小學三年級英語教師年度工作總結

時間過得很快。轉眼間，一年就結束了。我們應該總結一下今年的工作。以下是祝福網小編整理的小學三年級英語教師年度工作總結，僅供參考。歡迎閱讀。

小學三年級英語教師年度工作總結【一】

時光飛逝！轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期的工作給了我很多磨練的機會，我也在快速成長。這學期教學任務順利完成。回顧這學期，有很多地方值得總結和反思，既忙碌又充實。本學期英語教學總結如下：

一是加強學習，提高業務水平

只有不斷學習，才能保持教學的活力。在這學期的教學中，我聽了20多節課，不斷向前輩的英語老師請教。本學期英語教研活動豐富。同班異構，集體備課，集體修改教學設計。每節課都是每個人的集體智慧，練習后再修改。認真嚴謹的教學過程，以及如何把握每一節的教學，讓我受益匪淺。

二、具體教學工作

一是在平時的教學過程中，注重培養學生的說、讀、表達能力。利用豐富的教學游戲等，激發學生興趣，同時注意培養學生動腦。做好培優補差工作。每個孩子都有不同的接受能力。面對孩子的個體差異，我努力培養優秀人才，彌補差異。堅持不放棄每一個后進生，以良好的態度接受他們，給他們更多的關心和愛，讓他們在攀登學習上有所進步。

二是課堂上認真授課，運用實物教具、圖片、場景教學TPR啟發和教育學生的方法。教學生玩游戲，真實簡單的場景，激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽提問，注重師生互動，充分調動學生的學習積極性。我總是不厭其煩地解釋、分析和閱讀學生有困難和不懂的地方，努力讓他們學會理解和使用。

第三，在聽力方面，為了提高學生的聽力水平，學生經常表演對話。每天嚴格安排孩子的聽、讀、讀作業。

第四，在閱讀方面。三年級增加了對單詞和句子的閱讀和理解。我經常安排孩子們制作單詞卡片，并通過卡片游戲來鞏固他們的閱讀能力。同時，嚴格掌握兒童用手閱讀的習慣，用眼睛記住每一個單詞。讓他們的學習成為理解學習，而不僅僅是說唱學習。

簡而言之，金無足赤，人無完人在教學工作中還是有缺陷的。與此同時，在工作中，我意識到人只要有一瞬間的放松，一瞬間的懶惰，你就會退步，落后，但別人卻在不斷前進。因此，不僅要嚴格要求學生。嚴格要求自己，學會反思自己，提高自己的水平。未來，我將逐步糾正和完善未來教學過程中的教育教學方法，努力取得更大的進步，盡快成長為一名經驗豐富的英語教師。

小學三年級英語教師年度工作總結2

學期是我入學后獨立完成整個教學任務的第一學期，對我來說意義重大。需要認真總結、反思、自我完善。三四年級英語教學總結如下:

一、教學工作三個階段:學習新知識階段單元復習階段分類復習階段

1.在學習新知識的階段，每節課學習一個小時，每三節課停止一節新課，復習前三節課的知識，或練習聽力，或處理練習。每個單元學習后，停止一兩天的新課程，進行單元復習和單元測試。在期中考試前復習第一個或第二個單元的知識。在期末考試前進行單元復習和分類復習。

雖然學習進度要慢得多，但及時的復習和總結有利于學生知識的鞏固和吸收。我們英語教學的缺點是缺乏背景，學習不需要，學習忘記，所以我們應該遵循忘記的規則，及時復習，調整教學進度。

2.在單元復習階段，第一輪復習是基于單元總結和單元測試。四年級英語教學總結元總結的內容是本單位的三會詞、四會詞和關鍵句型。老師先出一份知識單元總結試卷，然后根據這種模式默寫單詞，結合圖片填寫單詞，模仿句子，場景對話給學生一套練習，讓學生同時記住知識，鍛煉他們閱讀問題，總結能力，培養學生掌握良好的學習方法。

3.在分類復習階段，我組織學生進行以下專項培訓：根據圖片補充單詞、模仿句子、連詞成句、易錯題總結等。

為了糾正學生的不良寫作習慣，我按照單位打印了四線三格的聽寫紙，聽寫四個單詞和關鍵句型，并在判斷作業的過程中反復糾正他們的大小寫、占格、單詞間距過大或過小的錯誤。關鍵句型以連詞成句的形式默寫。學生課文的背誦可以通過寫作來檢查，下學期可以調整到學習新知識的階段。

