四年級下數學教師學期工作總結

一學期來，緊張忙碌而收獲多多。工作總結要從何寫起呢?一起來看看祝福網小編為大家精心整理的“四年級下數學教師學期工作總結”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內容還請關注祝福網哦。

四年級數學教師學期工作總結

一個學期即將過去，可以說是緊張和忙碌，收獲很多。總的來說，我可以認真實施學校教育教學工作計劃，將新課程標準的新思想、新思想與數學課堂教學的新思想、新思想相結合，改變思想，積極探索，改革教學，取得良好的效果。為了克服不足，總結經驗，提高未來的工作水平，本學期的教學工作總結如下：

一、認真備課

本學期初，由于學校還處于不整合階段，我還是三四年級的數學科。雖然任務重，工作壓力大，但我不敢忽視備課。備課時，不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教學內容和學生的實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間表，不僅突出了課程的難點，也突破了課程的重點。每節課都要做好準備，每節課都要在課前做好充分的準備。課后，回顧和反思自己在教學中的個人經歷或遺漏，以及學生學習中的閃光點或困惑。這是教師最寶貴的第一手資料。教學經驗的積累和教訓的吸收對今后提高課堂教學和教師教學水平非常有用。

二、認真上好課

在課堂上，我注重師生之間的互動，共同發展，提高課堂技能，提高教學質量。在課堂上，我特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分反映學生易于學習、輕松學習、感到快樂、注重精神，培養學生動手動腦的能力。本學期，我把課堂教學作為一個有利于學生積極探索的數學學習環境，學生在獲得知識和技能的同時，充分發展情感、態度和價值觀作為教學改革的基本指導思想，數學教學作為師生互動、共同發展的過程。學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者和參與者。這一觀念的確立，灌輸市場將大大削弱。，學生已經成為學習的主人，學習已經成為他們的需發現，學習樂趣，學習收獲，這表明學生積極探索的設計過程是探索性學習的新空間、載體和方法。

三、創新評價，鼓勵學生全面發展

我把評價作為全面調查學生學習狀況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，還關注學生情感和態度的形成和發展；不僅關注學生數學學習的結果，還關注學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識，把握課堂作業，結合定性和定量，定量采用等級制度，定性采用評論的形式，更關注學生掌握了什么，取得了什么進步，有什么能力。有利于建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，有針對性有針對性，層次分明

及時批改學生作業，認真分析記錄學生作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

五、做好課后輔導，注意分層教學

課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，增加對后進生的輔導。對后進生的指導不限于學生的知識指導，更重要的是，學生的思想指導，提高后進生的成績，首先解決他們的結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對學習感興趣。這樣，后進生的轉化就從簡單粗暴、強制學習轉變為自覺求知。11月下旬，兩所學校合一，我上了兩個四年級的數學課。我不熟悉學生，學生不能一下子適應老師的教學方法。本來心急的我更是皺眉，甚至束手無策。但當我看到每個老師面臨的情況與我相似時，我松了一口氣。

我一邊抓緊時間上課，一邊摸底教過的學生。掌握大致情況。兩班56名學生中，學生人數眾多，學習困難學生4人，離期末考試只有一個多月。因此，認真工作抓差補困尤為重要。除了在課堂上多照顧他們外，我還在課后給他們開小灶。但是一些不愿意做作業的學生傷了我的腦筋。有一個叫xxx學生們每隔一段時間就不來上課，今天說頭痛，明天說胃痛。我打電話回家，告訴父母這樣下去不是辦法，要督促他上學。在父母的配合下，孩子不再遲到，不再曠課，再加上我的不斷鼓勵，他的成績比以前有了明顯的進步。我幫助其他學習困難的學生建立輔導他們。我主動彌補他們遺漏的知識，甚至不忘在黑板上演簡單的計算。我耐心地向他們解釋新學的內容，同時我也及時鼓勵和表揚他們的進步。

簡而言之，一學期的教學工作既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。雖然取得了一定的成就，但也有許多缺點，如學習和討論新課程改革的概念、信息基礎教育、自己的教學經驗和方法等。我將在未來的教學工作中，吸收他人的優勢，彌補自己的缺點，努力取得更好的成績。

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