為了提高學生思想工作的有效性

在過去的一個學期里，在學校領導的幫助和領導下，在各班老師的大力支持和配合下，我通過自己的逐步探索、反思和總結，使班級的工作能夠順利進行。上學期高一班主任的工作總結如下。讓我們和小編一起學習。

上學期班主任工作總結

這是我第一次成為高中班主任。當我接管這個全新的班級集體時，我對高中班主任的工作了解最多的是空洞的理論，沒有任何實踐經驗。在過去的一個學期里，在學校領導的幫助和領導下，在老師的大力支持和合作下，我一步一步地探索、反思和總結，使班級工作順利進行，使每個學生在學習、生活等方面都有一定的進步。

經過一段時間的接觸和觀察，我們發現高一(4)班的學生活潑好動，思維活躍，有的甚至調皮。(2)學習主動性差，學習意識低，需要反復強調和做工作。(3)由于學生家庭環境的影響，許多良好的行為習慣尚未形成，綜合能力和素質有待提高。針對以上特點和課堂學期目標，我在課堂監督、指導和管理方面做了以下工作，并取得了初步成果。

一、班級德育

1.開學之初，我認真指導學生學習《中小學生日常行為準則》、《中小學生準則》和漳州實驗中學學生行為準則的實施細則，耐心地利用課堂會議和業余時間教育學生思想政治、課堂規則、學校規則、文明禮貌和課堂紀律，逐步養成文明禮貌的好習慣，如遲到時喊報告、見老師時打招呼等。

2.制定了詳細的班規，學生基本上可以遵守各方面的紀律。

3、經常向學生灌輸簡單、簡單的美學。因此，學生可以在外表上做七不：不穿拖鞋，不染發，不穿奇怪的衣服，男孩不留長發，女孩不燙發，不化妝，不戴珠寶。如發現不良現象，應立即進行教育，并進行集體監督。

4.有計劃地培養學生的集體觀念和參與意識，使他們對班級有一定的認同感，積極參與班級管理，逐步學會自律和律他，配合教師維護班級紀律和規范。當然，還有很多問題，比如遲到、不交作業、值班學生不認真等。下學期要加強這些工作的力度和效果。

二、班級學習情況

經過一個學期的思想教育，班級形成了良好的學習氛圍，可以相互競爭、討論和幫助，提高了班級的面貌。

1.最重要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，快速改變觀念，端正態度，爭取三年后考上自己喜歡的大學。

2.充分利用早讀和自習課，組織學生進行有效的練習和復習。借助這種良好的氛圍，學生的學習熱情不斷增強。

3.課堂秩序良好，能配合教師在課堂上積極互動，經常好評；課后學生也利用課堂或自學時間填補差距。

4.各種學習習慣開始形成。大多數學生可以按時交作業，及時修改和糾正，并在學期末整理筆記作為期末復習材料。

總結工作經驗

班主任期間管理好班級集體，對學生樹立威在學生中樹立威望有很大的感受。希望能和同學交流，互相學習:

1.充分發揮班干部的領導作用

班主任不僅要用班干部，還要教育培養班干部。我經常教他們樹立集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習，團結學生，樹立榜樣；鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。經常檢查班委會的工作，并給予具體的指導和幫助，既不能安排，也不能推動班干部放手。

2.正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各種活動中，根據是非標準進行表揚和批評，肯定，給予適當的表現和獎勵；否定，給予適當的批評和教育，形成集體輿論，支持誠信，伸張正義，制止錯誤思想，防止不道德現象。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是利用集體的力量，使不正之風難以立足。

3.把握批評的規模

當我們批評學生的一個缺點時，我們不妨先表揚他的三個優點，退三進一。每個學生都有自己的優勢。作為一名校長，你應該善于捕捉每個學生的閃光點。雖然它可能只是一個小閃光點，但你很可能會通過這個小閃光點挖在他心中的大金礦。前蘇聯著名教育家馬卡連科曾說過：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。

4.注意與學生溝通的深度和廣度

交流是我們了解學生的最基本途徑，也是我們開展德育和改進教學的基礎。在交流中，首先要注意點與面的結合。溝通的范圍不應局限于學生的學習，而應擴展到他們的思想、生活和情感，及時捕捉學生的情緒波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發展。其次，溝通工作不要流于表面，淺嘗常止。具體問題要深入，切中要害，給學生中肯實用的建議，讓他們在與老師的對話中有所收獲和理解。

5.加強與父母的溝通

加強與家長的聯系，將學校教育與家庭教育有機結合，加強家長、教師和子女之間的溝通和理解，加強師生之間的友誼、父子之間的友誼。

6.密切教師關系，共同做好學生思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經常主動與老師溝通，了解學生的課堂表現，特別注意學生的進步，以便課后及時做好學生的思想工作。為了提高學生思想工作的有效性，我經常與老師討論教育學生的方法。

7.班主任必須以身作則。

校長的言行對學生有很大的影響。所以在平時，我嚴格要求自己，語言不虐待，不侮辱；行動，我不懲罰學生；每次向學生借東西，我都會說謝謝，說錯了，做錯了，我也及時說對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰撿起來。我的做法，對自己來說是一個真理，對學生來說是一種無形的教育。

以上是本學期班主任的工作總結和匯報。