二年級校長上學期工作總結

班主任應根據教育政策、教育任務和學生實際情況，制定班級集體建設目標，建立班級常規，培養良好的班級作風，做好日常組織管理工作。以下是云煙小邊為您精心整理的二年級校長上學期工作總結，歡迎您閱讀，供您參考。更多詳情，請注意云煙！

上學期高二班主任工作總結(一)

這學年是我高二文科班班主任的第六年。班主任的基本工作雖然年年相似，但年年不同。每年，面對新生、新問題、學校管理和德育創新，原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來新鮮感和新挑戰。校長不僅是學生管理的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的領導者。班主任負責督促學生管理，與學生溝通，培養班干部，開展班風和學風建設，開展學習互助小組等活動。班主任也是學生和學生、學生和班干部的組織者和協調員，也是學生和班主任、學生和學校、學校和家長的聯系人。班主任扮演多種角色，是學生在校事務的總管家。以下是對本學期班主任工作的回顧和總結:

一、掌握學情

二年級學生思想不穩定，不夠成熟，但缺乏高中理想和抱負，降低了學習熱情，更有趣。與理科班相比，文科班整體生源較差，學生成績和素質自然相同，管理難度較大。開學之初，掌握學生課本、安排學生座位、確定班干部外，掌握學生基本情況也是入學工作中的一件大事。了解每個學生的家庭聯系方式，有多少男生，有多少女生，有多少住宿，有多少外宿等等。首先，努力在短時間內了解班上的第一個姓名和座位號碼，然后逐漸了解班上每個學生的性格、能力、成績和家庭表現。

二、認真培養班干部，讓學生學會自我管理

要管好一個班，單靠班主任是管不好的，很多工作都要靠學生來做。我遵循的原則是干部能做的事，班主任不做。干部不做學生能做的事。因此，選拔和培養班干部非常重要。班里的很多工作，我只是給予及時的指導，明確班級各自的職責，其他的都由班干部完成。例如，生活委員會成員負責安排衛生輪值、副班長兼考勤、團書記負責相關小組活動、班長負責統籌安排等，充分調動學生的積極性和主動性，培養學生的創造力和自我管理能力。此外，我還制作了一份由五名主要班干部執行的班干部輪換表。每天，一名班干部檢查并督促學生學習和紀律，并每天登記并及時向我報告。本學期的工作證明，一個有效的班干部組織不僅可以減少班主任的工作，而且對形成一個好的班級集體起著重要的作用。

三、培養良好的班風和學風

(一)以身作則，率先垂范

班主任要嚴格要求自己和學生。在整個教育教學活動中，要始終以良好的品格作風和道德情操影響學生，充分發揮實踐、言行、樹立榜樣、嚴格自律的榜樣作用。同時，班主任也要注意推理和解釋。經常說出自己的想法，讓學生了解老師想學什么，讓學生清楚地了解老師的想法、要求和標準。嚴格要求各方面的學生，讓學生懂得嚴是愛，松是害的道德。嚴嚴字為頭，也要愛在其中，要從頭到尾把學生的愛滲透到嚴格的要求中。只有這樣，教師的良好形象和威望才能在學生心中樹立。學校要求學生每天早上7點20分準時到達學校。我提前到了教室。當學生們看到老師時，他們感到腳踏實地，情緒穩定，學習精力充沛，主動性強。同時，他們應該及時教育學生樹立信心。他們不再早上，也不會在盛年回來。珍惜每一分鐘，樹立人生崇高目標。

(二)加強班級紀律管理

俗話說。沒有規則，就沒有方圓。鐵的紀律是成功的重要前提。因此，在開學之初，引導學生集思廣益，制定班級管理細則。我們班的班規都是學生自己制定的，每個學生都發表意見，決定通過投票實施。讓學生自我設計，組織各種教育活動，將教育與娛樂融為一體。培養學生的自我服務能力，讓學生規劃、烹飪和控制自己，讓自己成為班級的建設者，而不是負擔，取得良好的效果。既制定了班規，就嚴格執行，班干部帶頭遵守，學生自覺遵守。嚴格有效的班規是良好班風的前提保證。

(三)組織班會

班會課是教育學生的有效形式。配合學校各項管理工作 ，我們班積極開展許多有利于學生身心健康發展的活動，使學生在活動中理性。二年級學生處于叛逆階段，自尊心強，直接批評會加劇學生的叛逆思想。利用課堂會議進行思想教育的一個好處是避免重復單調的批評和說教引起學生的厭惡，容易接受學生，有效幫助學生澄清思想上的模糊理解，提高學生的思想領域。通過組織學生開展理想未來教育、紀律觀念、文明禮儀、尊師重教、環境衛生、法律觀念等主題班會，對培養學生良好的班級作風和學習作風起到了重要作用。

(四)班級文化建設

通過向學生宣傳班級作風建設的重要性和必要性，讓學生充分討論和選擇，最終形成二年級（35）課堂作風口號：讓努力工作成為一種習慣，用汗水澆灌未來。這個口號突出了學生學習要有吃苦耐勞的精神，鼓勵他們為美好的未來努力學習。并按學校要求，班干部將這兩句口號寫在紅紙上，貼在教室后墻最顯眼的地方。每天第一節和第六節，班長帶領全班同學一起喊口號，讓學生每天用班風口號提醒自己——努力不放松。

