高二英語教師期末工作總結范文

期末除了檢驗學生的學習成果外，也是檢驗老師一學期教學成果的直觀反映。下面是由小編為您整理的“高二英語教師期末工作總結范文”，僅供參考，歡迎閱讀！

高二英語教師期末工作總結范文(一)

本學期，我擔任高二。xxx班和xxx班級英語教學。在工作中，我遵守學校制度，按時出勤、上課，組織學生早上閱讀，積極參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，謙虛地咨詢老師，結合學校的實際情況和學生的實際情況，認真準備、聽、及時反思，使教學工作有計劃、有組織、逐步開展。本學期的教學工作總結如下：

一、精心備課，激發學生學習英語的興趣

學生基礎差，差生多，上課一定要努力讓學生投入，不要分心，這是非常講究的方法。教學自然，講課生動，難以適度照顧一切，自然能吸引學生。所以，我每天都盡量讓自己有足夠的精神，這樣教學就能事半功倍。在備課時，我從學生的現實出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計不同層次的教學內容，努力讓每個學生都能參與我的課堂教學，讓他們在每節課上都有所收獲。

因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性，課外輔導與課內講課相輔相成。

二、認真做好培優輔差工作

學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習氛圍， 因此，我們不能忽視它。為此，我制定了具體的計劃和目標，為這些學生提供有計劃的指導。

通常懶惰的學生，對于這些學生，我采取集體指導，給他們固定的任務，不要讓他們有機會懶惰，讓他們發揮應有的水平；對于愿意學習，但因為學生的能力應該適當的指導，耐心的教學，慢慢提高他們的成績，不能太匆忙，多鼓勵。只要他們愿意努力工作，他們的成績有望提高；對于紀律松散、學習不認真、基礎差的學生，應在業余時間進行個人輔導。因為這些學生需要一個安靜而不受干擾的環境來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎就會重建，以后教學效果會更好。

在貧困學生的輔導過程中，他們遇到了很多困難。他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱。好習慣和老師教的好方法在實施過程中不能持續太久。由于慣性心理是奇怪的，很難把一份好工作堅持到別突出。因此，在工作過程中，我把握了學生的這一特點，每隔一段時間對他們進行一次思想教育，鼓勵他們解決問題，幫助他們解決思想和生活問題，讓他們對教師有信任感，愿意克服學習和生活中的困難，提高自己。

三、 注重學生情感，營造民主和諧的教學氛圍

只有對自己、英語及其文化有積極的態度，學生才能保持學習英語的動力，取得成績。僵化的態度不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他發展。情況是學好英語的重要因素，所以我努力創造一個寬松、民主、和諧的教學空間。

尊重每一個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護自尊和熱情。

2、將英語教學與情境有機結合，創造各種合作學習活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3.注重學習困難或內向，盡可能為他們創造語言機會。

4、建立和諧民主的師生溝通渠道，經常反思學習過程和學習效果，相互鼓勵和幫助，實現教學相關性。

高二英語教師期末工作總結范文(二)

畢業后，根據領導的安排，我的安排，我在高二x級英語組工作。擔任x班的英語教學。負擔重，身體累，心里更累。恐怕領導對哪項工作不滿意，對不起學生。一學期終于結束了。下面簡單回顧一下開學以來的一些英語教學工作。

1、為全體學生的全面發展和終身發展奠定基礎

1.創造各種場景，鼓勵學生大膽使用英語，寬容學習過程中的錯誤和錯誤。

2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的空間。

鼓勵學生通過經驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4.為學生探索自己的一些問題，獨立解決問題創造條件。發展學生自主學習能力，培養學生自主學習習慣。

二是注重學生情感，營造民主和諧的教學氛圍

只有對自己、英語及其文化有積極的態度，學生才能保持學習英語的動力，取得成績。僵化的態度不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他發展。情況是學好英語的重要因素，所以我努力創造一個寬松、民主、和諧的教學空間。

尊重每一個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護自尊和熱情。

2、將英語教學與情境有機結合，創造各種合作學習活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立和諧民主的師生溝通渠道，經常反思學習過程和學習效果，相互鼓勵和幫助，實現教學相關性。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和應用的過程中逐步學習如何學習

1.積極創造條件，讓學生參與階段性學習目標和實現目標的方法。也就是說，讓學生感受到成功學習的樂趣。

2.引導學生結合語境學習推測、查閱和協調。也就是說，充分利用詞典。

3.引導學生在學習過程中進行自我評價，并根據需要調整學習目標和策略。也就是說，教學生找到合適的學習方法。

新課程改革不是紙上談兵，而是要與實踐相結合，努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課程改革中不斷學習、實踐、反思。在今后的教學中，我會更加注重總結和積累，獲得更有效、更適合學生發展的教學方法。

高二英語教師期末工作總結范文(三)

本學期，我擔任二年級文科班的英語教學。在工作中，我遵守學校制度，按時出勤、上課、組織學生早上閱讀，積極參與城市和學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，謙虛地咨詢老教師，結合學校的實際情況和學生的實際情況，認真準備、聽、及時反思，使教學工作有計劃、有組織、有步驟。

本學期的教學工作總結如下：

一、分析情況

我分析了文科班學生的實際情況：一般英語基礎差，基礎薄弱，學習慣性大。因此，鑒于這種實際情況，我們決定堅持鞏固基礎，密切關注雙基礎，改進學習方法，激發興趣，提高能力的指導思想。為了激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

二、認真備課

上好課很難，但準備好課更難。備課前，要了解教材內容，參考相關資料，認真研究教材，確定重點和難點；同時，備課不僅要準備教材，還要準備教學方法；此外，學生應根據學生的實際情況（即學習情況）采取適合他們接受的教學手段，不斷培養學生學習英語的興趣。

認真編寫教學計劃，準備好每節課，課后及時反思教學，總結不足。并根據單位將語法知識整理成語法學習計劃，分發給學生，使學生課后記憶，做章節可以遵循。更多的鼓勵，更少的批評。為了讓學生更喜歡說話，在實踐中，我們應該注意使用鼓勵性語言，不斷增強學生參與溝通的信心。

三、教學結束后，要精講精練

對于單詞，收集一些有針對性的單詞問題，利用課前時間進行單詞測試，直接在特定的上下文中理解單詞。鑒于學生基礎薄弱，或不理解上下文，不能補充缺乏的信息；或者知道哪個單詞，要么拼寫錯誤，要么單詞形狀錯誤。因此，單詞仍需要加強鞏固練習。

在每個單元的結束時，學生將簡化一些練習，以鞏固他們所學到的知識。練習或從研究問題中選擇，或從其他問題或網絡中選擇有針對性的練習供學生練習。

四、認真批改作業

每個學生對課堂知識的掌握程度都會直接反映在家庭作業中。對于難題，學生作業錯誤較多，課堂時間統一詳細評價每個錯誤；指導學生及時糾正問題。每周進行兩次聽寫測試，聽寫新單詞和好句子，認真及時糾正聽寫。

經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗。無論成績如何，這都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的。重要的是如何提高自己，如何共同提高文科班的英語成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。