我們在進入高三前最后一學期的英語學習中

我們在進入高三前最后一學期的英語學習中，我們班的英語學習是緊張的，我們這學期也要大致結束我們在英語必修課本上面的學習了，同時也要將高三少部分的英語必修教材，和與之相關學習內容在這學期里提前學習。我們班的英語成績一直處于我們學校英語的中等水平，經過多次努力，我們班的英語成績一直很難提高。但為了讓學生在高三英語學習和復習過程中有更好的英語狀態。這學期我要把我們班的英語提高一點，讓他們在以后的艱苦英語復習中有更多的狀態和優勢。

我們班的英語語法學習一直相對較弱，雖然我在以前的英語教學中，強調學生關注英語語法學習，但英語語法教學一直相對單調乏味，學習難度有點大，所以學生在英語語法學習中收獲很少。

所以在這個英語語法教學方面，是我在這學期的英語教學中的一個重點，同樣也是一個難點。然而，這學期我擺脫了讓學生做更多的語法選擇題，而是幫助學生找到語法知識之間的聯系，注意語法在寫作和閱讀之間的應用，并將相關語法與英語學習的其他方面相結合。本學期，我們同學在單項選擇題上的正確率終于有了明顯的變化。我只是在語法學習中發揮了如此大的作用，不僅因為它是我們英語考試內容的一小部分，更重要的是，語法學習可以幫助學生的英語寫作和英語閱讀，遠遠大于前者和后者在英語考試中的比例。所以學好英語語法，就是讓學生掌握工具的使用，讓他們用這個工具讓英語成績更好。

在這學期，我們的英語聽力也是一個讓我頭疼的問題，因為我們班的學生在英語聽力方面做得很差，英語聽力的提高是在學習中多聽相關的英語聽力材料。因此，在高中二年級的第二學期，我每次早讀英語都要花15分鐘來鍛煉學生的英語聽力能力。同時，在每周晚上的英語自學中，我會安排一個晚上的英語自學來鍛煉學生的聽力，或者向學生解釋英語聽力的相關技能。同時，學校也采取了這方面的措施。例如，在每天正式晚上自學前和鈴響后的十分鐘內，是我們大二學生一起做聽力訓練的時候了。在我個人的努力和學校對我們英語教學的幫助下，我們讓學生的英語聽力比以前有了同樣的進步。

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