教學總結:要教三年級的學生,我首先想到的是如何教學生區分26

時間就像流水，說的真的一點也不假，一年在這個教學中不知不覺就過去了。今年我帶了一個三年級的班，他們剛剛開始接觸英語，這讓我這個沒有經驗的老師一開始有點焦慮。但是孩子需要引導，沒有不會教的孩子，只有不會教的老師！我一直把這句話作為我自己的教學標準。在隨后的教學中，我積極改變了當時的教學風格，最終找到了一條合適的道路。

現在我在這條路上開得很順利，但作為一名教師，我仍然可以看到一些學生的心沒有放在我的課堂上。雖然剛接觸英語很正常，但對老師和同學來說都不是好現象！為了糾正這些問題，我必須總結我的工作，反思，分析我的教學，在過去的教育方法中找到問題！為此，我將去年總結如下：

一、個人總結

作為一名教師，我認為我在道德和人性方面都很好。作為一名小學教師，我更注重在日常生活中以教師的精神，不要在任何情況下放松對自己的要求，以便為這些或孩子的學生樹立榜樣！

三年級是小學剛開始接觸英語的時候。因為之前沒有從零開始的經驗，剛開始接手這個任務的時候也覺得很難。為了彌補自己經驗的不足，今年參考了很多老老師的經驗，聽了很多老師的講座。這一年，不僅學生在成長，我自己也在不斷提高！

二、教學總結

要教三年級的學生，我首先想到的是如何教學生區分26個英語字母和26個拼音字母。要學習英語，你必須學好字母，但拼音是第一個障礙。為了不影響拼音，我決定先教字母歌曲。在班上的學生熟悉了字母的發音后，他們一個接一個地教字母和拼音之間的區別。

在后續的教學中，我用簡筆畫來表達教學的內容。有時候，幾個簡單的人物比努力教一節課更有用。因為單調的英語很難引起學生的注意，所以我也在這些簡單的筆畫和教具上下了很大的功夫。不僅在平時找到一些簡單的筆畫教程，而且在課堂上叫學生一起畫畫，而且畫后必須寫相應的單詞，這種教學方法也慢慢喚起學生對英語的興趣，達到教學和樂趣的目的。

三、不足

雖然成功找到了引導低年級學生學習的方法，但平時放學后還是沒能引起學生的自學興趣。少數學生很快就會忘記上節課的內容。雖然現在最重要的是引導學生對英語的興趣，但英語側重于記憶和積累，我應該在下學期增加更多成功復習的獎勵。

簡而言之，在這一年里，我自己也做了很多改變，我需要更多的經驗來更好地教學。在這個暑假里，我也會考慮如何成為一個有趣的老師。

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