大學教師學期末工作總結的范本

時光飛逝。轉眼間，這學期就結束了。以下是大學教師學期末工作總結的范本。歡迎您閱讀，供您參考。更多精彩內容，請關注祝福網。

回顧過去一年的教育教學中心，我努力做好我的教學工作。本學期我做的一些工作總結和反思如下：

一、工作總結

(一)做好教學教改 。

今年，我校積極開展建設學生社區，為課程改革創造新標桿活動，始終把貫徹新的教育理念、如何提高教師素質、培養學生能力作為重中之重。

1.加強教學理論學習。本學期開始制定教學工作計劃，加強理論學習，提高教研素養和理論水平。

2.加強教研工作，追求實效。

作為一名地理教師，我積極響應學校號召，將課改教學進行得非常徹底。我校地理教研組經常根據教學需要提出問題，自主探究，合作交流，認識升華。

(二)加強自身修養，提高思想素質

這學期從頭到尾都嚴格要求自己是教師職業道德。在教學中，學生必須帶頭樹立榜樣，成為學生的榜樣。當你的事情與集體發生沖突時，首先服從集體。

(三)加強業務學習，提高教學水平

隨著教學改革，我越來越覺得自己跟不上新教學理念的要求。在過去的一年里，我加強了對教育理論和教育理念的學習，真正明確了以課堂為突破，全面推進素質教育。以人為本，豐富學生生活，少說多學，改變了原有的舊觀念。在過去的一年里，我做了成千上萬的學習筆記和經驗。加強他們的理論和專業水平。

二、教學反思

本學期又開了兩節公開課，一節是4月23日尹中峰中學地理工作室提供的縣級公開課，另一節是5月21日學校第六百花獎課程改革大賽。總的來說，這兩節公開課給了我很大的收獲。

(一)縣公開課

本課我總覺得教學效果不理想，本課的優缺點可以從以下幾點來闡述：

我是通過馬航的mh這兩個交通史上的悲劇，370包括370失聯和韓國歲月號船舶沉沒事故。下課后，我發現結合時事很感人，但枯燥的導課材料不利于激活學生的學習熱情，導入新課程也不夠簡潔。

2.扔磚引玉，唱歌時間長，其中《天路》更切入主題，然后讓學生唱的《天亮》重心偏移。

3.根據課程改革精神設計討論問題，建立建設性的生態課堂，讓學生參與討論，但六個問題的設計目標不明確，學生討論不太激烈。

4.板書內容雖然詳細，但卻極其凌亂。

5.語言抑揚頓挫，但在緊急情況下，課堂調控能力較差。

6.由于語言不夠簡潔，六項探究活動只完成了一半。

(二)學校公開課

與縣公開課相比，這門課得到了地理組廣大教師的好評。

1.課前準備

我主要采納了孟祥達先生和高秀洲先生的建議，即選擇五張圖片作為切入點。圖中反映了水稻種植業、林果業、畜牧業、家禽養殖業和漁業，讓學生解釋什么是農業，讓學生真正理解農業的概念，即大農業和小農業。然后用兩組水果圖片展示，讓學生選擇主產區，然后了解和掌握農業生產的區域特征，然后展示水稻春播、夏長、秋收，讓學生了解和掌握農業生產的季節性和周期性特征。通過東海縣現代農業布局圖和黃川草莓視頻讓學生分析掌握影響農業區位的因素。《唐玄宗為楊貴妃千里運荔枝》的視頻引導了影響農業區位的因素的發展變化。其中，沈雪萍先生和吳春利先生提供課件制作技術指導，高金虎先生教我視頻下載技術。總之，課件的制作吸收了我們地理組許多兄弟姐妹的集體智慧。

2.課后反思

(1)優點

①鞏固各方面的課程標準，體現了以學生為本、以學生學習為本的課程改革理念。

②通過大量的圖片和視頻顯示，進一步加強課程標準。

③利用東海縣現代農業布局圖 它體現了學習地理對生活有用的核心理念。讓學生進行討論，襯托教學氛圍，增進相互了解，加強合作交流。

④創造學生熟悉的學習情境，激發學習主動性。

⑤設計學生易于理解的問題，充分發揮學生的主體性。

⑥營造學生自由的課堂氛圍，誘導學生創造力。

(2)缺點

①預設不足，對課堂動態生成把握不足。

②對課堂駕馭調控能力較差，對異樣的聲音關注不夠。

③競賽臺操作能力弱，加分頻繁，精疲力盡。

這學年，雖然做了一些工作，但離學校的要求還很遠。我決心揚長避短，努力工作，在今后的教學工作中做得更好！