小學三年級英語教師下學期工作總結

一個學期即將過去，可以說是緊張和忙碌，但收獲很多。英語教師的工作總結已經完成了嗎？以下是小學三年級英語教師下學期工作總結，僅供參考，歡迎閱讀。

小學三年級英語教師下學期工作總結(一)

這學期，我還在三年級一班和二班教英語。根據學生的實際情況，制定以下教學計劃，以更好地完成教學任務，做好教學工作

一、學生情況分析

三年級學生接觸英語一學期，對英語學習有強烈的好奇心和熱情，三（1）班平均分89分，后進生，這些學生通常表現不是很好，課堂不說話，不違反紀律，也張開嘴閱讀，但不大聲，可能讀自己聽不見，學習被動，學習基礎差。3（2）班級學生在課堂上積極發言。他們通常愿意參加課堂上的一些活動。大多數學生在課堂上表現良好，有些學生懶惰典型。他們做事慢，態度不是很好。上學期平均分略高，90分。主要情況是學生懶惰，需要一直監督。

二、教材內容分析

小學英語學生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復習單元.每個單元分ABC三部分，共10頁， 復習單元為6頁。英語作業本與學生用書緊密配合，每個單元的設計以學生用書為基礎。AB這兩部分主要是6頁。此外，還有教師書籍、教師卡、學生卡、錄音磁帶、課堂作業本等。

三、教學目標

本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，建立學習英語的初步信心，培養學生的語言意識和良好的語音、語調、基礎和良好的學習習慣，形成簡單的日常英語交流能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象力和創造力。更重要的是，本學期學生要掌握英語運用能力，及時跟上寫與演。適當介紹中西文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好基礎。

四、教學重點

1、 能理解，能說12組對話，能簡單交流。

2、 能聽、說、讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食物、數字等6個主題)，并能簡單使用。

3、 18個游戲可以聽游戲。

4、 能學唱14首歌。

5、 能夠完成自我評價活動。

6、 了解六種簡單的中西文化知識。

五、教學措施

1、會話教學（Let’s talk/Let’s play）

學生們喜歡玩，很容易表達自己。以表演和游戲的形式進行交流、學習和使用語言是合適的。在會話教學中，將會話教學與場景相結合，與具體現實相結合，讓學生在表演中練習，然后在交流活動中使用，這一點尤為重要。本年級學生的會話表演應牢牢把握，為今后的學習奠定堅實的基礎。

2、詞匯教學（Let’s learn/Let’s do）

學生用書中的單詞集中分類。這有利于記憶和討論主題。詞匯教學要注意:(1)巧用實物、頭飾、卡片。（Let’s learn） (2)融詞匯與會話教學，讓學生感受到真實性。充分發揮TPR活動的優勢，（Let’s do）并且可以改編。(4)注意單詞發音的示范教學。

三、歌詞與歌謠教學

這本書有很多歌曲和歌謠。例如，在課堂教學時間內，一句教唱或領唱會影響教學進度，效果不一定好。要使歌曲和歌謠真正發揮積極的教學作用，服務于語言學習，應注意：1、滲透到每節課。2.在各個教學環節靈活運用。三、演唱結合，培養藝術素質。Let’s chant部分可以用教過的知識點來改編，充分發揮學生的創造力。

4.有趣的故事教學

本書各單元C部分趣味故事的作用不僅是給學生帶來樂趣，更重要的是，它在語言拓展和不同層次的學生教學中發揮著作用。(1)對于理解好、記憶力強的學生，需要理解故事，講故事，表演故事，鼓勵使用故事中的新語言。(2)中學生的要求是理解故事，跟著錄音指著圖片講故事。(3)對于接受能力較慢的學生，只需要理解故事并跟隨錄音指圖即可。

5.后進生轉化措施

在差生轉化方面，要努力監督學生完成課堂作業和課后作業，課后做個人輔導，盡量減少差生數量。做好與家長溝通，多與班主任溝通，共同完成三年級剛開始學習英語的教學任務，保持學生學習英語的興趣。