總結容易出錯的問題也是非常必要的。雖然我通常強調學生保存他們的試卷，但很少有學生能打開他們的錯誤問題并積極復習，所以老師應該幫助學生反芻工作，并逐漸幫助他們建立錯誤問題集的學習習慣。

因為教學進度慢的原因，四年級的最后這個階段的復習，遠沒有三年級的做的細致，充分，再下學期的教學中要根據課本內容做出調整。

二、教學工作靈感

1.將關鍵句型融入課堂語言學。雖然這有點機械和僵化，但每天的重復會增強學生對語言的感知，背誦也不是問題。然而，應該注意的是，不要讓老師一直是提問的一方，而是讓學生問更多的問題，并把主動權交給他們。否則，一旦在考試中選擇問題詞，學生就會犯錯誤。

2.豐富肢體語言教學課堂肢體語言不僅可以幫助學生理解教師的英語指令，還可以幫助學生重復文本，特別是在三年級課堂上，我帶學生做手勢背誦文本，看著孩子們的小手，快樂的微笑，你會認為這真的是一個愉快的課堂。

3.讓簡筆畫激發學習興趣。簡筆畫可以用來教新單詞，聽寫單詞，幫助學生復述課文，讓學生在寫作和繪畫的過程中感受到西方文化。

4.讓相機記錄學生三年級各單位的故事表演。孩子們非常熱情地參與其中，因為我用相機記錄了他們的表演過程，并將其放在空間中與更多的家長和朋友分享。在表演故事的過程中，孩子們學會了互助、分享、積極參與和享受學習的快樂。遺憾的是，四年級還沒有這樣完成。

5.讓小印章見證學生的努力，給每個家庭作業優秀的孩子一個印章，并根據期末復習階段的考試結果扣上不同數量的印章。在期末考試中積累50個印章或達到與教師約定分數的學生不能寫暑期作業。這對孩子們有很強的誘惑，他們會比誰的印章更多，如果他們被同伴超過，他們會更加關注下一個家庭作業。

三、教學工作中的不足

1.試卷習題的處理不當除了新方案上面的習題，我們還做了學苑報報紙上所有的練習，以及復習階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題。可以說我的孩子做了很多問題，付出了很大的努力，但沒有取得相應的效果。就像吃一樣，吃很多，非常豐富的食物，但沒有消化和吸收。在練習的時候，我一直不知道怎么把握。如果我說得好，我就不能完成問題。如果我說得快，學生就跟不上。老師一直說學生很被動，把問題交給學生，進度又會慢下來。

2.如果組織學生進行對話練習效果不好pairwork，似乎有一個熱鬧的場景，有多少孩子認真參與其中。練習關鍵句型的時候，明明給了時間，但是站起來說還是不好。我給你時間做什么？老師給的時間短嗎？還是學生在思考，在聊天，在做小動作？當一個小組的學生站起來報告時，其他孩子在做什么？他們認真聽了嗎？

4.閱讀背誦任務少，讀背背就能掌握的知識要寫四五遍。幾乎我們都會安排寫作業，但是為什么聽寫單詞的時候會出現這么多錯誤呢？看孩子的作業就明白了，那叫寫作，潦草，偷工減料，就像畫花一樣。如果你想安排一個背誦作業，每個學生都找不到，所以孩子們必須利用漏洞。不管怎樣，老師可能不會打電話給我。

5.靈活運用課件。多媒體課件既直觀又美觀，能長期吸引學生的注意力，又能出現許多練習。但在設計時，也要注意不要使用太花哨的圖片，以免分散學生的注意力。同時設計PPT結合課文內容，更適合用圖片再用課件講授。講課時，不要太被課件束縛，多關注課件，少關注學生。

后記:期末考試四乙班取得的進步是，甲班幾乎保持了原來的水平，三年級的成績是最不理想的，因為我知道三年級要提前用統考試卷，所以三年級付出的最多。但是很多孩子看到難題就不知所措，沒有發揮出應有的水平。除了教材知識，還要引導學生調整考試心態、考試技巧、注意事項。培養學生認真、腳踏實地、嚴謹的學習習慣和積極樂觀、不斷進取的心態。

