小學五年級英語教師下學期工作總結模型

五年級過去了，學生們如何掌握英語課程？老師的工作總結做好了嗎？以下是祝福網編輯整理的小學五年級英語教師下學期工作總結模型，僅供參考。歡迎您閱讀。

小學五年級英語教師下學期工作總結范文(一)

一、指導思想

在科學發展理念的指導下，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為基本宗旨，注重培養創新精神和實踐能力，充分發揮學生的潛力，提高學生的綜合素質和自學能力。

二、學情分析

五年級學生已經學習英語兩年多了，有一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學生沒有養成良好的學習習慣，成績兩極分化嚴重，教材難度大，教學目標難以實現。因此，本學期應加強后進生的轉型，因材施教，分層教學，激發學生的學習興趣。如果教學方法得當，學業成績可以穩步提高。

三、教材分析

學習英語是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套新的中小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫的。教材的設計和編寫反映了外語教學思想的繼承和發展。在分析研究國內外多種小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本教材獨特的編寫體系。同時，我們吸收了國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，將這些教學理論和實踐經驗與中國小學外語教學實踐相結合，形成了中國小學英語的外語教學模式和教學方法。

四、教學目標

1、知識目標

(1)掌握本冊教材的關鍵詞匯和句型結構。

(2)學生能理解并口頭回答單詞短語和句子。

(3)能唱學過的英語歌曲，背誦學過的歌謠。

(4)能運用日常交際語言，運用四會句型，進行簡單的交流，大膽開口，發音正確，所用語言符合場合。

(5)在圖片手勢、場景等非語言提示的幫助下，能夠理解清晰的單詞和錄音。

2、能力目標

(1)培養學生初步用英語交際的能力。

(2)培養學生的聽、說、讀、寫能力。

(3)培養學生的創新精神和實踐能力。

(4)培養學生一定的語感，打下良好的語調。

3、情感目標

（1）遵循英語教學規律，將思想教育融入語言教學，促進學生良好道德品質的形成，努力為學生的終身發展奠定語言和思想基礎。

(2)激發學生學習英語的興趣，培養學習英語的良好習慣

五、教學重點難點

重點

①四會句型，單詞。

②運用相關的語言知識和技能來完成任務學習。

③運用所學的日常交際語言進行簡單的日常交流，大膽開口，積極參與，發音清晰，語調正確。

2.難點:養成聽、讀、說英語的好習慣。

六、主要教學措施

以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學習，確保學生英語學習的可持續發展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行大量的語言練習和練習。

3.根據學生的學習情況，活用教材排各單位的知識點，以降低難度。

4.注重教學評價，調動學生的學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。

5.設計全面高效的課外作業，培養學生良好的寫作習慣，寫作整潔、規范、正確。

6.及時科學地反思教學，總結得失，使教學始終新穎。

7.虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現代教學理論，提高教育教學技能。

小學五年級英語教師下學期工作總結范文(二)

首先，我要感謝五年級x班老師對我工作的支持和幫助。比如x班班主任王老師英語早讀的時候來得很早，總是幫我組織學生有序讀書。每次走進五x班教室，都能聽到學生朗朗的讀書聲，五年級班主任總是耐心的和我一起做學生的思想工作；另一個是感謝我們英語組的老師。是你讓我不斷進步。

參加工作以來，我深深感到教小學英語的困難。正因為如此，我嚴格遵循教學的五個環節，認真備課，既備課本，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，樹立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音和語調。如何營造良好的學習氛圍，激發學生的興趣，是做好小學英語教學的重要組成部分。下面簡單說一下對英語的一些理解:

一、認真備課

我記得一位優秀的老師曾經說過：如果備課不好，最好不要上課，否則心機。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科書參考書，認真編制教案，制定教學計劃，根據學生的實際學習情況和從其他教師那里獲得的經驗，不斷改進和修改。每節課都要做好準備，每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后要及時總結課堂，寫好教學后記，認真收集每本課本的知識點，總結成集。

二、在課堂上

第一、 在課堂上，認真授課，使用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言

言語和其他方法來激勵和教育學生。教學生玩游戲，唱英語歌曲來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽提問，注重師生互動和互動教學，充分調動學生的學習熱情。學生有困難和不理解，我總是不厭其煩地解釋、分析、閱讀，努力讓他們理解，理解和使用。

第二、 在糾正家庭作業方面。學生的家庭作業總是及時糾正，并做好詳細的注釋，對普遍錯誤，在課堂上反復解釋和分析。對于個別學生的家庭作業，也采用面對面的批準方法，逐一分析和解釋，幫助學生解決難題，提高教學質量。培訓小組組長幫助我檢查其他學生閱讀和背誦文本。

