2023年四年級英語教師下學期工作總結

學校從小就開始教小學生學習英語。英語老師對學生的學習總結是什么？以下是2023年四年級英語教師下學期工作總結，僅供參考。歡迎閱讀。

下學期四年級英語教師工作總結2021(1)

我本學期擔任四年級xx本學期班的英語老師，我大概說一下情況:

一、英語學習分析

1.四年級學生正處于從低年級向中高年級轉變的時期，心理上略顯叛逆。他們的整體學習基礎和學習習慣都比上一年級好。然而，大多數學生在課堂上不認真聽講，也不把英語等同于漢語和數學，他們的學習態度也很差。情況并不樂觀。

2.教學中的一些困難

詞匯量大，很多學生看不懂。教完之后，大部分學生都掌握不了。

家長與教學合作的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。沒有家長的課外監督和指導，學生只依靠課堂復習，不僅占用更多的課時，而且學習效果不好，學生英語學習內容回生很快，學習意識不高。

二、教學工作

1、本學期的工作態度，我認真對待英語課堂的教學工作。認真研究教科書，了解教科書的結構、重點和難點；了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，采取相應措施學習新知識；考慮教學方法，解決如何向學生傳授教科書，包括如何組織教科書，如何安排每。

2、了解學生情況，注重學生自學能力的培養；在寫作業中，開始讓學生復制句子，及時分析學生，注意學生寫作的標準化培訓；注意課前3分鐘和英語閱讀，學生在閱讀方面取得了很大的進步。

三、缺點

只教學，不抓輔差。

我只希望學生能有意識地學習，不嚴格督促學生課后復習和檢查，也不能找到幫助學生更好學習的方法。從這個角度來看，我在輔助差異方面做得非常不夠。今后，我們應該加強對學生的輔助差異。

2.作業安排缺失。沒有做好作業檢查，給學生一種學習緊張感，導致部分學生經常不按時完成作業。

面對這樣的不足，今后要加大做好學生思想工作的力度，爭取下學期取得更好的成績。

下學期四年級英語教師工作總結2021(2)

這學期，我在小學四年級教英語。現在總結一下這學期的工作:

一、學生情況分析

1.班級情況：

這學期我教四年級四班，每班49人左右。學生從三年級開始學習英語，學生有不同的學習基礎和習慣。大部分學生學習成績優異，對英語學習興趣濃厚。

2.學生學習基礎：

這個班的學生在兩個層次上有明顯的差異。優秀的學生占大多數，每次考試、家庭作業、練習都能順利完成。然而，個別學生的英語基礎并不扎實，26個字母也不清楚，這些學生的家庭作業和練習不能獨立完成。

二、教學工作總結

1.備課：

備課是教學中必不可少的重要環節。每次備課，不僅要備教法，還要備學生。課程準備不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和學生的熱情。課前認真備課，認真閱讀各種教材參考書，結合自己的教學經驗和學生的學習情況，認真編制教學計劃，制定教學計劃，不斷完善。在傳授學生知識的同時，我關心和照顧學生，尤其是窮學生。我在課堂上密切關注他們，提問和表揚他們，幫助他們樹立學好英語的信心。

2.上課：

我認為課堂是教學中最重要的環節。教師的好壞直接關系到學生獲取知識的程度。

在本學期的英語教學中，我充分利用了多媒體、錄音機、物理、圖片、磁帶等教學資源。這不僅增加了課堂的興趣，而且加深了學生對知識的印象，幫助學生更好地理解和鞏固。

在課堂上，我創造了有效的游戲、情境和各種比賽活動，讓學生在中學和學習中玩耍，激發學生學習英語的興趣。

3.反思：

每節課，我們的老師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有利于教學工作的順利進行。

反思不僅要反思學生的問題，還要反思自己的問題。反思你在課堂上是否做得很好；反思學生是否能很好地理解。

4.輔導：

對于后進生，我從不放棄。我不僅在課堂上及時關注他們，而且在課后花很多時間輔導、檢查和背誦以及指導作業。

老師的時間有限，我們不能一一輔導這么多后進生。因此，本學期，我安排優秀學生輔導差生。一幫一忙的活動進行得很順利。

三、未來努力的方向

1.在作業布置方面，沒有充分考慮學習情況，作業也沒有按級別安排。有些家庭作業有點困難，貧困學生沒有順利完成。今后，家庭作業將根據學習情況進行設計。在家庭作業檢查方面，未能做好家庭作業檢查。對于組長來說，班級代表缺乏表揚和監督機制，導致一些學生經常不按時完成家庭作業。此外，一些口頭作業并不有效。

2.聽課次數不夠。許多優秀教師沒有學到優勢，有些人缺乏與其他教師的溝通。他們希望下學期能學到更多的新課程標準，吸收更多的經驗，不斷提高教學水平。

3、由于時間的關系，學困生的個別輔導做的不及時。希望在今后的工作學習中，抽取更多的時間，對學困生進行及時的輔導。

簡而言之，這學期的教學工作，我付出了很多，但也取得了很好的效果。在未來的教學中，我也將努力填補自己在教學中的不足，總結經驗教訓，發揮優勢，改進不足，開放學習，繼續努力！努力在未來的英語教學工作中取得更好的成績。

下學期四年級英語教師工作總結2021(3)

本學期擔任小學四年級英語教學。本學期四年級英語教學總結如下:

