2023年骨干教師年終工作總結式

今年，作為骨干教師，我們在這個崗位上奮斗，那么這次你有沒有總結過呢？以下是《2023年骨干教師年終工作總結式》，僅供參考。歡迎閱讀。

2023年骨干教師年終工作總結模型(1)

在過去的一年里，我奉獻，認真學習課程標準，嚴格遵守中小學教師職業道德的要求，完成學校工作，服從領導安排，注重培養學生的創新精神和實踐潛力，認真實施課程計劃，實施教學常規，大力推進素質教育，使班級教學質量作為我的職責，具體工作條件如下：

一、我的思想

堅決支持中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。認真參與學校活動，及時反思總結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，從課外讀物中汲取營養，讓自己不斷成長。我努力工作，努力進取，為人師表，在學生中樹立了榜樣。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，能夠正確處理與領導同事的關系，對人真誠，熱愛學生，從不制造無原則的糾紛，規范人民教師的言行，不懈培養自己的綜合素質和潛力。

三、我的教學

我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。

四、我的課

我組織課堂教學，關注所有學生，關注信息反饋，調動學生的故意關注，使其持續相對穩定，同時刺激學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服重復問題，課堂問題，注意引起學生的學習興趣，課堂實踐。

五、作業

根據學期開始時的計劃，認真及時地糾正作業，努力做到全面糾正，注重糾正，及時了解學生的學習情況，以便在指導中有針對性。

總之，在一年一度的教育教學中，這一天也結束了。過去已經成為歷史。這段歷史在我的記憶中永遠年輕，永遠微笑，永遠刻在我的心里。我希望我的努力能澆上美麗的花朵。

2023年骨干教師年終工作總結模式(2)

時光飛逝，骨干教師生涯悄然過去。回顧過去一年的道路，雖然很艱難，但更多的是快樂、快樂和成熟。能不僅是一種榮譽，也是一種壓力和責任。所以，我把壓力變成動力，做好每一項工作，不辜負老師、領導、家長、學生的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙又充實。現在我總結和反思我的工作，以促進我更快的成長。

一、思想政治

我積極要求進步，認真履行教師職業道德，盡職盡責，有奉獻精神。我知道充電，才能保持教學的青春和活力。我認真參與學校組織的新課程培訓和各種學習，通過學習新課程標準，建立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，也是機遇。通過一系列的學習活動，不斷豐富自己，豐富自己的知識，為更好的教學實踐做好準備。

二是努力提高業務水平，積極參與教學科研實踐

作為一名骨干教師，我認為提高教學水平和教學科研能力非常重要，這也是我未來不斷努力的方向。我堅持參加學校的教學討論活動，不斷學習他人寶貴的經驗，提高我的教學水平。

1.加強基本功訓練，在課堂上認真講課，注重學生能力的培養。多關心差生，多愛，多耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。

2.認真學習各類教育教學雜志的先進教育經驗。《xx》、《xx標準》、《xx研究》、《xx設計各級各類教育報刊雜志，利用一切學習機會，努力提高自己的教育教學水平和能力。

3、認真參與教學研究活動和教師培訓，學習學校同事和著名教師的教學方法，嘗試在具體的教學實踐中逐步提高教學水平，找到合適的發展道路，努力逐步形成自己的教學特點。

4.我還充分利用網絡優勢，學習教育教學的新思路，掌握新方法，運用新理論，提高教學效果。利用業余時間向計算機專家學習，提高計算機水平。

三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師反映自己價值的主要位置。本著一切為學生，一切為學生的理念，我把我的愛融入到學生中。努力使我的藝術教學形成獨特的教學模式，更好地反映素質教育的要求，提高藝術教學的質量。

1、備好課。我積極參與教研組織的教研活動，在師父的指導下聽課、評課，了解課改精神的本質。然后根據要求寫課后反思。在教學中，我將學到的知識應用到教學中。備課時認真學習教材和教參，學好課改，虛心向師父同事學習咨詢，努力理解教材，找出重點和難點。為了上好課，我查資料，做教具，集中別人的優勢，確定自己的教學思路，全面提高教學水平，讓學生更快地掌握教材內容。

2.上課。聽了很多名師的課，發現他們在課堂上有激情，有很深的教學藝術，深刻理解上好課不容易。上好課是每個老師的最低要求。我在課堂教學中努力抓住重點，突破難點，精通講座，運用各種教學方法，從學生的現實出發，注重調動學生的學習熱情和創造性思維。我也注重培養學生的學習興趣。

3.每天，我都給自己一個反思的機會和時間，堅持獨立思考，立即做好教學后記，反思自己在課堂上做了什么，學生會嗎？哪些能力得到了提高，如何說得更好。

四、反思工作，不斷進取

我經常冷靜下來想：作為一名骨干教師，我完成了所有的工作嗎？我配得上骨干教師的稱號嗎？在看到一些成就的同時，我也在思考自己在工作中的缺點，提醒自己努力提高中文水平，更好地適應當前的藝術教學，在教學和科研研究中做得更詳細、更扎實。

在過去的一個學期里，作為一名骨干教師，我不僅在教學上有了很大的進步，而且在理論上也有了很大的進步。然而，教育工作往往是一項新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

2023年骨干教師年終工作總結模式(3)

光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過。回顧過去，雖然很難，但更多的是快樂、快樂和成熟。我有幸成為縣級骨干教師，為教師的成長搭建了一個展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師不僅是一種榮譽和肯定，更是一種責任，是對我未來工作的鞭策。我知道這不僅是一種榮譽，也是一種壓力和責任。所以，我把壓力變成動力，做好每一項工作，不辜負老師、領導、家長、學生的厚望。

