高中入學考試結束后,是一個漫長的暑假讓人們放松,我也可以利用

高中入學考試結束后，是一個漫長的暑假讓人們放松，我想我也可以利用這段時間來總結三年級下學期的班級管理工作，說實話，這學期的學生處于沖刺階段，所以不需要我故意監督，學生可以在高中入學考試的危機意識下主動學習，所以我認為這樣的學習氛圍更好，事實上，除了感嘆之外，我還是愿意放棄這些學生，但他們在高中入學考試中的表現也讓我感到驕傲和滿意。

一、學生的學習情況

本學期初，我更加注重偏科學生的學習，尤其是物理和英語的成績遠低于其他班級。班上中下游學習成績的學生都種在這兩門科目上。因此，我專門與英語教師和物理教師制定了相關策略，通過多寫、多做試卷，有效提高了部分學生的成績。然而，一些貧困學生的成績主要是由于學習態度不正確不正確。即使在考試中，他們也不寫作文，一句話回答政治科目的問題。我只能通過多抄多寫來幫助他們強制記憶，并要求他們在考試中回答每一個問題，不要在試卷中留下空白。

二、學生入學情況

因為這是初中的最后一個學期，所以在高中入學考試之前我更關注學生對高中的意愿，事實上，絕大多數學生不愿意進入附近，甚至蔑視職業高中，事實上，這種態度是非常錯誤的，雖然我也明白無論誰想進入重點高中，但一些貧困家長甚至有孩子初中畢業后工作的想法，在我和他們討論了家訪之后，他們的錯誤觀念逐漸改變了。

三、本學期做得不夠的地方

其中一個明顯的問題是我帶領團隊xx中學體育考試由于管理不善，導致我們班學生團隊混亂，也給現場工作人員帶來一定的麻煩，間接給我們學校造成了一些聲譽損失，這是我沒有考慮改進。另一個是在復習過程中忽略了一些學生的感受，或者因為后期時間不夠，我在制定復習計劃時只考慮了大多數學生的感受。對于那些成績差的學生，我只需要在文科考試中多得分。事實上，這種做法是不公平的。

看著這個三年級的學生從我們學校畢業，我的心也充滿了許多復雜的想法，三年的師生友誼，孩子們終于成長，這里我也希望這些學生能繼續努力工作，三年后的高考也能取得優異的成績。

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