四年級第二冊數學教師工作總結

四年級數學教學注重培養學生的抽象總結能力、分析綜合能力、判斷推理能力、思維靈活性和敏捷性，注重發展學生的數學能力。以下是四年級第二冊數學教師工作總結，供您參考，希望對您有所幫助。

四年級第二冊數學教師工作總結

一個學期的教學工作即將結束。回顧過去，在這種緊張有序的教學工作中，有苦有甜，多思考！四年級數學教學注重培養學生的抽象總結能力、分析綜合能力、判斷、推理能力、思維靈活性和敏捷性，注重培養學生的數學能力。培養學生良好的行為習慣，讓學生更多地了解數學知識的來源和用途。本學期根據學生的實際情況，采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。本學期工作總結如下：

一、教學工作。

1.準備課程。學期初，我仔細閱讀了《數學課程標準》、教材和教學參考，了解了學期的教學內容；本學期，重點準備單位課程，掌握了單位知識的各個部分，在整本書中的地位和作用。思考學生如何學習，學生會有什么困難，如何解決。在備課過程中，體現了教師的指導和學生的積極學習過程。充分了解課后練習的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創造各種情況，激發學生的思維。讓學生探索、動手、嘴、眼睛、大腦；根據教學重點、難點，選擇學生的研究結果，讓學生比較、交流、討論，掌握知識，培養能力；讓學生練習同級練習，鞏固知識，形成能力，發展思維；讓學生總結知識和方法。

（2）及時復習。我的做法是：新知識基本上是在同一天或第二天復習，然后逐漸延長復習時間。該方法非常適合初中生忘記快、不復習的缺點。

（3）努力建立一個知識網絡。一般來說，我們應該逐一整理，形成每個知識串；每個單元的整理和復習形成一個知識鏈；整本書應在一學期內整理和復習。學生經歷了從薄到厚再到薄的過程，不僅形成了知識網絡，而且學習了方法，容易產生學習遷移，為學生的創新和實踐提供了可能性。

3.謙虛地咨詢其他老師。在教學中，有疑問。在每一章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師的課，邊聽邊說，學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真糾正家庭作業。面對面批準不同的練習錯誤，指出個性問題，集體糾正常見問題。在糾正家庭作業時，指出錯誤的問題，不指出錯誤，讓學生發現錯誤，提高學生的分析能力。學生糾正后，給予良好的評價，鼓勵學生獨立完成家庭作業。分析錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

5.提高和鞏固口算能力。

相信我們每個人都深有體會到低年級學生口算訓練的重要性。如何提高不同層次學生的口算能力？一是訓練他們的正確性，二是訓練他們的速度。結合這兩點，我們低年級的教學工作相對容易。然而，當班上的學生情況不同時，他們也會感到非常困難。教完第六單元，我開始每天訓練學生的速度，每節課做20道題，開始按速度和正確性給學生獎勵。因為我們的條件有限，首先是讓學生復制問題，復制計時開始計算，第一次有五個學生因為這樣或那樣的原因沒有完成，但我仍然沒有給這些拖延的孩子機會，也接受家庭作業，當我的獎品，學生喜悅，但第二次，第三次拖延學生奇跡般地消失，學生們在開始計算密碼后的緊張和嚴肅的態度讓我松了一口氣；最后一周是時間評估了。要求學生在11分鐘內完成100道題。規定學生在11分鐘內完成100個問題。在這種培訓中，學生的計算能力得到了加強，計算速度得到了加強，他們的態度發生了很大的變化，尤其是那些普通的拖延現象。

6.做好測試和評估。評價不僅取決于學生的學習成績，還取決于學生的學習心理，作為改進教學的基礎。在試卷中，增加了反映學生思維過程的試題。測試結果不再是評價學生的唯一依據，而是關注學生的知識掌握和學習態度。在評論試卷時，試著按順序逐題解釋。例如：將試卷中的相關概念分類解釋。希望學生能從不同的角度掌握知識。

二、做好課后輔導工作，注意分層教學

培優扶差是一學期教學工作的亮點，因為班里總有幾個尖子生和后進生。課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，增加對后進生的輔導。對后進生的指導不限于學生的知識指導，更重要的是，學生的思想指導，提高后進生的成績，首先解決他們的結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對學習感興趣。對于后進生，我總是給予特的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后在課堂上表揚他們的進步，課后與他們交談，交朋友，幫助他們建立信心，激發他們學習數學的興趣。根據自己的情況給后進生設定目標，讓雙方都朝著這個目標前進。經過我的不斷補差，那些后進生進步很大，有的進步很快。

三、與父母密切溝通

這學期與家長溝通也很重要。這學期，我主動通過電話和網上與家長合作QQ溝通方式密切相關，了解學生在家的學習和生活，也向家長報告孩子在學校的情況，努力與家長的教育思想達成一致。當父母對我的工作提出意見時，我很樂意接受，從父母的角度換角色考慮問題。結果，大多數父母都非常信任和尊重我。然而，一些父母之間有很多誤解，因為他們沒有經常溝通或共同協調.

四、成績

1.在學校領導的關心和指導下，在師生家長的共同努力下，本學期的數學教育教學工作與上學期相比有了明顯的提高，4(4)班的數學成績相對穩定。我所擔任的兩個班數學成績都位于同年級前列，平均分，優秀率等各項指標都在上學年的基礎上基本達到了學校下達的指標，大大縮小了與其他學校的差距，向學校、學校較上一份滿意的答卷。

2.大多數學生掌握了一定的數學學習方法，能夠靈活運用自主學習的方法。同時，學生可以運用數學知識正確回答生活中的實際問題，體現數學學習的價值。

3.學生不僅掌握了小學必要的數學知識，而且基本養成了良好的學習習慣和寫作習慣，為今后的學習打下了良好的基礎。

4.通過滲透教學中的環保教育，學生認識到環保的重要性，養成愛綠、保綠的良好習慣，增強學生與環境和諧相處的良好環境道德和節能環保意識。

五、未來努力的方向

1.重視每個學生的均衡發展。要認真貫徹落實面向全體、注重基礎的辦學理念，注重學生個體差異，進一步做好培養優秀學生、補差工作，讓不同的學生得到不同的發展。及時抓好優生學習困難的學生要長期抓好。

2、以提高課堂效率為基礎，深化新課程的研究。教師應認真理解課程改革精神，更新教學理念，認真研究課程標準，不降低教學要求，掌握課堂教學的主要地位，提高課堂效率，給學生時間和空間，使學生真正成為教學的主體。

3、培養學生良好的學習方法和良好的學習習慣，引導學生有效地學習和實踐，幫助學生掌握學習方法，培養學生的獨立學習習慣，注意學生的學習方法指導，使學生真正學習，促進課堂的可持續發展。

4、加強對知識的理解和應用。引導學生關注生活，走向社會，充分利用廣泛的社會生活背景資源，加強課外學習，豐富學生的生活經驗和知識積累，進一步提高學生理解和應用知識的能力。

5、開發教學資源。教師在日常教學中應運用大腦，拓寬教科書，成為生活的觀察者和資源的開發者。以及信息的傳播者。挖掘和收集周圍的資源作為自己的使用，整合教學和生活，拓寬學生的視野，提高學生的感知能力。

總之，一學期的教學工作既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。努力工作，收獲。好的成績會給我以后的工作帶來更大的動力。但是，我們也應該清楚地認識到工作中的不足。教學工作伴隨著苦樂，我會一如既往的勤奮務實。我會一如既往的堅持勤學、善思、勤奮的原則，再接再厲，把工作做得更好。