2018五年級語文老師下學期工作總結

五年級過去了。你準備好總結你的工作了嗎？語文老師這學期有什么經驗？以下是祝福網編輯整理的《2018五年級語文老師下學期工作總結》，僅供參考。歡迎閱讀。

下學期2018五年級語文教師工作總結(一)

總結一下我的工作:

在班級管理方面，本學期可以說是一個相對容易的學期，雖然是副校長，但與校長的工作相比，相對容易！但我也總是提醒自己，做副校長的職業，可能是女老師，與班女學生溝通更方便，班學生叫徐明輝，不知道為什么，班男學生欺負女孩，學生從不告訴家長和老師，在課堂上，他的同桌告訴我，我分別和這些男人說話，集體告訴女學生，有事情要大膽告訴老師和家長，從那以后，欺負她的情況基本結束了，當老師為學生解決矛盾也是一種極大的幸福。

本學期將按時完成學校布置的任務，下學期將繼續努力！

下學期2018五年級語文教師工作總結(二)

一、加強備課工作

開學之初，我根據教學計劃制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動，以學生為本，學習教材，共享資源，認真備課，上課，做好批改，提高課堂教學質量。不斷完善教學方法，提高教學水平，研究符合本年級和本班教學實際的措施。

二、做好日常工作

一是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期多次參加學校語文教研。每次我們認真傾聽，做好記錄，學習良好的教學經驗，在課堂上貫徹教學改革精神。在學校教學活動周中，開展校級教學研究活動模式，開展準備、說、聽、評價、思考活動。正是有了這種強烈和諧的教學研究氛圍，各種教學研究活動豐富多彩，教學任務圓滿完成。

二是著力提高成績，認真做好兩有生補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。項遠城、張馳等學生學習困難，我們從不放棄，既要求嚴格，又注重方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午休時，糾正作業中的問題，做到面批面改。唐文敏等同學基礎差，我對癥下藥，幫助他提高學習語文的興趣，培養良好的學習習慣。最后，在質量測試中，這些學生的成績顯著提高。

第三，無論是期中期末考試還是單元考試，每次都要做好閱卷和試卷分析，找出教學中的薄弱環節，彌補教學實踐中的不足。

4、在教學中，根據我們班學生的實際情況，我充分激發了他們閱讀古詩的熱情。每天早上，我都堅持和學生一起讀優美的古詩，激發學生背誦古詩的興趣。

以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。

在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用獨立合作的探究性學習方法，使每個學生都成為探究性教學的主體。注重發展學生的能力，增強好奇心，激勵學生敢于想象和質疑，鼓勵學生多思考，努力發展學生思維的深度和廣度。

三、存在的主要問題

1、缺乏對課程標準指導思想的深入研究，特別是不利于課程改革行動大綱措施的實施，導致語文閱讀教學與好學校仍存在一定差距。

2.課外閱讀不足，課堂缺乏創新精神。

3.學生的閱讀和寫作能力還有待提高，尤其是學習困難的學生。中學生布局不好，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、未來努力的方向和計劃:

一是進一步加強理論學習，深化課程改革，在實踐中不斷探索、反思和總結。

二是進一步明確閱讀教學的中心地位，切實鞏固基礎知識，加強現代信息技術為教學服務的手段。

三是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。

下學期2018五年級語文教師工作總結(3)

時光飛逝，一個學期的教學工作即將結束。回顧這學期以來，我對學生們的進步感到非常滿意，但仍然存在問題。我將來需要努力解決。本學期教學工作總結如下：

一、掌握基礎知識和學習習慣

因為我們班的學生基礎比其他三個班差，所以從四年級接手這個班就開始從基礎做起。我經常聽和寫單詞。背誦課文的大多數學生都是我自己檢查的；我在課堂上逐一解釋或強調新單詞的理解和應用，以及近反義詞的積累；考試或練習冊中的基本錯誤問題要求學生提取和積累。在學習習慣方面，首先從思想開始，充分利用課堂會議，或課前五分鐘引導學生糾正學習態度；指導學生如何專注于聽，如何科學做筆記；家庭作業，寫作規范整潔，努力克服錯誤，鼓勵學生思考，追求答案的準確性。

二、助奮進生 前進，激發中層競學

我們班的學生年級最多。這些學生大多基礎不扎實，家長忽視了他們的學習，導致更多的進取學生，包括年級中唯一的兩名失敗學生。針對這種情況，我繼續采取幫助競爭的方式:十名奮進生與十名負責任的優秀學生形成學習師徒關系，幫助提高。剩下的24名學生，我根據成績分為12組學習對手。為了防止學生的熱情逐漸消失，我在每次考試結束時都舉行了失敗者禮物。老師認真對待這件事，學生們自然不會忽視它。這種形式的時間證明效果顯著。當然，在此之前，教師必須做好宣傳思想工作，使學生愿意接受，沒有心理壓力。還訓師傅，引導他們學會輔導徒弟。

三、拓展知識視野

在語文學習中，書本知識固然重要，但語文生活的興趣也不能少。進入五年級，學生的課外閱讀越來越豐富，想知道的知識也越來越多。因此，在語文課上，我會結合課文，為學生拓展更多的知識，課堂既輕松又有趣，學生得到更多。課后，與學生談論時事新聞，談論社會生活，有時討論，有時爭論，從而鍛煉語言表達。在我看來，語文教學不僅要把書帶進教室，還要有老師用語言的魅力影響學生。

四、存在問題與不足

1.學生作業質量差，作業本保護不夠好。很多學生對單詞的流暢性和筆畫掌握不好，錯別字多，還沒有養成規范寫作的好習慣。

2.在教學過程中，教學方法不夠靈活，缺乏創新，學生的學習高學生的學習積極性。

3.有些學生不喜歡讀書，課外閱讀少，表達能力差，寫作水平低。

五、未來努力的方向和想法

1.激發學生學習漢語的興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。我打算讓他們認識到學習漢語的重要性和興趣，讓所有的孩子都覺得學習漢語很有意義，漢語課很有趣。學習先進的教學手段，使用多媒體教具，充分提高兒童的學習熱情。

2、努力開發和充分利用漢語課程資源，開展豐富多彩的漢語實踐活動。實踐活動應與教科書內容有一定的聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演引入課堂，也可以帶領孩子走出學校，進入自然、社會、沸騰的生活，讓孩子學習漢語，使用漢語。

3、充分利用現代教學手段，教學文本的重點和難點，提高教學質量。組織更多的課堂活動，如閱讀比賽、演講比賽、講故事比賽等，使那些思想落后、集體榮譽感差的孩子受到啟發和教育，發現自己的亮點，及時表揚和鼓勵，增強自信和責任感。

4.加強教師素質的培養和提高，不斷更新思想觀念，滿足新形式下教學發展的需要。

如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣就會，提高語文基礎知識，增強語文活動，更有利于師生在下一步學習中共同提高。