2021高二班主任下學期工作總結

又到了一年底，班主任的工作就結束了。回顧過去六個月，我們可以做一些工作總結。以下是2021高二班主任下學期工作總結，僅供參考。歡迎閱讀。

下學期2021高二班主任工作總結1

本學期，我擔任高中二年級的班主任。在班級管理過程中，我努力履行班主任的職責，認真落實學校分配的任務，注重學生的教育和培訓，希望引導他們健康成長，學習一點知識，學習一點技能，順利畢業。本學期積極參與文明校園創作活動，在學校組織的多項活動中取得良好成績。現將校長工作總結如下：

一是做好隊伍建設

即班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。開展工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么職責，怎么做，保持思路清晰。這兩種教育主要是定期召開班委會，工作方法的指導主要是在實踐中。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

二、發揮三個陣地的作用

一是文化宣傳陣地。第一學期，重新重新布置，墻上掛著班級培訓團結、勤奮、自信、第一、名人警句、班級獲獎橫幅和證書，開辟了共青團支部花園欄目，為學生創造了一個美麗、慷慨、教育的學習環境。堅持每兩周更換一次板報，每月更換一次團支部花園。板面活躍，內容豐富，充分發揮宣傳教育作用，有利于培訓班形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

三是活動陣地。對于中學生來說，寓教于樂比刻板的說教要好得多。因此，我積極組織學生開展各種活動，支持學生參與學校的各種有意義的活動。例如，班級開展了幫助三困學生的手拉手活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加校園文化體育節、知識競賽、教育之光、江南之花等活動。

三是加強四種思想教育

一是行為規范教育，還包括法制和社會公德教育。由于學生自律能力差，所以行為規范教育往往不懈，每學期組織學生學習相關規范內容，督促學生提高思想理解，通常，對一些學生說更多，提醒更多，督促更多，亂扔、長發、臟話等不文明行為及時指出，要求糾正。在過去的一年里，大多數學生都能自覺遵守行為準則，維護集體榮譽。

二是集體主義教育。集體主義精神要求個人行為融入集體，個人服從集體。但現在學生自我意識強，缺乏整體意識，因此，通過組織攜手幫助學生活動，促進學生互相學習，增進友誼，共同進步，建立集體意識，通過參加籃球、運動會等學校組織的集體活動，培養學生的集體意識，大大提高集體凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是組織學生通過班會學習相關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加愛祖國、講文明征文活動、弘揚抗洪精神、向校慶2周年獻禮詩歌朗誦比賽、黨和祖國在我們心中知識競賽等愛國主義教育活動。

我對特殊群體學生的教育持謹慎態度，因為他們普遍自卑敏感，方法不當，容易挫傷自尊心。我主要采用私下談心的方式，容易溝通容易溝通和接受。我們班有下崗職工的孩子，也有父母離婚的學生。我通常更加關注他們，觀察和鼓勵他們。目前，他們的思想問題不大。

班主任工作中存在的問題：

一、有時候因為其他工作忙而顧此失彼，放松了級管理，出現亡羊補牢的情況。

二、學生學習熱情低，主動性差，也說過，也教育過，但效果不大，沒有好辦法。

三、與家長接觸不夠，在教育過程中也要多與家長溝通，相互配合，共同教育。

下學期2021高二班主任工作總結2

班主任的工作是學校工作的重要組成部分。班級工作的質量和水平在很大程度上取決于班主任。自一學期以來，我主要做了以下工作：

一是建立班級管理制度，規范學生行為

系統是限制學生日常行為、規范言行的有效手段。為了使班級工作有序有序，學生一進入二年級，我就按照校長的指示向學生提出了理解規則、遵守秩序、受過教育的要求。特別是高二，要把工作重點放在守秩序上。我組織學生進一步學習中學生日常行為準則、學校規則，根據我們班的實際情況，與學生討論詳細規范我們班的二年級定量規則，盡可能使學生的思想和言行沿著制度規定的軌道發展，從小事開始，養成學生良好的學習和行為習慣，有健全的制度讓學生做老師。

二是建設強大的班干部隊伍，培養學生的自主管理能力

班干部是班級集體的小管家，是班級的核心和骨干。他們與集體聯系在一起，對班級情況了如指掌。因此，做好班干部是做好班級工作的關鍵之一。本學期初，我選擇了班干部。為了避免幾個和尚沒有水吃的現象，我只選擇了一個學生擔任每個職位。一學期后，效果仍然非常明顯。班干部分工明確，團結合作，真正起到兩班當家的作用。其次，我對班干部的工作要做到三放，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高班級管理水平，要求班干部每周五在固定時間召開班委會，總結一周中班的情況。只有對班干部無法改變的事情，我才會出面干預，指導相關班干部更好地工作。我經常肯定班干部的工作成果，尊重他們的個性，注意維護他們在全體學生中的威望，通過私人溝通解決存在的問題。經過一個學期的培訓，我們班的班干部可以獨立組織每周的日常班會，管理好班級，逐步提高班級的聲望，形成良好的班級作風。

三、結合主題班會和傳統班會，充分發揮學生的個性特長

每周二下午的第八節課是二年級的集體的進步往往是集體所有成員努力的結果，所以在課堂上我盡可能組織各種主題課堂會議，一個學期后，我的課堂會議有：誠信考試陽光、敬畏生活尊重生活、讓手機回家、敬畏規則、學習經驗交流等，本月的生日會議將在月底舉行。結合日常學習日常學習生活中的問題，開展一些微班會。這些主題活動的開展充分發揮了學生的個性特長，使每個學生都能真正成為xx班的主人，發揚主人翁精神，努力為集體爭光，增強了同學的集體榮譽感。