第三、 在聽力方面。為了提高學生的聽力水平，學生經常聽英語歌曲和英語對話的錄音磁帶，也讓學生表演對話和認可。

三、對待學生

由于英語的特殊情況，學生在不斷學習中會出現差異化，擴大差異，嚴重影響班級的學習氛圍。為此，我制定了具體的計劃和目標，為學生提供有計劃的指導。在課堂教學、課后復習和單元復習時，我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”，并要他們幫助其他同學；對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導，組織他們一起學習；對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導，并組織其他學生幫助他們。我鼓勵學生一起學習和交流，以促進他們的學習。

英語是一種語言。因此，除了課堂效果外，還需要讓學生多讀、多說、多練習。因此，在早期閱讀和口語練習中，我充分利用有效時間及時糾正問題。課后發現學生的家庭作業問題也及時解決，及時說清楚，讓學生立即消化。此外，對于一些無意識的學生，他們采取了強硬的背誦和其他方法來提高他們的能力。

四、與父母溝通

蘇霍姆林斯基曾經說過：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育不可能完成這樣一項極其微妙的任務。這體現了家校溝通的重要性。作為一名剛開始工作的年輕教師，我應該與父母溝通，這樣父母就不會因為我的年輕而懷疑我的能力，這樣每個父母都可以充分信任和配合我，共同努力，讓每個孩子都能健康、全面地發展。這個目標是美麗的，但不容易做到。在與父母溝通的過程中，我遇到了問題和痛苦，但美麗的彩虹會在風雨過后出現。在父母溝通的過程中，我心中總是有五顆心。他們是愛、公平、體貼、耐心和毅力。簡言之，與父母的溝通不僅是工作的需要，也是一門藝術。只有不斷學習和積累，才能為學生的成長提供良好的發展。

五、自學

我抓住一切機會向其他老師學習，收集各種有助于小學英語課堂教學的游戲和活動。同時，多聽錄音磁帶，讓你的聲音和語調標準。

以上是我在小學英語教學方面的成就和經驗，但也存在課堂操作不靈活，特別是后進生工作等諸多不足。由于客觀原因，我做得不夠，結果不理想。

簡而言之，由于本學期對教學的責任感不夠強，學生的成績仍然不理想，在未來的教學工作中，我將努力填補自己在教學工作中的不足，也不會羞于問，向其他教師學習，努力達到新的水平。

小學五年級英語教師下學期工作總結范文(三)

一是注重課堂教學，提高課堂效率

課堂是教學的核心和靈魂，所以在每節課之前，我將再次學習教科書、教學參考，分析學習情況，根據每個班學生的特點和班級情況，根據學生的才能教學生，設計每個教學環節，努力以新穎有趣的方式吸引學生的注意。在課堂上，盡量使用多媒體、圖片、物理輔助教學，使課堂活潑有趣，動態與靜態、學習與實踐、嘴與手相結合，動員學生參與。

二是做好日常教學工作，不斷提高進步

每周的教研活動都是我們集體學習和展示的機會。在每一次教研中，我都會積極參與，認真聽取記錄，及時發表意見。在教學和研究中，我有時學習一些先進的教學理念，有時學習一些新穎有趣的教學方法，有時學習一些專業知識。除了教研，我還堅持每周寫教學反思、隨筆、粉筆字和簡筆畫。粉筆字和簡筆畫提高了我的基本功和學習，反思和隨筆讓我不斷總結經驗，反思不足，成長進步。 三、積極參與聽評課活動，虛心征求意見，取長補短

我們的學校領導非常重視英語教學，所以這學期我們不斷出去聽課，無論是市、中心學校還是學校，都讓我們不斷充電，收入很多。尤其是有一次出去聽課，同學異構的課讓我大開眼界。同一節課，有些教學風格活潑，有些嚴謹，有些真實，有些設計新穎，不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到每個老師的亮點和缺點，也讓我相互學習。此外，這學期我試著上語音課，試著用導學案輔助教學，這對我來說也是一種進步。

四、認真批改作業，即使了解學生的學習情況

因為教的班級很多，除了課堂作業、小狀元、家庭作業，還有平時的聽寫和評價，我們不能做到一切，但我盡力糾正學生的課堂作業。我會親自批改家庭作業，讓家長配合簽字。及時表揚和鼓勵優秀作業，及時溝通不能完成的學生。由于平時上課忙，與學生溝通不足，我經常借機會批改作業，給學生寫一兩句表揚或鼓勵的話，讓學生感受到我對他們的關注和關心，從而更好地學習英語。

五、未來努力方向

雖然我在工作中盡力了，但還是有一些地方做得不夠好，比如每節課都不能設計得完美，課堂活動形式單一，課堂氣氛不夠活潑。因此，我想在下學期做以下幾點： 1.爭取使用多媒體教學，多與同班老師溝通，課堂設計多樣化注重聽、說、讀、寫，加強口語練習和應用。

2.及時與班主任溝通，多關注學生的思想和學習，做學生的好老師好朋友。

3.多學習多閱讀，不斷提高專業文化水平和文化底蘊，不斷提高教學水平和質量。