在新學期的教學中更加努力

又是金秋時節，我聽從了上級的安排，再次接手了六年級的語文教學。六年級是初中的重要階段，也是學生對六年來學習的解釋和總結。現在冬天來了。為了更好地開展新學期的工作，我在這里總結了上學期的語文教學。

首先是按照學校的規定做事，愛崗敬業，履行職責。在日常工作中，遵循學生的作息時間表，不遲到，不早退，不缺課，不拖課。在教學中，提前了解學生的學習情況，根據實際情況備課，在備課中記錄每一個需要注意的點，然后根據教學過程改變進度，努力讓每個學生掌握知識點。

二是思考如何提高學生在教學過程中的學習成績。六年級的學生對漢語有足夠的了解，但在日常學習中，一些學生可能會在課堂上沉默地回答問題，但我明白他知道答案，因為在糾正家庭作業時，我發現每個人都做得很好，所以課后我總是在思考如何讓學生積極響應課堂。

上學期，我開始用鼓勵教學的方式讓學生對學習有信心。盲目的打擊只會讓學生討厭老師，從而討厭漢語，所以我在工作中經常做的是贊揚每個學生的進步，鼓勵學生思考，發現生活的興趣，找到他們感興趣的東西。同時，開展不同的教學方法，激發兒童對漢語的興趣，如舉辦課堂辯論比賽、作文比賽等，購買一些小獎品作為獎勵，讓學生積極參與。

在教學間隙，我將鼓勵學生閱讀課外書籍，不斷閱讀自己的書籍，找出適合六年級的書籍，并有一些經驗。建議他們閱讀，以拓寬學生的視野。語文學習的過程也是閱讀的過程。無論哪個年級，都是通過課文學習文字，通過老師的教學理解意思，欣賞文章的優秀。在欣賞句子時，要求學生欣賞美，理解文本達到一定水平，所以閱讀更多，品味文章。

在學生學習的過程中，特別是在寫作的過程中，要求學生有良好的寫作技能，廣泛的知識范圍，能夠寫出優美的句子，能夠知道，一次寫作。如果學生不能做，我會直接讓他們看看別人是如何寫文章的，以及如何組織語言，根據作文的主題建立原型，做文章的大綱，通過一定的順序寫，即使不是最好的，因為它不是最壞的。

最后，在這學期里，我閱讀了不同教育專家在雜志上發表的文章，寫下了每一點，幫助我更好地了解孩子的內心世界。

語文是培養學生的語言能力，激發學生的思維能力，簡單了解現代中國文化。在課堂教學中，我所做的只是其中的一部分，更多的是生活中的言行。我將以此為目標，在新學期的教學中更加努力。

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