三年級班主任個人工作總結模式

轉眼間，一個學期很快就過去了。讓我們來看看祝福網小編精心整理的三年級班主任個人工作總結模式。歡迎您閱讀并供您參考。欲了解更多信息，請關注祝福網況。

在過去的一學年里，在學校領導的統一組織下，在老師的大力支持和配合下，我們班在各項工作、學習、生活等方面取得了突出的成績.本學期工作總結如下：

一、 加強班級管理，培養優秀的學風和班風，深入全面地了解學生，培養良好的班級集體.

三年級是學生世界觀發展和變化的重要階段。隨著課時和知識復雜性的加劇，很容易產生兩極分化。有些學生甚至會感到困惑，對未來失去信心.因此，學生的思想工作更加復雜和重要.一方面，我主要加強了學生自治能力的培養，通過各種方式，注重指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取精神，逐步形成良好的思想行為質量；注重指導學生如何管理自己，培養自己的能力，注重培養自我服務能力，讓學生學習規劃、烹飪、調節自己，使自己成為集體建設者，另一方面，我有效利用周三開展一些特殊活動，如學習經驗交流，意志教育，如何成為時間的主人，習慣養成教育等。這些活動極大地促進了良好的學風和班風的形成.另一方面，我也以身作則，努力做學生的榜樣，勤勤懇懇，管理方法得力，班風正，學風強.我班在學校的各項管理評中取得了良好的成績.

二、 繼續培養學生的日常行為習慣，及時把握學生的情緒變化，及時解決問題。

進入三年級，許多學生開始在思想上發生巨大的變化，特別是許多學生已經進入了叛逆時期，經常認為自己已經長大了，不再需要這些規章制度的約束，所以有很多癱瘓松懈。作為班主任，我在學期初及時召開班會，讓學生重新學習，認識到遵守規范的重要性，給學生深刻的思想認識。在實際工作中，抓住日常學習和生活中不遵守課堂紀律、上課睡覺、不完成作業甚至與老師頂嘴的行為，對學生進行換位思考，積極教育，讓學生在反思中接受教育，了解真相，約束自己，培養良好的行為習慣。特別是針對復雜、極端、情緒不穩定、多變的特點，及時發現存在的問題，學生交談，及時解決問題。

三、經常與學生個人交談，加強交流。

三年級以成績為主，我談話的原則是兩頭和一部分有升學能力的學生。每月考試結束后，對成績較好的優生盡量分析成績，找出問題得失，提出要求，樹立信心。對于有進一步學習潛力的學生，他們經常振作起來，找出差距和存在的問題。對于一些基本上沒有上學希望的學生來說，他們應該盡最大努力，強調他們不能違反課堂紀律。一些學生還利用寫隨筆的有利條件，主動與老師溝通學習中的煩惱、無法解決的問題和班上的一些不良現象。經常和班上少數貧困生交談，盡力幫助他們解決生活中存在的問題，比如幫助個別學生向關公委申請困難補貼，減少部分費用。交流不僅增進了師生之間的感情，也促進了學生的學習。

四、積極做好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走.

后進生的教育管理一直是班主任工作的難點，但也是班級整體教育教學質量提高的關鍵環節.作為班主任，我首先以正確的態度對待他們， 深入調查，找出他們成為差生的原因，

因材施教，真誠相待，耐心相助，真正做他們的知心朋友，最可靠的朋友.及時加強對后進生的心理咨詢，讓他們認識到自己的價值.同時，我也創造了條件和機會，讓后進生展示自己的優勢和優勢，讓他們品嘗成功的喜悅和喜悅.

五、積極聯系各科教師，協調學校各方面的教育力量，發揮聯系作用.

在與老師的溝通中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時把他們當作班主人，作為他們的伴侶，知己.一切都主動與老師協商，傾聽，采納他們的意見.能夠認真處理學生與教師之間的關系，在這方面，我通常注意教育更多的學生，讓學生理解禮貌，尊重教師的勞動，建立教師的聲望，增強師生之間的友誼.當然,工作中 還有很多不成熟的地方。在今后的工作中，我會更加努力地補充和改進它們，努力取得更好的成績.

六、爭取家長的積極配合

通過家訪、家長會議、電話聯系等方式，立即通知學生家長學校情況、學業成績等，也向家長了解部分學生在家的學習情況，全面了解學生的思想趨勢，以便對癥下藥。

總之，本學年，通過以上努力，班級工作比以前有了很大的提高，學生的整體素質也有了很大的提高.中考成績好.