提高優秀學生的措施

在提高學生素質方面，保持學生對學習英語的興趣。讓學生在課堂上參加表演，練習更多的對話，用更多的英語交流。通常由他們參加英語作業檢查或任務，及時鍛煉他們的能力。

小學三年級英語教師下學期工作總結(二)

一個學期即將過去，可以說是緊張和忙碌，但收獲很多。本學期，我繼續在三、三、四、三、五、一、二、五班工作。從各個方面培養兒童對英語學習的興趣，特別是初中生，利用一切機會鍛煉兒童的聽力和聽力能力。在完成教學任務的基礎上，擴大學生的知識，以下是我在教學中的一些經驗和對工作的總結。

三年級學生上冊剛學完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學生字母都忘記怎么讀了，到現在學生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的熱情，樹立學習英語的信心，培養學生一定的語感和良好的語音和語調基礎，為進一步學習奠定基礎。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發學生的興趣，是小學英語教學的重要組成部分。

一是把握教材，把握重點，突破難點。

三年級第二冊的英語內容對孩子們來說是分散的。課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力，同時整合分散的內容，實現語言整合；課前重復容易忘記的單詞，稀釋重點。減少講座時間，真正把課堂還給學生。引導學生學習和玩耍。

二是了解學生，強調方法，豐富課堂。

在整個教學過程中，由于學生的掌握情況不同，會出現優差分層。要了解學生的基本情況，對于學生來說，讓他們從簡單到復雜，意識到自己在一點進步，增強自信。因此，對于相同的內容，有必要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

然后，各種評價，激發興趣，獨立學習。

使用多種評價方法、小組評價、學習效果評價、學習態度評價、學習方法評價、合作能力評價；評價各種技能、聽力、說話、閱讀、寫作。給學生一個客觀和全面的評價，讓學生看到自己的成績，讓學生感到自己的缺點，讓每個學生都有成功的機會。

最后是自學。

這學期，通過公開課，我看到了自己的缺點，吸收了老師提出的寶貴意見，提高了教學水平。這學期出去聽課，增加了知識，學到了很多。

回顧過去，我在過去的教學工作中仍然存在一些缺點。所有不能照顧的學生都設計了適合所有學生的教學方法。防止過度強調模仿、死記硬背、機械操作的教學傾向等。

在今后的教學工作中，我將努力填補自己在教學工作中的不足，向其他教師學習更多，努力在未來的英語教學工作中取得更好的成績。

小學三年級英語教師下學期工作總結(三)

轉眼間，本學期英語教學工作圓滿結束：學生英語聽、說、讀、寫能力得到有效培訓，總結本學期教學工作的原因，主要是成功運用新課程改革理念，以課堂教學為中心，不斷創新課堂教學，努力提高課堂效率；提高課堂語言信息輸入質量，促進學習與學習的結合，使學生能夠更好地用英語表達和交流，培養學生的創新精神。

在教學中，不僅要遵循課堂規律，引導學生教授知識，還要藝術運用聲音語言和身體語言，培養積極民主的課堂氛圍，創造新的師生關系，使課堂更加自由、開放、情境化。我采用了多種方法，通過多種途徑，引導和激勵學生的主動參與，銳意創新。在教學過程中，注重充分發揮學生的主體性，尊重學生的獨立個性，激發學生的探索欲望，培養學生積極尋求差異的思維能力，努力培養學生獲取知識和創造性運用知識的能力。讓學生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語教學的樂趣，激發了他們的創新思維。

認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來激勵和教育學生。教學生玩游戲，唱英語歌曲，激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽提問，注重師生互動，充分調動學生的學習積極性。我總是不厭其煩地解釋、分析我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，努力讓他們學了就懂，懂了就用， 在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，并做好詳細的批注，在全班反復講解和分析普遍錯誤。對個別學生的作業也采用面對面的方法，逐一分析解釋，幫助學生解決難題，提高教學質量。

創新教育技能， 掌握教學技能的好壞將直接影響外語教學的效果。熟練運用現代教學手段是新世紀外語教師的基本能力。現代教學手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術可以生動直觀地呈現教學內容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等形式，有助于培養學生的學習興趣，提高學習效率。