初中教師工作總結

時間就像水，歲月就像一首歌。回顧過去，一個學期又過去了，那么作為一名教師，你有什么收獲呢？以下是云煙愛小邊為您帶來的班級工作總結幼兒園小班，更多內容請訪問云煙愛。

初中教師工作總結(一)

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

一、我做的主要工作

三年級是整個初中的重要時期。我知道我有很大的責任，不敢忽視它。學生們在心理和生理上都發生了很大的變化。對于這種變化，學生們有更多的精神壓力，而大多數學生在這個轉折點上似乎不知所措。如何讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折點，這是我面前的首要任務。

我是班主任，努力做到兩點:一是尊重每一個學生，滿足學生尊重、認可、情感的需要，努力克服固執、極端的思維方式，尊重學生的個性發展，為孩子的成長創造愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真摯的愛對待每一個孩子。對優等生來說，不掩飾自己的缺點，積極引導自己揚長改過，努力做到卓越。張周在我們班各方面表現都很好。他是一名品學兼優的學生，但他缺乏勇氣，在課堂上很少積極發言。針對這一點，我心，幫她找理由，鼓勵她大膽發言。在課堂上，我故意找她回答問題，并給予適當的鼓勵，鍛煉她的勇氣。這種鍛煉取得了一定的效果。

對后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步步完善自己。我們班的王帥學習不好，上課不注意聽講，經常不交作業，課后紀律無法保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得很好，所以我鼓勵他，如果你能像踢足球一樣專注于學習，你的學習成績就會取得很大的進步。

我及時發現和鼓勵他的每一個進步，培養他的自信。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們提高學習成績，組成一個學習互助小組。劉翔宇主動幫助王帥。經過大家的共同努力，王帥取得了很大的進步。

這個班的學生整體感覺是思維活躍，反應敏捷，但組織紀律差，紀律松散，缺乏自律。今天的孩子已經不是以前的樣子了。他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強。然而，他們在現代青少年中有很大的弱點，即缺乏努力工作的精神，這體現在他們的言行上。特別是在隊列訓練中。他們自由散漫，有說話，有打鬧，無精打采，步伐隨意。我向孩子們提出要求，從開始到步行，從轉身到每一個動作，給他們標準化的要求，個人示范，實踐。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這體現在處理同學關系上，同學之間有矛盾，說話不遜，經常打架，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生如何正確處理學生關系，開展主題班會，教育學生。在處理矛盾的學生時，我讓學生做更多的自我批評，發現自己的缺點，培養學生慷慨的精神，學會以寬容和慷慨的心對待周圍的人。

勞動培養學生德育思想素質的機會。今天的孩子一提到勞動就感到厭煩，這些獨生子平時工作的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先，我們必須教學生如何工作，從掃地到拖地，從玻璃到墻壁，我演示指導和嚴格檢查，及時表揚好學生，批評不認真和逃跑的學生，讓孩子們知道老師不僅關心他們的學習，而且更關注他們的性格。

二、主要收獲和體驗

我認為班主任應該做到以下兩點：

給學生微笑

當許多人提到老師時，他們總是與嚴肅和細致的微笑聯系在一起。事實上，微笑的力量是無限的。每天給學生一個燦爛的微笑，會讓學生的身心感到快樂，智力發展。中國有句諺語說：沒有人能說哪朵云會下雨。但我相信我的每一個云都會下雨。

因為我有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一個學生。一開始，他總是喜歡每天拖延作業，所以考試成績總是不盡如人意。怎么辦呢?訓練一通，不行！我試著尋找他的優點，卻發現他真的有很多優點: 比如愛勞動，每次教室里的飲用水吃完，他總是自愿去總務處換水。另外，他很有禮貌，每次見到老師，他總是笑著打招呼。所以只要我發現他做了好事，我就在晨會上表揚他，然后課后悄悄地笑著問他：作業好嗎？快點！他總是邊紅邊撓頭對我說：還有一點點。我還是笑著對他說：等我可是要來查的。他從我的眼睛里讀到了鼓勵。久而久之，他找到了自己的價值。后來，他變得敢于在課堂上發言，在考試中取得了好成績。