四、抓學習，協調各科教學

做好學習是班級管理的首要任務，要做好班級的整體學習成績。首先要解決學生的思想問題，讓學生愿意學習，愿意學習，把學生當成主要任務。為了樹立學生珍惜時間的意識，我們班的每一面墻都會說話。我們的口號有:胸無遠志，心不能靜、立志惜時、入班即靜、入座即學等。此外，本學期下半年，我們還開展了每天中午談大學的演講活動，介紹了一所大學的地理位置、重點學科、知名校友xx省考生考這所大學的最低成績，以及學生每門學科需要考多少分。經過一段時間的講解，學生們真正感受到了學習上的差距和不足，學習充滿了動力。此外，課堂上還有一堵目標墻，每個學生的目標都寫得很清楚，只有目標明確，學習的動機才能更充分。每個學生的課桌上還有一個時間規劃管理表，指導學生在不同的時間和精力下更好地分配學習任務。這一內容的設置大大提高了學生的學習效率，使學生在任何時候都能做到。通過一個學期的管理，學生的學習成績穩步提高，與一班的差距逐漸縮小。老師們也回應說，學生們現在知道他們已經學會了，的學習意識。

當然，班主任的工作責任重大，任務艱巨瑣碎。今后我會多學習，吸收更多名家和大家的教育智慧，應用到日常工作中。我會繼續努力，做好班級管理。

下學期2021高二班主任工作總結3

這學期，我是高二xxx班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我成功地完成了學校分配的任務。在從事德育教學的過程中，有成功和挫折、成功和失敗、困惑和啟示，交織著起起落落。本學期校長的工作總結如下。

一、培養好班集體

形成一個積極、努力學習、團結和諧的聚會是非常重要的。只有在一個好的班級集體中，教師才能開展教育和教學活動，才能取得更好的效果。在培訓班集體方面，本學期我主要從以下幾個方面開始：

(一)注重教室文化建設

開學之初，我組織全班同學布置教室，讓教室的每一面墻、每一個角落都有教育內容，充滿教育意義。在具體布局中，根據班級學生的特點，從大到小，制定班級文明公約，張貼名言，使學生能夠依賴，激發學生的動力。并設置評比欄。為了拓寬學生的知識面，團隊設置了由專人管理的書角。為及時反饋學生情況，班長負責記錄班級日記。

(二)注意班干部的培養

進入高二后，班干部重新選舉，由學生民主投票，形成了一支能力強、影響力大的班干部隊伍。積極引導和大膽運用班干部，注重培養工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。此外，定期召開班干部會議，研究解決問題，安排新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，帶動全班取得了良好的效果。

(三)注重培養教育與傳統道德教育的結合

因為大二學生熟悉學校環境，沒有入學壓力，個別學生紀律開始放松，不喜歡別人的行為約束和紀律，一些不良行為，如曠課，面對這些違紀行為，如果不注意指導或指導不當，學生很容易進入這個特殊的學習和生活階段。 我的具體做法是:

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合學生科執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說，說1000，說1000，最好是個人示范。榜樣的力量是無限的。人們輕言輕語，校長的言行尤為重要，要求學生不遲到，不曠課，校長首先要做，要求學生說文明，說衛生，校長應該提前做，通常注意嚴格的法律，樹立榜樣，總是提醒自己當老師。

3.注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。

心理學告訴我們，人的接受心理由觀察能力、感知能力、理解水平、興趣愛好等心理因素組成。因此，它具有廣泛性、多樣性和綜合性的特點。單一的教育管理模式不適合人們的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂適合學生的心理特點，可以提高教育管理的可接受性。

為此，我舉辦了許多主題班會，如規范道德、我是主人、理想與信念、學習、神圣使命。還舉辦了優生學習經驗交流會議，舉辦了中國知識回答比賽、成語故事比賽、古典詩歌背誦比賽等，效果很好。

二、嚴格要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的培養，我們必須注重教育和藝術。在實踐中，我最深刻的感受是馬卡連克的一句名言：嚴格的要求是最大的尊重。事實上，只有嚴格要求學生，給予他們最大的尊重，我們才能做好校長的工作。

俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導變壞。高中14班有幾個淘氣的學生，在教育轉型中，我有失敗的教訓和成功的經驗，以前，我經常面對他們，嚴格紀律，學生表面上敬畏和服從，事實上，不是真誠地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，給了他們很多愛，但忽視了嚴格的要求，班級風格松懈，面對這種情況，我努力思考，尋找解決問題的好方法，咨詢經驗豐富的老校長，明白學生應該嚴格愛，愛，嚴格指導，嚴格要求，給予最大的尊重。

三、三位一體互促法

教育是一項艱巨的任務。單靠班主任顯然是不夠的，但首先要集中各種力量共同管理。通過班主任的工作，將學校、社會和家庭結合成一個整體，形成教育的聯合力量，達到相互促進的目的。我定期聯系學生家長，及時反饋學生情況，得到家長的支持，取得了良好的效果。

總之，班主任的工作可以說是千頭萬緒。帶好一個班真的值得學習，多想想方法，尤其是像我們這樣的年輕老師。