小學三年級英語教師年度工作總結3

今年的教學工作即將結束。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本學期的工作職責總結如下：

一、政治思想

我熱愛黨和人民，忠于黨的教育事業；服從工作安排，認真負責；自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事學習業務，互相學習，共同提高教學水平。

二、教育工作

本學期，我擔任三到六年級的班主任和英語教學。積極參加新教材培訓。在課堂教學中靈活運用一些先進的教學理論和科學的教學方法，努力培養學生的溝通、探索和創新能力。本學期六年級英語競賽輔導__學生獲得三等獎。此外，我還注重教學經驗的積累，有經驗及時寫下來與同事交流，本學期撰寫了《基于課堂優化單詞教學》的論文，參加市評價。

三、遵守紀律

我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，能夠正確處理與同事的關系。通常，熱愛學生，努力工作，真誠，和諧的人際關系，到處規范他們的言行，不懈地培養他們的綜合素質和能力。

四、業務進修

本學期，我認真參加了市人事局組織的晉升中高級資稱公共培訓班。每次學習，我都可以提前安排好工作，這樣我就可以學習和工作。在其他方面，我也嚴格要求自己，在學生心中樹立良好的教師形象。

五、有待改進

在工作中，我還有一些缺點。在校長的工作中，有時不夠詳細，但也要向學校優秀的校長學習。

小學三年級英語教師年度工作總結4

這學期，我在小學三年級教英語。從各個方面培養孩子學習英語的興趣，利用一切機會鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識。以下是我過去一年的教學總結。

一、把握教材，把握重點，突破難點

三年級英語的主要內容是：數字1到20、顏色、家庭成員、食物、形狀，這些內容對孩子們來說是分散的。在課前加入FreeTalk，每周談論一個話題，鍛煉學生的聽力，整合分散的內容，實現語言整合；加入，比較閱讀游戲，根據學生的記憶遺忘規律重復分類單詞，稀釋重點。把講座時間縮短到十分鐘，真正把課堂還給學生。引導學生在玩耍、唱歌、體驗成功中學習。每個人都是小老師，每個人都是好學生。

二、了解學生，強調方法，豐富課堂strong>

教師是教學過程中的教學和參與者。在整個教學過程中，由于學生的掌握情況不同，會出現優差分層。不同的學生對學習有不同的興趣，有些學生是視覺的，喜歡通過美麗的圖片和物理學習；有些學生是聽覺的，喜歡在有節奏的音樂中學習。因此，對于相同的內容，需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。作為一種外語，英語需要更多的運輸。為此，早讀的時候，我堅持上課了解早讀。不要放松你英語課的每一分鐘。

三、多種評價，樂趣學習，自主學習

使用多種評價方法、小組評價、合作小組自我評價；評價各級、學習效果、學習態度、學習方法、合作能力；評價各種技能、聽、說、讀、寫。給學生一個客觀和全面的評價，讓優秀的學生在看到自己的成績時感受到自己的缺點；讓貧困學生看到自己的亮點，讓每個學生都有成功的機會。

四、大英語觀，終身學習，天天受益

英語學習不是一朝一夕的事。英語教師應該看到學生的終身發展。教學效果是我們所追求的，但不是我們所追求的。英語教育的最終成功是學生最終學會學習英語，可以繼續保持學習英語的興趣，將來離開學校時仍然可以獨立學習。

為此，我每周一開設一個俚語學習專欄，讓學生有意識地學習有趣而真實的英語口語；組織學生在學習英語的同時，培養學生的審美情感；積極與報紙合作，為學生的作品展示提供平臺。帶領學生參加比賽，讓學生明白重要的不是結果，而是過程。

如果一個老師只關注他所教的科目，他只能成為一名教師，而教育是最重要的。學生的學習質量、學生的個性和情感，不容忽視。在教學生知識的同時，引導學生成為一個男人，不僅是英語課外的收獲，也是學生每天收到的好處。

誠然，工作中仍然存在許多錯誤。例如，他們會因為一些學生的家庭作業不好而憤怒其他學生，因為他們沒有達到理想的教學效果，無法及時清空情緒，從而影響教學過程。我相信還有很多缺點。我希望你能給我寶貴的意見和建議。