當學生成功時，我會微笑著欣賞；當學生感到失落時，我會微笑著鼓勵；當學生犯錯誤時，我會微笑著寬容。因此，我用微笑贏得了學生們的尊重和愛。我想說：微笑是一把閃閃發光的金鑰匙，可以打開教育成功的大門，幫助學生茁壯成長。

2.給學生真情

真誠的關心和關心學生，不僅在思想、學習、生活中，而且體現在實際行動中，平等對待每個學生，無論是好還是壞，無論家庭富裕還是條件差，無論他是否犯了錯誤，校長應該平等對待，不特殊，不偏見，尊重學生的個性，公平、公平、平等對待每個學生，和諧的師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

例如，如果一個學生生病了，我會打電話給我的父母，或者親自把他送回家。當學生病假回到學校時，我會主動給他補課；并始終注意天氣，提醒學生增加或減少衣服。雖然這些都是小事，但在學生心目中留下的記憶卻很深刻。我發送的是真實的感受，收獲的是更真實的回報。每次我讀到學生們真誠的感激，我總是有一種快樂的感覺。

三、存在的問題

班級管理工作有序，必須加上嚴格一詞。對學生的熱愛是不可或缺的，但對學生的嚴格性是不可或缺的。雖然我意識到了這一點，但我的要求并不是很嚴格。雖然班上有幾次嚴厲的打擊，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我們還需要咨詢所有的老師。

初中教師工作總結(二)

這學期我是初三(x)班主任。課堂工作的重點是繼續做好課堂常規管理，同時，注重學生的考試成績，根據學校工作和學生的實際情況，從加強學生思想政治教育的有效性，注重課堂管理，提高學生的道德素質，幫助學生改變許多壞習慣，樹立正確的學習理想。我專注于以下幾個方面：

1.完善班級制度

進一步完善課堂管理體系，建立良好的課堂集體，形成學生的思想進步，相互團結友誼，建立良好的課堂風格、課堂外觀，真正成為理想的課堂集體。

2.化被動學習為自主學習

三年級，面對畢業入學考試，學生逐漸擺脫了一、二年級的幼稚和盲目，學習目的越來越明確。班主任可以發展學生求知進步的內在動力，分析情況，明確任務。引導學生有意識地確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中學習自我監控、自我指導、自我強化、自覺主動學習知識，只有將被動學習轉化為獨立學習，學生才能積極擴大和提高自己，取得巨大的進步。

3.預防偏科，全面發展

班主任要時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷加強薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立信心，增強興趣。班主任應與各學科教師保持密切聯系，隨時掌握偏科學生的學習情況。與學生進行更多的心理溝通，經常進行家訪，及時與家長保持密切聯系，與教師提供建議，解決困難，利用業余時間進行個人指導，打開小爐。

4.加強對學生心理素質的教育

（1）九年義務教育的任務是培養學生在道德、智力、身體、美容等方面的全面發展，必須加強學生的質量教育，質量教育的基礎是心理質量教育。由于九年級學生學習負擔增加，面對社會挑戰、家長壓力、教師要求，導致不同程度的心理障礙，我經常與學生交談，放松學生的心理壓力，緩解學生的緊張。

(2)為了讓學生知道學生要團結互助，不能只關心自己和他人。我也在這方面做了一些努力， 并取得了可喜的成績。過去，我們班的幾個學生總是以自我為中心，從不告訴別人他們的問題，這樣他們的成績就不能提高，別人也得不到幫助。針對這個問題，我們開了一個專題班會……關注自己，從我做起。有一個環節是幫助別人，提高自己的素質。

