分析班情，設定目標

進入初二上學期，只有進一步了解他們的基本情況，進一步分析，才能有針對性，因材施教。我對初二學生的情況分析如下:

1.學生的學習基礎相對較差。三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有一些學生在課堂上總是說話，不做作業。學習氛圍不夠好，擾亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣需要進一步培養。

2.全班集體活躍，班干部號召力明顯。

3.動手能力不強，不愿意動手，更不愿意工作，有的甚至斤斤計較。學生凝聚力還是不好，集體榮譽感不強。

4.行為習慣遠遠不符合要求，反駁老師，追逐打鬧等事時有發生。

根據上述情況，我制定了本學期的總體目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣和學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極的班級整體風格；促進學生的個性發展。

二、任用人才，放手管理

在開學初期，我結合過去一年學生的表現，通過各種渠道了解他們的詳細成長和變化，選擇有效的班級干部，組成班級委員會。xx我的同學是從其他地方轉來的學生，但她有很強的組織能力和領導能力。這學期我大膽任命她為班長，負責紀律。果然，她一上任，就充分發揮了自己的才華，把班上那些調皮搗蛋的學生全服服貼貼。班級管理是否好，取決于班干部的素質。本著用人不疑，疑人不用的原則，我選擇了班干，安排了崗位，下放了權力，大膽他們管理班級，效果不錯。

三、多鼓勵，樹立學生信心

每次在課堂會議和晚會上，表揚優秀的學生。為了倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白成功就在我們身邊，但我們必須有發現它的能力和耐心。并提出班級的口號相信自己，當這一切都成為過去時，我是最好的！從而創造一種每個人都自信的氛圍。

雖然這學期二年級的學生取得了很大的進步，但仍然存在許多不足，如學業成績不令人滿意、個別學生紀律差等。然而，我相信我自己和我的學生。下學期我們將努力工作，我們將繼續進步。

二年級班主任上學期工作總結2019(4)

這學期，我擔任了八年級x班的班主任。我投入了所有的精力和愛。一學期后，班級各方面都可以工作，班級管理有序，尤其是班級風格和學生道德品質。具體總結如下：

一是創造和諧積極的班風

班級的班級風格直接影響到班級工作的各個方面和學生性格的形成。我知道班級風格的重要性，所以在開學的第一天，我教學生愛學校和班級。在我的日常工作和生活中，我總是注重培養學生的集體榮譽感。每當班級在學習上取得好成績，我就鼓勵他們；值班如果成績有問題，我會和他們一起分析原因，找出不足，爭取下次趕上。在長期的氛圍中，學生有很強的集體榮譽感，班級整體氛圍積極向上，充滿活力。

二、培養學生良好的品格

我一直認為在中學培養一個好學生的性格是最重要的。在日常工作和生活中，我非常重視學生的道德教育。我經常對孩子們說，只要人們會犯錯誤，甚至老師也會做錯事，更不用說你了，所以老師允許你犯錯誤，但有錯誤必須承認，糾正，這樣，你仍然是一個好孩子。

因為我的想法和教育方法，我們班的學生都有一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我逐漸滲透到學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面，用自己的行為為他們樹立榜樣。對于我們班的學生來說，我認為他們在思想道德和行為習慣方面都很優秀。

三、用愛搭建我和學生之間的橋梁

愛就是理解

新班的開始，了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、家庭地址、生活條件，如手掌。然后了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么問題，需要照顧；了解孩子的學前教育，因材施教。

愛就是關懷

冬天過后，孩子們感冒了很多，有時一天有幾個人請假。每天晚上，我都會打電話給生病孩子的父母，詢問孩子的情況。

愛就是尊重

尊重、理解和信任學生是消除教育盲點的基礎。在我的日常工作中，我和學生們像朋友一樣相處。當我遇到事情時，我和他們討論并推理。請他們幫我做事。我會說謝謝。當我做錯事時，我會向他們道歉。在這種長期的交流中，孩子們喜歡我，愿意發自內心地和我說話。當他們有事情的時候，他們會大膽地表達自己的觀點，并有自己的觀點。我認為這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

教育是一項新的、永無止境的工作。隨著社會的發展和時代的進步，學生的特點和問題也在發生變化。作為一名負責任的教育工作者，我們必須及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況和問題，掌握學生的特點和規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們的神圣歷史使命。