一、教育教學工作

作為一名縣級骨干教師，我知道我肩上的負擔很重師德要模范，班級管理要優秀，教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《xx教師》、《xx教育》和《xx教育等理論書籍成為我業余時間的朋友。我閱讀教育理論錄，學習先進經驗和新教育理念……不斷充實自己，更好地開展教育教學實踐。每年，學校領導都為我們的骨干教師提供了很多學習和鍛煉的機會：骨干教師的示范課和指導帶領的學徒為我的能力注入了新鮮的血液，我的理解也有所提高。可以說，學校領導為我們創造創造機會，豐富我們的理論知識，指導我們的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習機會，積極參與，認真記錄，事后寫下自己的經歷。努力在自己的教學中實踐和吸收新的教育教學理念。

二、科研工作

蘇霍姆林斯基曾對校長說：如果你讓老師的勞動給老師帶來一些樂趣，防止每天上課成為一種單調的義務，你應該引導老師走上科學研究的道路。這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師提建議，指導迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。積極參與縣級舉辦的各種網上討論活動，互相學習，互相提高，認真做筆記。今年4月，我的教育教學論文《xx》獲縣級二等獎。

三、師徒工作

我是縣級骨干教師之一，我知道一棵樹不成林的道理。我不僅嚴格要求自己，大膽實踐，而且積極肯干xx和xx兩位老師建立了師徒關系。每次聽課或培訓回來，我都會主動給他們看筆記和學習材料。每次他們參加學校的教研活動，我都會主動和他們一起學習教材，寫教案。聽試講，在課堂上尋找調動學生積極性的方法。我們多次聽課，互相評課。

四、自身成長

課堂是教師展示自己和價值的主要位置。本著一切為學生，一切為學生的理念，我全心全意地把我的愛融入到所有的學生中。積極推進先學后教的教學模式

1、備好課。我積極參與教研室組織的教研活動，在領導的指導下聽講座，了解課改精神的本質。然后根據要求寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用到教學中。備課時認真學習教材和教參，學好課改，虛心向名師同事學習咨詢，努力理解教材，找出重點和難點。為了上好課，我查資料，做教具，集中別人的優勢，確定自己的教學思路，全面提高教學水平，讓學生更快地掌握教材內容。

2、上好課。聽了很多有經驗的老教師的課，發現他們在課堂上有激情，有很深的教學藝術，也深知上好課不容易。上好課是每個老師的最低要求。我努力把握課堂教學的重點，突破困難，簡潔，運用各種教學方法，從學生的現實出發，注意調動學生的學習熱情和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我也注重培養學生的學習興趣，找優等生有難題；一般問題找中學生；簡單的總是找后進生回答。練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，努力讓他們進步更快。

3.做好課后輔導，從友好開始，理解和尊重后進生。真正關心他們的學習和生活。能夠及時傾聽學生的意見和想法，與學生建立良好的師生關系，虛心向名師學習教學方法和藝術，學習優勢，努力提高教學水平。

4.此外，我每天都給自己一個反思的機會和時間，堅持獨立思考，立即做好教學后記，反思自己在課堂上的表現。學生掌握了嗎？哪些能力提高了，或者哪些問題沒有解釋透徹，怎么說會更好。

五、嚴格遵守學校規章制度，做好骨干教師的主導作用

我嚴格遵守學校規章制度，積極利用有效的工作時間做好自己的工作。同時，充分發揮骨干教師的主導作用，積極培養青年教師，通過各種渠道提高青年水平教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學專家。

六、有問題

作為縣級骨干教師，我覺得我應該是一個有實力、有能力、有潛力、有決心、有魅力的智慧型、科研型教師。我知道教育是一門科學。我們應該發展每個學生的價值，發揮每個學生的潛個學生的價值、潛力和個性。理論與行為的融合非常重要，我感到困惑，我迫切需要解決它。因此，我必須不斷學習、反思和總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學意義上的骨干教師和教育教學的先鋒。

七、改進措施

1.為了提高我的教學意識，適應新形勢下的教育工作，我認真參加了學校的每一次培訓活動，認真記錄了學習內容。

2.我在備課中注重教材和學生，完善教學中預設與生成的關系，挖掘和利用教學過程中的有效資源，充分發揮教學過程中的教學智慧，定期深入反思和評價自己的教學行為和教學效果。

3.今后，我將繼續學習和理解新的課程標準，用新的思路和方法指導我的工作，認真備課，上好每一節常規課。

我經常冷靜下來想：作為一名骨干教師，我完成了所有的工作嗎？我配得上骨干教師的稱號嗎？在看到一些成就的同時，我也在思考自己在工作中的缺點，提醒自己努力提高數學教學水平，更好地適應當前的數學教學，在教學和科研研究中做得更詳細、更扎實。

我是一個對集體充滿熱情的人。勤奮腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我幸福的基礎。只要對學校和每個人都有好處，我就不在乎個人得失，把他做好。在骨干教師的培訓、學習和實踐中是充實的，因為我付出、收獲、快樂和進步；在未來，我也會用心去面對，用我所有的熱情去澆灌我深愛的藝術教育。

總之，我是在學習中長大的，在同伴的互助中長大的，在學校領導的關心中長大的，人生的旅程很短，但我們愿意把它作為人生的驛站，心路的起跑線，事業的加油點，積累力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標前進。

以上是我的教育教學工作、教學研究工作、學徒工作的經驗。在過去的幾年里，我教學水平的進步和教學成果的取得是各級領導和同事關心和幫助的結果。我衷心感謝他們。

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