5.注重體育鍛煉，提高身體素質

畢業班的學生學習壓力很大，所以我配合體育老師做好體育課的質量，同時聯系家長，讓家長配合我們為學生增加營養食品，重視學生的健康教育。

6.考勤管理

副班長主要負責監督學生的日常考勤，協助班主任做好每月的操作評估。

7.全面發展

利用活動課時間組織班級或班級之間的體育和體育活動，使學生結合工作和休息，促進身心健康發展，同時增強班級的集體凝聚力，使班級學生在道德、智力、身體、美、勞動等方面全面發展。

8.積極開展轉化后進生工作

在班級里, 后進生大致分為三種類型是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差的學生，表現為被不良風氣污染，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是 二合一雙差生人數不多，但負面影響很大。而這些學生大多是留守學生，家庭代際教育不力，往往導致這些學生隨意放縱。大多數時候，很難實現家庭和學校教育的統一，對待這些學生需要校長和愛后進生也是一個主要問題，我主要找他們談話，分析原因，然后鼓勵幫助他們，讓他們不愿落后，追逐，然后形成良好的競爭機制，讓全班學生共同進步。

9.在安全工作方面，主要是騎自行車，晚上自習上下樓梯，防火用電安全。

作為九年級的班主任， 我盡心做著班主任的各項工作，考慮到責任的重大真是不敢有半點馬虎,只怕給學生考慮的不周全, 我們不能考慮所有的情況，耽誤他們的生命。但有時會出現一些意想不到的問題，這是不可避免的.所以可能有很多問題，我希望你能給我一些有價值的意見。

初中教師工作總結(三)

本學期按照期初制定的教學計劃和新教學大綱的要求，如期完成了教學任務。有組織、有計劃、有步驟地指導學生復習，做好填補空白的工作。無論是教師的復習教學計劃，還是課堂上的強化講座，到處都反映了教師和學生的默契合作。在過去的一個學期里，我在教學中注意到了以下問題，現在總結一下

一、注重基本概念的教學

物理基本概念的教學對學生學好物理非常重要。在教學中，我不僅注重概念的科學性，而且注重概念形成的階段性。由于概念逐漸發展，我們應該特別注意從淺到深的原則。

只有理解基本概念，掌握基本規律，才能解釋一些物理要引導學生重點理解現象，解決實際的物理問題，不要死記硬背概念的復習。對于某些概念不能一次透徹揭示其含義，也不應絕對化一些初步概念。通過分析、比較、抽象、總結實驗現象、比較、抽象、總結實驗現象事實，使學生形成要點，注意引導學生應用學習、生活和勞動的概念，不斷加深對概念的理解，提高物理知識的應用能力。

二是注重德育滲透，培養科學態度

物理學科在情感態度與價值觀方面具有極強的育人價值,是實施素質教育的良好載體.新教材將情感態度和價值觀為三維目標之一，重視情感態度和價值觀是教育價值的最高標準。在物理教學過程中，辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德素質教育和科學態度教育不斷滲透到學生身上。重點介紹了中國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了中國歷史和現代科技成就，大大提高了學生學習物理的興趣，培養了他們認真、實事求是、團結合作的作風。

三、研究生因材施教，提高學生素質

學生智力和素質的參差不可避免地會導致教學的不統一。在教學過程中，要注意全體學生，鼓勵先進學生和后進學生。在第一階段，在培養尖子生的同時，也利用業余時間輔導、幫助和鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的鼓勵和關心下不斷進步。一學期后，我利用晚自習時間進行優生競賽輔導，利用業余時間實施后進生知識點。付出，就會有回報，這三個班在畢業考試中，在物理競賽中都取得了不錯的成績。

四、加強業務學習，提高業務素質

為了更好地做好教學工作，始終做好教學工作"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。堅持每天看新聞，看報刊，關心教育改革的動態。積極參與學校教學改革活動，經常與學校教師討論物理教學方法，深入研究教材和新課程教學標準，擴大知識經常到中學物理教學在線、中學物理教學園等網頁瀏覽信息，也經常通過網絡與其他同事討論物理教學，收獲很大，也積極向教師學習教學技能，學習后，我及時反思、總結。在第一期中，我堅持以學校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤奮，爭取精益求精。

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