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作為一名校長,我們應該真誠地關心和照顧學生。以下是云煙愛小邊為您整理的三年級校長工作總結1500字。歡迎您閱讀,僅供您參考,我希望能對您有所幫助。
一個學期很快就結束了,在領導和老師的關心和幫助下,成功地通過了一個學期。現在總結一個學期的工作。
一、我做的主要工作
三年級是整個初中的重要時期。我知道我有很大的責任,不敢忽視它。學生們在心理和生理上都發生了很大的變化。對于這種變化,學生們有更多的精神壓力,而大多數學生在這個轉折點上似乎不知所措。如何讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折點,這是我面前的首要任務。
我是班主任,努力做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重、認可、情感的需要,努力克服固執、極端的思維方式,尊重學生的個性發展,為孩子的成長創造愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真摯的愛對待每一個孩子。對優等生來說,不掩飾自己的缺點,積極引導自己揚長改過,努力做到卓越。張周在我們班各方面表現都很好。他是一名品學兼優的學生,但他缺乏勇氣,在課堂上很少積極發言。針對這一點,我心,幫她找理由,鼓勵她大膽發言。在課堂上,我故意找她回答問題,并給予適當的鼓勵,鍛煉她的勇氣。這種鍛煉取得了一定的效果。
對后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步步完善自己。我們班的王帥學習不好,上課不注意聽講,經常不交作業,課后紀律無法保證,是典型的后進生。如果這樣的孩子只是批評和指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至自暴自棄。我發現他的足球踢得很好,所以我鼓勵他,如果你能像踢足球一樣專注于學習,你的學習成績就會取得很大的進步。我及時發現并鼓勵他的每一個進步,培養他的自信。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們提高學習成績,組成一個學習互助小組。劉翔宇主動幫助王帥。經過大家的共同努力,王帥取得了很大的進步。
這個班的學生整體感覺是思維活躍,反應敏捷,但組織紀律差,紀律松散,缺乏自律。今天的孩子已經不是以前的樣子了。他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強。然而,他們在現代青少年中有很大的弱點,即缺乏努力工作的精神,這體現在他們的言行上。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,有說話,有打鬧,無精打采,步伐隨意。我向孩子們提出要求,從開始到步行,從轉身到每一個動作,給他們標準化的要求,個人示范,實踐。通過這些訓練,孩子們可以體驗到嚴格有序管理的效果。
如今的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這體現在處理同學關系上,同學之間有矛盾,說話不遜,經常打架,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生如何正確處理學生關系,開展主題班會,教育學生。在處理矛盾的學生時,我讓學生做更多的自我批評,發現自己的缺點,培養學生慷慨的精神,學會以寬容和慷慨的心對待周圍的人。 勞動培養學生德育思想素質的機會。今天的孩子一提到勞動就感到厭煩,這些獨生子平時工作的機會很少,養成了懶惰的習慣。首先,我們必須教學生如何工作,從掃地到拖地,從玻璃到墻壁,我演示指導和嚴格檢查,及時表揚好學生,批評不認真和逃跑的學生,讓孩子們知道老師不僅僅是
二、主要收獲和體驗
我認為班主任應該做到以下兩點:
給學生微笑
說到老師,很多人總是和嚴肅、不茍言笑聯系在一起。其實微笑的力量是無限的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生身心愉悅,智力發展。中國有句諺語:誰也說不出哪朵云會下雨。但我相信我的每一塊云都會下雨。因為我有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一個學生。一開始,他總是喜歡每天拖延作業,所以考試成績總是不盡如人意。怎么辦呢?訓練一通,不行!我試著尋找他的優點,卻發現他真的有很多優點: 比如愛勞動,每次教室里的飲用水吃完,他總是自愿去總務處換水。另外,他很有禮貌,每次見到老師,他總是笑著打招呼。所以只要我發現他做了好事,我就在晨會上表揚他,然后課后悄悄地笑著問他:作業好嗎?快點!他總是邊紅邊撓頭對我說:還有一點點。我還是笑著對他說:等我可是要來查的。他從我的眼睛里讀到了鼓勵。久而久之,他找到了自己的價值。后來,他變得敢于在課堂上發言,在考試中取得了好成績。當學生成功時,我會微笑著欣賞;當學生感到失落時,我會微笑著鼓勵他們;當學生犯錯誤時,我會微笑著給予寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛。我想說:微笑是一把閃閃發光的金鑰匙,可以打開教育成功的大門,幫助學生茁壯成長。
二、給學生真情
真誠的關心和關心學生,不僅在思想、學習、生活中,而且體現在實際行動中,平等對待每個學生,無論是好還是壞,無論家庭富裕還是條件差,無論他是否犯了錯誤,校長應該平等對待,不特殊,不偏見,尊重學生的個性,公平、公平、平等對待每個學生,和諧的師生關系,加強師生情感交流渠道,讓學生有一個溫馨和諧的學習場所,讓他們努力學習,有動力學習。例如,如果一個學生生病了,我會打電話給我的父母,或者親自把他送回家;當學生病假回到學校時,我會主動給他補課;時刻注意天氣,提醒學生加減衣服。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每次讀到學生們發自內心的感激之詞,我總有一種幸福的感覺。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛是不可或缺的,但對學生的嚴格是不可或缺的。雖然我意識到了這一點,但我的要求并不是很嚴格。雖然班里有幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,我們還需要咨詢所有的老師。 以上只是我在課堂工作中所做的一些嘗試和努力。回顧這半年的工作,我感慨萬千,有經驗,但更多的是教訓。假如問我當班主任的感受,我會說,很累,但很充實。是領導、家長和學生的信任讓我承擔了責任,是強烈的責任感讓我勇往直前。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說:你的老師面對過去,他會無怨無悔!我知道,我在班主任的工作中遠遠不夠,與領導的要求和優秀的班主任還有差距,但我永遠不會放棄。
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