針對少數學生的不良學習習慣，我們在課堂上制定了流暢的口溜，并在教室的電腦桌面上顯示。口號如下：

早讀不出聲音，考40分。問題不開口，考59。

上課要分心，不可能通過考試。上課不聽，什么都不想。

沒做作業，老師很難過。不懂也不問，父母很痛苦。

學習不動腦，成績往回跑。學習不努力，學習空。

(五)做好學生思想工作，培養學生良好的道德素質

這學期，除了在課堂上教育學生外，我更注重與學生的思想交流。我采取的主要方法是堅持與學生交談，消除學生的不良思想。了解學生的思想動態，及時解決學生的思想問題，實現學生的自我解剖，學習自我教育。幫助學生了解自己的特點，學會通過寫一些階段的總結和反思來分析自己的方法。此外，我經常利用業余時間與學生交談，及時進行有針對性的教育，努力解決他們的問題，得到班上大多數學生的愛和信任。

四、培養學生良好的學習習慣

由于高二學生各課難度加大，學生的學習興趣降低，部分學生不做作業，抄作業。面對這種情況，我充分利用這個機會宣傳學校政策，控制學生不交作業。在班委的幫助下，我發現不交作業的人數和不完成作業的人說，通過統計作業，了解學生的學習情況，及時與他們交談，從各個方面分析他們的情況，讓他了解我對他們的希望，也許是我的堅持。在以后的作業統計中，也受到各科老師的贊賞。

在我校教務部門的領導下，我班很好的開展學習小組的合作探究學習活動，進一步培養學生多思考、多動手的學習習慣。

五、加強與科任教師和家長的聯系，形成全面的聯合管理

積極聯系各學科教師，協調學校各方面的教育力量，發揮良好的聯系作用。鑒于我們班學生喜歡安靜，課堂不夠活躍，老師們幫助提出建議，努力讓學生活躍起來，充分調動他們的學習熱情。

在家校聯系方面，一是每年舉辦一次家長會。動員家長參加家長會后，積極準備家長會所需的學生成績單，將學生在學校的一些積極和消極表現制作成課件，安排個別優秀學生談論理想和感受，努力與家長形成深入到位的家校交流會。二是及時與家長溝通督促學生平時在校表現和月考成績的進退，及時表揚學生的良好表現，抑制學生的一些不良傾向處于萌芽狀態。

總之，作為班主任，要分析和研究學生的思想和情緒，堅持"以情動人"，“以理服人”。更要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，我會為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任上學期工作總結(二)

這學期我是高二***班主任，***班是高二理科尖子班，聚集了全年的學習高手。這是學校的希望班。作為班主任，我肩負著學校的重托和家長的期望。我覺得任務重，壓力大，不敢懈怠。根據班級的特點，我主要從以下幾個方面工作:

一是注重日常管理，建立良好的班級秩序

建立良好的班級秩序，營造積極的氛圍，是保證學生高效學習的前提，因此，我非常重視日常工作，主要從以下幾點入手:

（1）做好各項工作的檢查和監督，嚴格管理，依靠規章制度，努力科學、標準化、程序化，不因學生學習緊張而放松遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，做好紀律、衛生和兩項操作將使學生感到嚴肅、緊張和積極，防止松懈。

（2）深入班級，及時發現問題，落實班級規章制度，堅持每天下班，努力了解每個學生的狀態，了解每天的情況，及時處理問題。

(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持班長或班主任每隔一段時間對班級情況進行評價，以表揚為主，努力學習，取得進步，遵守紀律，努力工作，關心班級集體，關心幫助學生等好人好事，充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。

(4)做好班干部，讓有人掌握日常管理，有人做工作。班主任必須依靠學生干部來管理班級。教師要讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮主觀主動性，不僅減輕了班主任的負擔，也鍛煉了學生干部。老師要體貼學生，不要給學生安排費時費力的事情。確保學生專心學習。

二、抓尖子，督差生，調動學習積極性

動員課堂熱情，形成努力學習風格，全面提高學生學習成績，是班主任的首要任務，在這方面，我采取了兩端，中間，以個人對話為主要工作形式，做尖子生和差生指導，對尖子生，要求他們明確目標，確定計劃，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施。鼓勵差生，多說話，多檢查，及時糾正問題，發現進展，充分表揚。形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后，趕超學習。同時，利用每次考試的結果，進行案例分析，發現學生的弱點，分析原因，找到改進的方法，確保各級學生有較強的學習勢頭，保持學習成績的上升趨勢。另外，用以志激人的方法激發學習興趣。一個沒有追求和奮斗目標的人缺乏前進的動力機械，更不用說發展了。知識獲取、技能形成和質量提高主要來自學習。有兩種方法可以提高學習效率，一種是延長時間，另一種是提高效率。利用激勵措施，幫助學生樹立理想，通過多種方式談論追求，增強責任感、使命感和憂患意識。培養學生的熱情、主動性和進取精神。努力將學習情緒調節到最佳的興奮狀態，水擊石鳴，人激志的實踐證明，學生可以通過激勵保持持久的學習動力。

三、開好班會，全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導的主要崗位，師生通過班會進行思想交流。通過班會，班委實施管理。通過班會活動，加強學生之間的溝通，增強集體凝聚力。開好班會是班主任履行職責的重要組成部分內容。因此，作為一名班主任，我一直非常重視組織班會活動。首先，我應該準備適當的班會主題。一方面，我應該根據原計劃、現狀或學校的具體安排。二是充分調動學生和班委，要求學生和班委提前做好準備。班會會上，我們堅持做好每月的小評，班長和紀律委員會對先進和錯誤進行點評。班主任及時對班級情況發表評論。實踐證明，這是做好日常管理的重要途徑。此外，班會應充分調動學生積極參與。主題確定后，由學生組織班會。本學期，我們班的班會基本由學生組織，特別是幾次大型主題班會，主要由學生策劃、準備和主持。它們都非常成功，取得了良好的效果。學生在豐富多彩的課堂活動中不斷受到教育和熏陶。在團結、向上、奮進的班級氛圍中不斷進步。學會做人，學會負責，學會學習。

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