一是營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，提高教學效率

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。托爾斯泰還說：成功的教學不是強制性的，而是激發學生的學習興趣。的確，如果一個學生對他所學的科目有濃厚的興趣，他就會有強烈的求知欲，努力學習。相反，如果他沒有興趣，被迫學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高和保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于此，我更注重激發學生在教學中的學習興趣。通過運用各種教學方法和設計形式的活動，比如設置一些學生感興趣的游戲，比如吊死鬼what＇s missing？、找卡等，為學生創造一個相對寬松的學習氛圍，讓學生充分發揮智慧，激發學習興趣，積極快樂地投入學習。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言，最重要的是在實踐中使用。因此，除了課堂練習，學生還需要在日常生活中多讀、多說、多練。此外，一些無意識的學生還采取組長監督的方式，確保他們不落后，提高閱讀能力。在批改作業方面，要求學生及時完成作業。我也按時批改，并做了詳細的注釋，重點講解和分析全班的普遍錯誤。對個別學生的作業采用面對面的方法，分析和解釋，幫助學生解決難題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情境教學

這套教材的特點是圖文并茂，形象生動，與生活現實密切相關。在課堂上，我充分利用直觀的教學艾滋病、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材料或根據文本內容創造語言環境，盡可能多地使用英語，逐漸過渡到課堂教學，使學生處于英語環境中。有意創造的語言環境直觀生動，也有助于學生理解英語，引起興趣；視聽結合也有助于加深初學者的印象，加強記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心

教學的藝術不在于教學適應，而在于激勵、喚醒，而是激勵、喚醒和鼓勵。每當學生用英語說完，我都會鼓勵他們，讓他們感到驕傲，有成就感。對于不同程度的學生，在課堂上給出不同程度的問題，讓他們回答，及時鼓勵他們的一點進步，讓他們都覺得只要他們認真向老師學習，就能學好，樹立學好英語的心理優勢。要求學生參與課堂教學，加強溝通互動。在課堂交流中，少批評，多表揚；少批評，多鼓勵，努力找到學生的優勢，常用Very good！”、“Great！”、“ Excellent！”、 “Well done！”、“You are very clever！鼓勵他們積極參與，充分激發他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過家庭作業、課堂表現、聽寫、背誦課文等形式給學生積分。每次我看到學生的進步和優秀的表現，我都會給他們一個印有卡通圖案的小貼紙，這大大調動了學生學習英語的熱情。我也深刻地意識到，鼓勵比懲罰更有效。

六、未來努力的方向

1.缺乏作業安排。有些口頭作業效果不大。

2.在教學方面，我發現自己已經形成了一種公式，沒有創新和大膽實踐的勇氣。我應該閱讀更多的教學理論，聽更多有經驗的教師，學習，不斷提高自己，形成自己獨特的教學風格。

3.對教材的把握不夠。許多優秀教師沒有學到優勢，聽課次數也不夠。他們中的一些人缺乏與其他教師的溝通。他們希望下學期能學到更多的新課程標準，吸收更多的經驗，不斷提高教學水平。

4.學習困難學生的個人咨詢也是我下學期要探索的內容。我在這方面做得不夠。我希望在今后的工作和學習中積累豐富的經驗，取得良好的效果。

簡而言之，這學期的教學工作付出了很多，收到了很多回報。一般來說，我積累了很多經驗，當然，在未來的教學中，我也會努力填補教學中的不足，總結經驗教訓，發揮優勢，改進不足，謙虛學習，繼續努力工作！

下學期四年級英語教師工作總結2021(4)

本學期，我在四年級擔任英語教學。在工作中，我結合學校的實際情況和學生的實際情況，實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。本學期學生學習了6個單元的內容 ，進一步提高聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。基于現在，展望未來，為了使未來的工作取得更大的進步，現在總結本學期的教學工作，以充分發揮優勢，克服缺點，總結經驗教訓，繼續前進，使他們的教學工作達到更高的水平。

一、認真備課

備課是上好課的前提。在英語課程標準和教學書籍的指導下，認真學習和研究各單位的主題、主要任務和語言知識點。根據我校四年級學生的實際情況，從年齡和心理特點出發，合理設計教學計劃，處理教材中的教學重點和難點，從易到難，從分散到集中，創造場景教學，聯系學生的生活，使英語真正應用于學生的生活。在保持四年級興趣的基礎上學習新知識，加強單詞認讀。

二、構建高效課堂

在課堂上，為了提高教學質量，盡量使解釋清晰、組織、準確、情感、生動，使線索清晰、清晰、簡潔、簡單。在課堂上，特別注意調動學生的熱情，加強師生之間的溝通，充分反映學生的主要作用，基本上讓學生學習容易，學習容易，學習快樂；注意簡潔，我在課堂上說得盡可能少，讓學生有更多的機會移動大腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

三、虛心學習，不斷為自己充電

當我在教學中遇到問題時，我會利用業余時間和同事坐在一起討論，找到最好最有效的解決辦法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育培訓課程，利用周末和業余時間聽取專家的報告，閱讀課程實例，系統地了解英語教學體系。由于這次研究，我的英語教學將得到新的改進。

四、認真批改作業

作業布局有針對性、層次分明。及時認真批改學生作業，分析記錄學生作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行徹底評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語

在課堂上，我盡可能地說英語，用英語，我認為英語組織課堂教學促使教師不僅用語言解釋知識、信息和教學技能，而且作為知識和技能本身，也為學生創造了良好的語言學習環境。在使用英語時，我非常注意所使用語言的正確性、純度和流利性。

六、工作中的不足

1.由于班級多，課時多，沒有時間全批改作業。

2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

3.由于時間等原因，學生兩極分化嚴重，不能很好地關注差生。

經過一個學期的努力，我已經成功地完成了教學任務，我相信付出就會有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多思考，多學習，爭取更大的進步。